初中语文记叙文写作提分实用技法：5种结构模式ppt课件.pptx

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1、首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读结构常见问题结构常见问题技法指导技法指导技法训练技法训练第第二二部分部分 中考作文中考作文得分点分项突破得分点分项突破 考场作文常用考场作文常用结构结构首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读 中考作文评分标准（结构部分） 构思独特（加13分）等级等级一类文一类文 二类文二类文 三类文三类文 四类文四类文 五类文五类文评分标准结构严谨，注意照应，详略得当结构完整条理清楚结构基本完整，有条理结构不完整，条理不清楚结构残缺不成篇章首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读 中考作文评分标准对结构有着明确的要求。一篇成功的考场作文，无论其思想内容多好，词句多么优美，必须要有

2、机地组合在一起，层次分明，详略得当，并给阅卷老师留下深刻的印象，这样才可能获得高分。一、作文结构的概念一、作文结构的概念 作文结构主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读二、作文的一般结构二、作文的一般结构首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读（一）开头（一）开头 “良好的开端是成功的一半”，好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。（二）结尾（二）结尾 成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章

3、的感染力。 选择结尾的方法，必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求更好地表达中心，达到写作的目的。首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读（三）要注意段落之间的衔接，注意过渡（三）要注意段落之间的衔接，注意过渡和照应和照应 段落，有保持内容单一性和完整性的功能。所谓单一性，是说一个段落只能表达一个意思或制造一个矛盾，或表达矛盾的一个方面，或表达过程的一个阶段，而不能把两个或两个以上的意思混杂在一个段落中。所谓完整性，是说一个意思一定要在一个段落中讲清楚、讲完全，而不能把一个意思拆开放在几个段落中。 首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读1.1.过渡过渡 所谓过渡，实际起

4、的是一种“粘合”的作用，它使文意不同的两个层次紧密联结，形成一个整体，共同为表现主题服务。一般地说，在写作过程中，遇到需要转换内容时，往往要使用“粘合剂”，它可以是词、句或段，它贯通文意，起桥梁作用。首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读（1 1）词语过渡）词语过渡 当文章上下层次的内容比较单一，两层的意思相近时，或两层的意思转换、跳跃不大的地方，可用过渡词或者词组。 例如：时间转换用时间词，地点转换用方位词，表示意思转折的用“然而”“但是”“可是”等，表示结论的用“由此可知”“可见”等，表示因果关系的用“因为”“所以”等，表示总结的用“综上所述”“总之”等。首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读

5、（2 2）句子过渡）句子过渡 当上下两个层次内容比较复杂，层次跟层次之间意思有较大转换或跳跃时，可以用一个较简单的句子过渡。 例如：从百草园到三味书屋第9段第一句话“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。”此句前写了百草园的生活，此句后转入书塾的生活。首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读（3 3）段落过渡）段落过渡 当两个层次的意思相隔很远，有着很大的转换或跳跃时，就应该用过渡段。过渡段虽自成段落，但一般是句子不多的小段，有的甚至只是一个短句子。 例如：藤野先生第3段“到别的地方去看看，如何呢？”，段落之前叙述清国留学生在东京的情况，段落之后写去仙台求学，

6、中间就用一个独立成段的句子表示空间的转换。 首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读2.2.照应照应 为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。 常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。这三种方法，在小桔灯一文中都有范例。首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读小桔灯小桔灯冰心 这是几十年以前的事了。 在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘

7、。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。. . . . . . . . . . . . . . . .首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读 我在她桌前坐下，随手拿起张报纸来看，忽然听见外屋板门“嘎吱”地一声开了。过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发短短的，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳子想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道医院的电话号码吗？”

8、她摇了摇头说：“我正想问电话局”我赶紧从一旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。” 我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？” 她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就“登登登”地下楼去了。 我又回到屋里去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本唐诗三百首来，看了一半，天色越发阴暗了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大

9、红的桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读 我轻轻地扣着板门，发出清脆的“咚咚”声,刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针她现在很好。”首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读 她又像安慰我

10、似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑说：“红薯稀饭，我们的年夜饭。”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。 我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了”她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边。首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读 炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹

11、棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我，说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！” 我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似地说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了,一定!”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。泪水在我眼中打转首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读 我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 我的朋友已经回来了，看见我提着小桔灯，便问我从哪

12、里来。我说：“从从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他？去年山下医学院里，有几个学生，被当做共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信”首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读 当夜，我就离开那山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。 但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小桔灯。十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！. . . . . . . . . . . .首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读 点评：点评：（可结合文中画线等标记理解） 首尾照应：首尾照应：开头写道“这是十几年以前的事了”，“在一个春节前一

