人教实验四年级上册数学一单元3 教案【通用】.doc

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1、课题：加、减法的简便算法 教学内容： 教科书第19页的例l、例2。 教学目的： 1、使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数，改为从这个数里减去这两个减数的和的简便算法。2、通过求加、减法算式中的未知数x，使学生进一步理解加、减法各部分间的关系，为学习简易方程和列方程解应用题做较好的准备。教学重点：使学生理解并掌握减数的简便算法。教学难点：理解加、减法各部分间的关系。 教学过程： 一、自学例1 出示例l：育民小学图书室新买来130本图书。其中故事书46本，科技书34本，其余的是连环画。买来连环画多少本? 让学生独立完成。 教师提问：这道题可以用几种方法解答，指几名学生说说是怎样解答的，教师板书

2、出两种解法： 130-4634 130(46+34)=8434 13080=50(本) 50(本) 分组讨论： （）这两种解法有什么区别? （）它们的结果怎样? （）这道题用哪种方法计算比较简便? 使学生总结出：从一个数里连续减去两个数等于从这个数里减去这两个减数的和，在这道题中用后一种解法计算比较简便。 二、学习例2 1、 出示例2：计算29512872。观察：（）题里的数目有什么特点？（）能不能用学过的知识使计算简便。独立完成后，请一名学生说出计算步骤，教师板书出计算步骤： 29512672 295一(128+72)2952002做第19页的“做一做”。让学生独立完成，订正时，说一说简算的依据是什么。三、巩固练习做练习四的第8题。 第8题，让学生自己填数，并说一说是怎样想的。教学设计：加减法这一部分学生已经非常熟悉，但是简便算法会用的并不多，而且老师讲解的学生接受的较慢，所以采用了自学的教学方法，充分调动学生的积极性，让他们成为学习的真正的主人。板书设计：例l：育民小学图书室新买来130本图书。其中故事书46本，科技书34本，其余的是连环画。买来连环画多少本?1304634 130（46+34）=8434 =13080=50（本） =50（本）例2：计算29512872 =295200 =95课后附记：