《Flash中的遮罩层动画制作》教学设计黎闻华.pdf

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1、学习必备欢迎下载Flash 中的遮罩层动画制作教学设计计算机系黎闻华一、教材的地位及作用本课内容是第二章动画制作的第四课。这招动画是 Flash 动画的重要组成部分。与前面的逐帧、 形变以及运动动画相比有着较大的区别，前三种动画效果直观、明显、容易理解，而遮罩动画则比较抽象，但是它的制作效果比较奇特，能够实现其他动画实现不了的特效。它在本教材中起着由浅入深的过渡阶段。二、教学目标在 FLASH 教学中，侧重于学生的理解能力及应用能力的提高，根据学生的认知特点，心理规律，我们把教材中的重点、难点及关键点进行分解。贯彻学生自主学习的学法进行教育， 让学生通过实践操作， 来理解掌握本堂课的内容， 达

2、到教学目标。认知目标： （1）理解遮罩的原理。（2）了解遮罩动画的作用。（3）掌握创建方法。（4）明确制作遮罩动画的要求。能力目标： （1）能够将遮罩动画配合其他动画制作丰富的动画效果，并且能将遮罩灵活的应用于综合实例中。（2）培养学生分析问题、 解决问题的能力以及合作能力和审美能力。情感目标： 以制作简单动画为任务驱动， 激发学生学习 flash的兴趣，培养学生的成就感。三、教学的重点、难点：重点： 遮罩动画的创建方法处理办法：引出动画学生分析我总结我制作学生模仿布置作业 - 学生相互交流引出更多更精彩的实例难点： 遮罩原理的理解学习必备欢迎下载处理办法：从一个简单实例入手完整案例的制作学生

3、举一而反三四、设计思想：从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，让学生始终处于“探究”状态，激活学生思维和情感。动画来源于生活， 也可以再现生活。 利用电影中的情境引入， 激发学生好奇心和学习兴趣， 将生活中的实例效果与动画进行横向对比，引出遮罩概念， 有助理解，以动画激发学生兴趣，引发学生的思考，并产生自己动手制作的愿望。为后面的学习埋下伏笔 , 能让学生在后面的学习中找到成功感。五、教学方法与教具：教学方法 ：任务驱动法、演示法、案例法教具：自制 PPT演示稿、多媒体机房、自制FLASH 演示文件六、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图项目导入（2 分钟）引语：Flas

4、h动画可以再现生活中有趣的情境，如瓢虫爬行、蝴蝶飞舞、飞机起飞等。（回顾上节内容引导动画）创设情境：可口可乐影片欣赏设问：如何用 Flash实现可口可乐灌瓶效果。1、观看 flash动画2、思考如何再现可口可乐灌瓶效果。动画来源于生活，也可以再现生活。利 用 电 影 中 的 情境引入，激发学生好 奇 心 和 学 习 兴趣项目分析（3 分钟）将影片中可口可乐装可乐的效果与可口可乐效果动画经行横向比较，从制作动画的角度思考需要的图层和个图层运动的情况。根 据老 师 演 示 和讲解，思考、领会和理解遮罩概念。将 生 活 中 的 可 口可 乐 装 瓶 效 果 与动 画 中 的 可 口 可乐 动 画 效

5、 果 经 行横向比较，引出遮罩的概念，有助于学生的理解。学习必备欢迎下载教学环节教师活动学生活动设计意图制作过程（10 分钟）教师演示：1. 设置场景、背景色、绘制一个。尺寸与场景大小一致，原点坐标为（ 0，0） 、任意颜色的无边矩形。2. 对绘制的矩形进行填充效果设置；3. 绘制可乐瓶图层（bottle ）4. 绘制可乐图层（ water ）5. 绘制波浪图层（ wave）6. 给波浪图层制作水波的动画效果7. 对可乐图层做可乐垂直向上移动的动画；8. 选择可乐图层，新建一图层(mask)，将可乐瓶图层中的对象复制粘贴到新建图层揭开遮罩神秘面纱：将 mask 图层的属性设置为“遮罩” ，即可

6、实现“透过”可乐瓶看可乐上升的过程。提炼遮罩动画制作步骤：1、准备元件；2、制作各图层动画3、设置遮罩层观看演示，领会遮罩动画制作过程1、基础操作看演示，效率高；2、提 炼 操 作 步骤，帮助学生理解项目实施（35 分钟）下发图片素材，组织学生制作可口可乐效果动画并上传， 教师查看并及时纠正练习中的问题制 作可 口 可 乐 装瓶效果动画基础实例练习理解操作要领能力拓展（35 分钟）1、 给出一个液晶显示器播放动画效果，请学生能够观察并分析动画的构成：遮罩层与被遮罩层，各层中元件的运动情况。2、指导学生完善作品，个别根 据 老 师 给 出的分析格式，分析两 个动 画 中 的 遮罩层与被遮罩层，各 层中 元 件 的 运动情况。通过分析和思考，加 深 对 遮 罩 动 画的理解，为下一步自主创作做准备。学习必备欢迎下载教学环节教师活动学生活动设计意图学生加以单独辅导项目总结(5 分钟)1、展示点评部分学生作品2、总结遮罩动画的概念及制作要领1、欣赏同学作品2、回顾遮罩动画基本知识3、学生填写任务完成报告，见附件一展示作品，分享成功的喜悦；随堂总结，巩固知识点。学习必备欢迎下载附件一任务完成报告班级姓名完成任务日期任务名称：指导教师任务成果：任务中遇到的问题：解决的方法：完成本次任务的最大收获：在本次任务中帮助过我的人有：在本次任务中我帮助过的人有：