13、天的下午”；结尾呼应：“但是从那时候起，每逢春节十二年过去了”。 文题照应：文题照应：全文中，多处照应了题目。如“我”买桔子，小姑娘仔细地掰开桔子及制作小桔灯的动作。 首页首页末页末页语文考纲解读考纲解读 前后照应：前后照应：如第段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙上的电话，第段写小姑娘登上凳子要打电话的动作；第段提到朋友有事出去，第12段则交代朋友已经回来了；第10段写小姑娘的话“我爸爸一定会回来的”，第14段则呼应“那小姑娘的爸爸一定早回来了”。 小桔灯行文处处照应，没有丝毫疏漏，可见冰心写作的心思缜密。正因为如此，文章才做到细针密线、结构严谨，来龙去脉清晰鲜明。首页首页末页末页语文考纲解读考

14、纲解读（四）要注意详略得当（四）要注意详略得当 文章的详写和略写，是对立统一、相辅相成的。文章的正文部分要详写，开头、结尾，过渡、照应部分要略写。例如：写与好友的一次争执，争执的具体过程要详细描写，而其他部分可以略写。 首页首页末页末页语文1.1.结构不匀称，比例失衡结构不匀称，比例失衡 尽管结构如此重要，但综观中考作文，结构失误之多，仍让人惋惜。 身材的修美，得之于骨骼匀称；五大三粗的身材，本身就失之匀称，就更谈不上什么美了。作文结构也是如此。无论是一篇文章的段落数量，开头、中间、结尾各部分文字的比重，还是每段的大概字数，都得有所讲究既要匀称，又要重点突出。结构常见问题结构常见问题首页首页末

15、页末页语文 中考作文结构失误，最普遍的就是“三段式”：不起眼的开头+臃肿的身材+小小的结尾。如此比例失衡，呆板傻气，让阅卷老师啼笑皆非。当然，也有头重脚轻造成的比例失衡。有些考场作文开头语言形象生动，其中还不乏充满诗意的词句，但由于文字过长，挤压了文章主体的位置，造成文章主体无法展开，只好匆匆经营后草草结尾。还有考生把大段原材料或作文的提示语全部照搬，开篇便古今中外慢慢道来，忽视了文章的整体布局，造成头重脚轻、主次不分的后果。结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文 一般说来，一篇600字的作文，段落以6至10段为宜；开头、结尾段落字数50150字为宜，中间主体部分既要层次分明，又要重点突

16、出，切忌平均用力；与文章主旨相关的人与事，一定要用墨如泼，重点突出。由于字数和篇幅的限制，考试作文入题要快，应讲究开窗见日、简洁明快、一针见血，而最忌在开头大段引述命题的背景材料，使行文显得呆板空洞。结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文2.2.缺少通盘考虑，逻辑混乱缺少通盘考虑，逻辑混乱 有良好写作习惯的考生都十分重视文章的整体构思，一般都会在审准题目之后，在草稿纸上列一个简单的写作提纲：如何开头，怎样结尾，选择哪些素材，哪里主哪里次，都会精心考虑，然后便可以一挥而就。有些考生虽没有列写作提纲的习惯，但事先会打好腹稿，“写什么”和“怎么写”心中有数。结构常见问题结构常见问题首页首页末页

17、末页语文 然而，许多考生没有动笔之前先进行整体构思的习惯，往往是提笔就写，想到一点写一点。有时写几句就写不下去了，有时写了一段又去掉重来。大多的考生在开头都还能围绕着中心写，写着写着，中途就岔出了别的话题。这样的作文，从内容上看，多数都为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散。有的考生不尊重客观事物的固有逻辑，导致言之无序，思路不明晰，这样的作文基本上都会被归入三类文、四类文之中。结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文【失误范文失误范文】有一种美丽叫责任有一种美丽叫责任 “责任是世间最大的美丽”，有人说。现在，大多孩子都爱被扛得高高的，坐在父亲的肩头。每每如此，父亲常常教育他：“上

18、帝给我们肩膀，就是教你来承担责任。” 目光穿过千年光影，越过历史长河，透过日月交替。高高的天空下“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一声叹息，传诵了千年。是的，他求索求索救国之计和治国之道以及兴国之策。然而满腔热忱，只堪自沉汩罗，江水汹涌着，大水淹没了过往，洗礼了他的灵魂，使他的人格升级了，开启了他的前程。结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文 国家处于危难之中，他却能横刀向天笑，肝胆两昆仑。能达到这样的境界真的难能可贵啊！再说他能七夜不休眠，非常人所能忍受。在他生命接近尾声时，你依然像雕塑般坚守，坚守在“战争”的前沿。大雪弥漫天际，冰冻三尺，却有你暖暖温情。传递仁义，传递关切，传播信念

