韶关市教育科研课题结题评审表.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date韶关市教育科研课题结题评审表韶关市教育科研课题韶关市教育科研课题结 题 评 审 表课题名称 提高小学生写字端正率的研究 课题负责人 欧勇 性别 男 出生年月 1972年10月 负责人单位南雄市邓坊镇中心小学职务、职称副校长、小学语文高级 课题编号 立项时间 2011年4月 完成时间2013年4月 电话0751-3506196 成果形成 研究报告 自我鉴定（对本课题研究

2、动因、研究过程、研究成果及分析作出评价）一、研究动因：2011年，我校针对本校由于近年来忽视对小学生写字的教学，教师平时忽略了对写字姿势的教育，致使大部分学生不知道正确的写字姿势，不了解正确的写字习惯，学生当中字迹潦草，书写态度马虎的众多。针对这一现状，提出了提高小学生写字端正率这一课题。本课题的研究，旨在建立一个以人为本的以评价内容多元化和评价方式互动化为特征的小学生写字教育评价体系。在研究活动实行中逐步培养学生正确的写字姿势，培养良好的写字、学习习惯，使小学生掌握一定的写字技巧。通过游戏、趣味教学使学生正确分辨汉字的结构，在宽松活泼、催人向上的写字环境中，练好字、做好人，从而让他们掌握基本

3、规范的写字技能，养成一丝不苟、务实向上的学习习惯，形成健康的人格品质。二、研究过程：1、加强理论学习，提高研究能力。2、建立教师写字教学基本功训练制度。3、充分发挥镇中心校的管理功能，督促镇公办、民办幼儿园积极改善办学条件，转变办学理念，培养学生正确的写字习惯。4、要充分调动学生写好字的积极性。5、培养学生正确的写字姿势6、开展多元化评价三、研究成果：1、通过本课题研究，学生学习水平得到全面提高，学生的执笔方法与写字姿势的正确率得到了一定提高，逐步形成良好的写字习惯，审美素养得到了提高，意志品质得到了锻炼。2、促进了教师教学水平的提高。教师的教学研究能力有了长足的进步，共有7篇关于写字教学的论

4、文在南雄市论文比赛中获奖。 2、在写字教学研究中，我们探索出了写字课堂教学模式，制订了写字水平检测方法和评价体系，丰富了学校的办学内涵。四、课题研究存在的问题及后续研究在研究中，我深深感到自身的不足，一些后进生书写习惯还不尽人意，书写的态度还不够端正。在后期还要针对端正学习态度、转化后进生进行研究。写字教学的评价体系需要进一步完善，如何大面积提高学生的书写水平？如何让练字和生活联系起来，提高写字的实用性，校本课程的开发等等，所有这些，都是我们接下去要努力探究的内容。课题组其他成员姓 名出生年月工作单位职务或职称课题内分工江南凤81年11月邓坊中心小学小学高级副组长钟大妹87年7月邓坊中心小学小学一级实验教师刘建新64年9月邓坊中心小学小学高级实验教师课题负责人所在单位意见单位盖章：负责人签名： 年 月 日县市、区教研室意见单位盖章：负责人签名： 年 月 日学科评审组意见 组长签名： 年 月 日市教研室意见单位盖章：负责人签名： 年 月 日-