19、。搜索枯肠，怎“最可爱的人”了得？（一会“他”，一会又是“你”，到底是谁？） 武汉市鄱阳街有座普通的楼房，曾经收到了一份函件，提醒此楼业主，该楼80年的设计年限已超过，敬请注意。这座楼的设计者也许早已不在人世了，建筑工人、工程师大概也都走了，而责任却没有丢，真是令人赞叹。结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文 有风吹过的季节是一种淡淡的情愫，心灵的脚步滑落了无数个来不及。所以，不得不回转身，数一数曾经遗落的一季风尘，哭过、笑过，真的感悟过成长，想到自己肩上的责任。（写到哪里去啦？） 夜色来到了，它照着头发苍白的老母亲。她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着中药，右手盛起一勺汤药，用

20、嘴轻轻地吹着，然后缓慢地送向母亲。在接触母亲干裂嘴唇时，滚烫的泪光滴在儿子的手上，渗进儿子的心里（哪位？是在写母子情深吗？）结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文 汶川陷塌之时，温情的母亲用爱情写了壮丽凄美的奇迹。殊不知她那比黄花瘦的身躯怎撑得起坚如磐石的残砖瓦砾。简简单单一句“宝贝，我爱你”，凝聚了千万母亲的心。对子女的爱，那是父辈对晚辈们的责任。 “天下兴亡，匹夫有责。”责任在于赤心一片献忠诚，“首孝悌，次见闻，孝与亲，所当执。”责之重于拳拳孝道，至直至谆。迁客骚人，留下千古绝笔。仁义礼智信，责任重于天。凛然圣行者，必为尽责之人。（一段出现了几个意思？句意间能衔接吗？点题了吗？）结构

21、常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文 点评：点评： 看了眼晕，脑也晕，感觉就像电脑待机状态时，看显示屏随机画线条。 随心所欲，条杂缕乱，是这篇中考作文最大的问题。文章在阐述论证“责任是世间最大的美丽”时，没有很好地规划文章的结构，特别是文章后面的几个自然段，完全不顾中心思想或中心论点，信笔涂鸦，胡拼乱凑，互相矛盾。 大概，作者还沾沾自喜于自己挺有文学积累的吧？素材多，角度要统一，更要围绕主题来放与收！读过此文者，望引以为戒！结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文3.3.情节没有波澜，一览无余情节没有波澜，一览无余 近几年各省市中考满分作文，虽然都能做到立意深远、语言优美，但却少有故事

22、情节摇曳多姿、细节刻画细腻精彩的，不少记叙文都日趋散文化。这折射出一个令人担忧的现状学生构思能力的弱化，刻画人物水平的虚化。一言以蔽之，它折射的是学生群体思维的懒惰。 生活处处有矛盾，旧矛盾解决了，新矛盾又会产生。只要你留意生活中的矛盾，在作文中如实地表现，文章情节就一定会顾盼生姿。结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文 “文似看山不喜平”。构思中，别出心裁地制造一些出人意料的突变情节，可使文势产生腾挪跌宕、波澜起伏的魅力，在短短的600字中，就能给人柳暗花明、曲径通幽之感，从而激发读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。其中，欲扬先抑就是一种很有效的方法，它通过情节的起伏、情感的波折

23、，使平淡的写作素材“尺水兴波”，激起人阅读心理的落差，从而产生震撼人心的效果。所以，面对作文题，不妨先问问自己，是采用倒叙、插叙，还是运用悬念法，推迟亮出底牌？多思考一下，多问几个为什么，就一定能找到产生波澜美的办法。结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文【失误范文失误范文】我终于明白了你的良苦用心我终于明白了你的良苦用心 人生匆匆，如滔滔长河，奔涌向前，又好似白驹过隙，转瞬即逝。现就读初三的我，近十年的光阴，十年的受恩，让我沐浴阳光，使我健康成长，我真的要感恩帮助我、关心我的人，这其中有一个人敬爱的张老师，我曾经一度地误解您，现在发现，您给了我温暖与勇气！我终于明白了您的良苦用心。(导

24、入实在是长了点。)结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文 那次初一期中考试，我考得差。在教室里，痛苦，迷茫心情似那阴霾的天空。外面忽然一声雷响，随之而来的闪电划破了漆黑的天空。小雨淅淅沥沥地下起来，遥望窗外被打湿了翅膀的燕子孤独地站在电线上，梧桐的落叶随着小雨飘转而下，使本已很孤单的梧桐更添了几分凄凉。悲伤与失望交织而成的黑夜，包围了这个世界，也包围了小小的我这时您，浑身湿漉漉地跑进了教室，我猜测您在宿舍里找不到我，才找到这里的。您像平日那样没丝毫的脚步声，我不语，心也乱极了，不知您现在会怎样看我“你，怎么待在这里？”您在教室里走了一圈，最后停在我的面前。我的心在结构常见问题结构常见问题

25、首页首页末页末页语文刹那间猛跳，许久，没有我期待的话语，我不敢抬起头，我恨您，你为什么用这样的语气对我？我考试失败了，是多么的痛苦啊！ 还有一次，我和同学打架，您将我带到办公室，揍了我。我当时两眼火星直冒，心里恨死您了，为什么不问原因，为什么偏护别人？为什么不精心细语地教育我呢？ 现在，坐在考场上，我终于明白了您的良苦用心，您是恨铁不成钢，是为了我的发展呢。因此，我永远感恩这份师生之情，这是人生航行中的一道美丽的风景！结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文 点评：点评： 从文章的描写部分看，作者的语言水平还不错，但为什么读起来那么平淡无味呢？ 主要是结构太单一，没有处理好文势的波澜起伏。

26、也许你要问，不是有很多心理描写吗？多多少少有波澜的吧？请看仔细，文章通篇都是“我”的或快乐、或负疚、或感动的情绪，关于张老师的内容很少，且基本是概叙，更重要的是，从哪里看出他的良苦用心和“我”深刻体会他的这份用心呢？体会到了，心理的细微变化为什么不写呢？要知道，这些点都是制造波澜，打动读者，从而让人体会到“良苦用心”，明白师生情的关键啊！结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文 作者选择的材料本来是很容易体现出事件本身的波澜起伏的，可惜，就是没有处理好。 另外，老师“揍了我”，好像这样的“良苦用心”是以违法为手段的吧？这个材料是不是不符题意，也不太有出现的价值呢？建议或改或删。结构常见问题

27、结构常见问题首页首页末页末页语文4.4.忽视过渡照应，难于理解忽视过渡照应，难于理解 过河要架桥，文章需过渡。离开了必要的过渡，段与段之间就会脱节；而过渡巧妙，则能使文章结构完整、周密。 一般说来，在从一层意思到另一层意思的转折处，在由总到分、由分到总的衔接处，在由议入叙、由叙转议的变换处，在倒叙、插叙的起讫处，都必须有过渡，否则容易造成文章思路不连贯，行文不通畅，情节突兀、生硬，令人费解。还有些考场作文，前面提到的问题在后面就没着落了，在后面出现的内容又不见前面有所铺垫，让人摸不着头脑，这也很可能是缺乏过渡造成的。结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文【失误范文失误范文】精彩一日精彩一

28、日 周末回家，途经新华书店，照例进去瞄上一眼。 书店里静悄悄的，我的目光犹如电子扫描般在一摞摞书籍上掠过。搜神记？什么，搜神记！定睛一看，不错，果然是我魂牵梦萦的搜神记！(这个心理写得好。三个标点，加上动作，非常传神！) 我迫不及待地从书架上取下这本书，一看定价，16.80元，还不算很贵。咦，怎么只有一本？仔细翻找一遍，还是只有一本。问营业员，她说：“结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文在农村这种古书谁要？你手里拿的是上次进货时发错的一本。”没办法，一本就一本吧，先买下再说。(真实，表明得来不易，也不易再得，因此有下文要不要送给朋友的思想斗争。) 回到家，匆匆扒了两口饭，便倚在床上看起

29、搜神记来。好在这是白话版本，读来还不算费力，一目十行地看到深夜，揉揉发涩的眼睛合上书，不禁又为难起来。书，的确是本好书，可是，是送给陈小锋，还是留给自己呢？这时，我想起了我们临别时的约定，觉得应该寄给他。我仿佛看见了陈小锋收到书后那笑意盈盈的脸庞。但转念一想，好不容易才得到这本书，又那么精彩，送人还真有点结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文舍不得呢！还是甭送了，再说陈小锋也不一定知道我已经买到了搜神记呀！(曲折有致的心理！) 星期日下午，我去了趟邮局，把书给小锋寄去了。回学校的路上，心里虽然仍牵挂着书，但感觉很轻松、愉快。才进校门，就听见有同学喊：“小宇，收发室有你的信，好厚的一封信。

30、”“这是谁给我寄的呢？”我不禁有点纳闷。到收发室一看，果然有一个厚厚的长方形邮包。“什么东西？”我结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文拆开一看，呀！竟然也是一本搜神记！里面还夹着一张纸条，上面写着：“小宇：爸爸出差给我带回一本好书，不敢私瞒，现寄给你，让你好好过一回瘾。友小锋。”(好戏剧的情节设置啊！) 我一拍大腿：好家伙，我们真是“心有灵犀一点通”啊！(结尾也利索。）结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文 点评：点评： 我们看正文批注，评价很高，因为作者构思不错，文笔也实在相当生动、流畅、自然。但为甚么说它是失误文，只能作为一篇典型的三类文展示在这里呢？主要就是结构出了问题。

31、编者想问作者四个问题：1.你为什么对搜神记魂牵梦萦呢？2.晚上看书时，你为什么会再次郁闷而想到好朋友呢？3.不是决定不寄的吗？“星期日下午”，你怎么突然又决定寄了呢？4.好朋友为什么也同时给你寄书来了呢？结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文 这四个问题其实很好解答，也不需要太多的文字，解决好了，文章上一类文是完全没有问题的。 但现状却是这样的：由于作者思维不缜密，行文缺乏必要的过渡或铺垫，导致行文生硬，文章疑点或漏洞重重。所有这些，最后影响了“精彩一日”中的精彩！结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文5.5.详略不得当详略不得当（1 1）平均用力，不分详略：）平均用力，不分详略：

32、分为“一律略写”和“一律详写”两种情况。这里就不再举例。（2 2）该详反略，该略反详。）该详反略，该略反详。 记一次球赛：“今天我们班的小火车头队和八年级（3）班的冲冲冲队比篮球。比赛前，我们真忙透了。张华准备毛巾、茶水。他可真地道，毛巾上还洒了点花露水，他说这样可以刺激头脑，清凉清凉。李平心负责战情分析，随时注意队员的打法有什么毛病，以便及时向领队报告，供他参考。张茜负责啦啦队，她带着班级中嗓音最响的六个女同学站在场地两边，她说左右一起喝彩结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文，效果最好。我呢，打杂，水不够去打水，衣服没人管看衣服，毛巾来不及送送毛巾，别人喝彩嗓子哑了，我顶着随着哨子声

33、，比赛开始了。双方展开了激烈的拼搏。我队的小虎可真是只小老虎，他一下子带球插到对方篮下，一投就中了。投进啦，投进啦！加油，加油！啦啦队叫得响极了。随着啦啦队不断的喝彩声，我们队接连又投进好几个球。但冲冲冲队也不是好惹的，他们急起直追，场上的分数交替上升，有时甚至超过了我们。但由于我们队顽强拼搏，终于以4240胜了他们。结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文比赛结束了，我们欢腾跳跃，庆祝胜利。冲冲冲队这次失败可能是他们太大意，他们自以为是八年级冠军，就不把我们七年级小弟弟放在眼里。俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。我们这次比赛虽然胜利了，但要吸取更大教训，争取更大进步。”结构常见问题结构

34、常见问题首页首页末页末页语文 点评点评: : 球赛，球赛，主要写赛球。赛前准备是为突出球赛的紧张和激烈作铺垫。在此基础上，应对比赛作更详细、更精彩的描绘。但本文赛前写得那么繁琐，比赛本身，除第一球稍作描写外，其他都一笔带过。这就好像一部电影，背景放映了很长时间，主要人物出场却一晃就过去了，谁爱看呢？结构常见问题结构常见问题首页首页末页末页语文 结构是文章之“骨骼”，骨架挺立、脉络分明，文章才有可能如模特身材，产生婀娜多姿、赏心悦目的形体魅力，也容易在阅卷场上以熠熠光辉吸引评卷老师的双眸。 怎样的形式更具形体魅力呢？从结构布局看，主要有以下几种形式：技法指导技法指导首页首页末页末页语文1 1画面

35、组合画面组合 画面组合，也叫片段组合，或“蒙太奇”手法，就是在题目允许的范围内，选择几个生动、典型的生活片断、故事情节或景物描写等，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。它类似于电影镜头里的一种分切、组合，或者剪辑，把许多镜头剪辑连接起来，使之构成前后连贯、首尾完整、主体统一的影片。在中考作文中，有的同学利用这种手法，将那些时间或空间跨度大、线索或头绪纷繁的材料串联起来，灵活巧妙地诠释主题，体现了组材能力和写作的应变能力。技法指导技法指导首页首页末页末页语文一般格式为：技法指导技法指导点明主旨抒议结合画面3画面2画面1首页首页末页末页语文运用这一结构模式应该注意：运用这一结构模式应该注意：选

36、用的事例或画面不少于两个。叙写事例或描绘画面时，力求语言老练，尽量做到含蓄丰富。人物刻画力求形象生动，但篇幅却不宜过长。要有线索贯穿其中，开头、结尾要扣题。看起来零散的片断，一定要有一条贯穿的线索组合成为一个浑然一体的全新篇章。恰当选用表达方式和修辞手法。一般适用于记叙文、散文。技法指导技法指导首页首页末页末页语文【学习借鉴学习借鉴】面带微笑忆童年面带微笑忆童年 童年是梦中的真，是现实的梦，是梦里含泪的微笑。(题记挺有味道，也能点题。) 题记 童年，有许许多多善良的人给予我微笑，让我欢欣，令我愉悦。这些纯真的微笑，让我的童年充满幸福。我愿将这些微笑一一翻阅，并附上我的微笑，永存。技法指导技法指

37、导首页首页末页末页语文微笑微笑栀子花栀子花 “栀子花开，so white”美丽的栀子花，如此之洁白，引得我和外婆驻足观赏。年幼的我看到如此白皙的花儿，又看看自己黝黑的皮肤，不禁怯怯地问：“外婆，你觉得我能变得像栀子花那样纯白吗？”外婆安详地看着我，嘴角一翘，露出一个甜甜的微笑，并慈蔼地对我说：“好孩子，不用担心，长大后就会变白！”(确实是童年的往事，断不是“长大后”的现实。笔触也很配合“童真”，纯真、简约如画。) 美丽的栀子花中，是外婆甜甜的微笑。在这甜甜的微笑中，我安然入梦！(扣住“微笑”意象，点本节题，也点主题，十分紧凑。)技法指导技法指导首页首页末页末页语文微笑微笑杨柳树杨柳树 杨柳，魁

38、拔也。老家门前有一排高大的杨柳，那个高，真是高不可攀啊！可那时的我偏偏想爬上去一探究竟。于是，我问爷爷：“爷爷，你说这些杨柳高吗？” “嘿嘿，它们当然高了！”爷爷不假思索地回答。 “那我能不能爬上去呢？”我急切地追问。看着好探索的我，爷爷不禁笑了起来，微微地笑。我从他的双眼看出了他心底的快乐。许久，爷爷才边抚摸我的头边说：“小子，要想上树还要多吃几年饭哪！哈哈！” 魁梧的杨柳哟，让我想起了爷爷的微笑，是那么快乐，那么自在。技法指导技法指导首页首页末页末页语文微笑微笑树上蝉树上蝉 一到夏天，聒噪的蝉声便阵阵传来。池塘边，大树上，到处有蝉的合唱歌声。我和小伙伴们来到一棵树下，循着声音仔细寻找蝉。一

39、个伙伴突然高叫，伸出手指：“看！有只蝉在这里！”我们沿着他指的方向望去，果然看见一只鸣叫正酣的蝉。这时，小伙伴欢欣起舞，喃喃自语道：“还是我的眼睛最明亮，最明亮！那只蝉是我的！”我们一伙看到他如此沾沾自喜，都暗自窃笑。大家一齐对他微笑，只有我忍不住爆发出咯咯的笑声：“恭喜你呵！” 树上鸣叫的蝉啊，你唤醒了童年伙伴们的微笑，天真调皮的笑。对了，还有我那爽朗的笑！(选例变换角度，丰富了童年的内涵。)技法指导技法指导首页首页末页末页语文 童年中的历历往事，如风如梦。就让微笑永远定格在纯真的童年里吧！想起那快乐的童年，我又忍不住微笑了。(再扣“微笑”，点题。首尾呼应，画卷合拢成一圆轴。)技法指导技法指

40、导首页首页末页末页语文 点评：点评： 三个画面，选材很妙，落点很小；寥寥数语勾勒人物，生动真实，画面的意蕴却丰富，共同构成了清新、动人的画卷。面对这样的画卷，“长大后”，不梦忆也难。 值得一提的是，作者写童年，心能回到童年，笔下却不造作，语气始终是平静、自然的。这在写童年的文章里，是很难得的。一般的同类文章，写童年，似乎自己就要先返老还童，结果很容易让人心生滑腻。对小作者，赞一句！技法指导技法指导首页首页末页末页语文【学习借鉴学习借鉴】幸福的滋味幸福的滋味 西斜的一抹残阳静静地悬挂在稍稍有些泛红的天边，一缕粉红的阳光透过层层如纱的薄雾映在我身上，我心中充满了幸福的滋味甜甜的。烟雨长存烟雨长存

41、一股清新的气味氤氲在潮湿的空气之中，细细的雨丝还在不停飘洒着，空气和泥泞的小路都被清洗了一遍，而我却仍在雨中默默地朝前望着。 一个熟悉的身影站在了我的面前，他轻轻将一件雨衣披在了我身上。我抬头看，原来是爸爸，我露出了一丝笑容，和爸爸一起走过这条小路，幸福的烟雨在我心中长存。技法指导技法指导首页首页末页末页语文河边灿紫河边灿紫 门前的小河静静流淌着，河底的鱼儿在轻松游着，不时泛起一圈波纹。我不停地行走在河边，心中留有一丝等待。忽然，一团灿烂的紫色在我眼前萦绕，我开心地笑了起来，回头一看，是爷爷。他也露出灿烂的笑容，脸上的皱纹是一朵菊。低下身来，爷爷拿了一小串葡萄放在清澈的河水中洗了一下，亲手摘下

42、一颗放在我的口中。“呀，真甜!”爷爷在一边静静地看着，我快速抢过几个葡萄塞进爷爷的嘴里，他轻轻地抚摸着我，开心地笑了，脸上的皱纹都舒展开来。我们祖孙俩在河边共同分享这清新的美味。技法指导技法指导首页首页末页末页语文飘香美味飘香美味 又要上学了，妈妈在厨房中不停地忙。透过玻璃偷偷地看一眼，晶莹的汗珠挂在妈妈的额头上，我随手拿起毛巾，轻轻地走到妈妈身边，擦去那因为劳累沁出的汗珠，妈妈欣慰地笑了。 十分钟过后，一盘盘美味佳肴端到了饭桌上，拿起筷子轻点一下，送入嘴中，“哇，美味啊”，妈妈在一边悄悄地将一份饭菜放入我的书包中午在学校吃着妈妈做的饭菜，心里真甜。 那一抹残阳消逝在泛红的天边，劳累的人儿都睡

43、了，而幸福的滋味却不停地在我心中飘荡技法指导技法指导首页首页末页末页语文技法指导技法指导开门见山结尾扣题在夕阳的映衬下，感到了幸福的滋味爸爸给我送雨衣爷爷给我送葡萄幸福的滋味却不停地在我的心中飘荡妈妈给我做饭烟雨长存河边灿紫飘香美味首页首页末页末页语文文章首尾以“夕阳”“幸福”相呼应，中间是三个并列的画面，本文的结构非常地清晰；而如画的诗意语言，也一以贯之，这二者结合，带给人一种很强烈的整体感。我们重点看看三个并列的画面。三个画面，分别选取主要家庭成员：爸爸、爷爷、妈妈对我关爱的典型瞬间，每个瞬间都是先景后人，然后双方互动，共同透出幸福的一个“甜”字。虽然文字浅显，但情感是真实的，主题也能得以

44、凸显。这一切，和文章画面并列组合的结构是分不开的。我们习作时可多用这种结构，把“画面”叙事学扎实了。技法指导技法指导首页首页末页末页语文二、一线贯穿二、一线贯穿 记叙文最常用的叙事结构之一。记叙文体在初中阶段一直最受关注，而阅卷老师也十分青睐其深刻的情感、流畅的笔法、集中的主题。记叙的内容无论是记人、叙事、写景还是咏物，要想浑然一体，行文流水，则必须设置一条“红线”将文章“串”起来。这就是记叙文的“一线串珠”法。 1.1.特定特定“实物实物”一线串。一线串。 这类记叙文，全文紧扣某一实物，逐层深入，即用一件物品去贯穿全文。在以物为陪衬的文章中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段

45、，加强它的形象。这一物品往往起过渡或技法指导技法指导首页首页末页末页语文象征、昭示作用。在专门写物的记叙文中，物往往既是叙事的线索，又是全文记叙的重点，如羚羊木雕就是以“羚羊木雕”为线索展开情节，通过父母查问木雕“我”赠送木雕“我”向万芳要回木雕几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出质疑：要木雕还是要友情？文章的主旨通过羚羊木雕，得以充分体现。 以物为线安排事件内容，要注意一点，就是该物与人的情感应有密切关系，应能引起人强烈的情感体验，而非一般的物品。 如2012年广州中考优秀作文改变一点点： 在我的口袋里，放着一面小小的镜子，不是为了梳妆打扮，而是为了照见我最美的面容。技法指导技法指导.

46、.首页首页末页末页语文 “当你想说话的时候，先撇一下你的右嘴角，只需改变这一点点。”L老师眨眨她那双亮晶晶的大眼睛，看着我说。一边说，一边示范性地撇了一下嘴角。 L老师是年级教师里有名的大美女，她的一举一动都是那么端庄美好，她的每一个表情都是那么自然亲切。当她撇一下嘴角时，她的唇边就自然而然地漾出一弯笑意来。我看呆了，心里有一种莫名的喜悦，嘴角不自觉地向上翘了一下。 是的，我的嘴角不自觉地向上翘了一下。自从小学四年级出了车祸撞歪了下巴到现在，我一直以为我的脸上不会再有笑容了。 “再来一次，撇一下你的右嘴角。”L老师用技法指导技法指导首页首页末页末页语文她细长的手指在嘴角边轻轻地向上挑了一下，嘴

47、角再次漾出那弯笑意来。我的沉重了几千年似的心突然轻松了，仿佛突然间不再受任何束缚，我咧开嘴巴，笑出了声音。L老师也笑起来，眼睛里飘出了与我一样快乐的光泽，这是只有奶奶、妈妈、姐姐、妹妹才会有的，与我一样快乐的光泽。 L老师打开抽屉，拿出一面小小的镜子，按在我的手心。看着我的眼睛说：“送你这面小镜子，有空时就照一下。你有世上最美的笑容。” “你有世上最美的笑容你有世上最美的笑容”这声音，像洪钟，像霹雳，令我的身体和心灵都猛地颤了一下。我紧紧地攥着那面小小的镜子，等到它有点温热了，才慢慢地把它翻开。镜子技法指导技法指导首页首页末页末页语文中的我，黑黑的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇我轻轻地向上抽动了

48、一下嘴角，我看到我脸上绽开了一朵美丽的笑容。我把眼光轻轻地挪出镜面，瞄向她，她满脸笑意地看着我。 “准备好撇一下右嘴角”在我说话之前，我在心里提醒我自己。 如果你是一个自卑的女孩，请你在说话之前笑一笑，你会发现你是如此美丽只需改变这一点点。也请在你的口袋里放一面小小的镜子。不是为了梳妆打扮，而是为了照见你最美的笑容。技法指导技法指导. .首页首页末页末页语文 点评：点评： 文章以“镜子”为线索，全文自始至终都围绕“镜子”展开。巧妙地串联起全文，使文章主题鲜明突出。技法指导技法指导首页首页末页末页语文2.2.特定特定“人物人物”一线串。一线串。 以人物为线索串联全文，具体可用人物动作行为的变化、

49、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为结构文章的中心线索。比如鲁迅先生的小说孔乙己，以“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格和遭遇。“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。请看下面的例子：技法指导技法指导首页首页末页末页语文温暖的阳光温暖的阳光 阳光一直都在，温暖一直都在。题记 政治老师是我们班每个同学看见后都要躲着走的人。 见他的第一眼就给人不好的印象。有事没事戴个茶色墨镜在班上走来走去；穿的衣服很贴身，由于过紧，显出他胸前的两块方状的胸肌；头发剪得极短，看起来像刚释放的囚犯。他神出鬼没，性情诡异；他爱发脾气，喜怒无常在我们眼中，他看起来不怎么像个老师；在我

50、们心中，他的形象自然也不怎么好。技法指导技法指导首页首页末页末页语文 6月20日上午，下了很久的雨在中考前停了，让人感觉不可思议，好像这雨就是为了让我们更好地考试而停。按照考试安排，第一场是语文，我们很早就来到了自习室，准备做考前的最后温习。 阳光透过窗子，射进室内，丝丝缕缕。每个人都精神抖擞，室内发出琅琅的读书声。 我忽然想起一个问题，想和同桌探讨一下，却发现她满脸煞白，捂着肚子，“怎么了，不舒服？”我问她。她点点头，一副很痛苦的表情。 我跑出教室去找班主任，班主任不在，回来的路上碰到了政治老师。他看到我风风火火的样子，问我什么事，我说了一句“肚子疼”就连忙跑开了。技法指导技法指导首页首页末