河北美术出版社三年级下册 四、巧穿编 教案【通用】.doc

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1、课题与教学内容四、巧穿编课时1课时教学目标知识技能学生能够通过学习和练习，学会基本的编织技巧。过程方法学生能够认识传统编织之美，并能激发对编织的兴趣。情感态度喜欢编织，并愿意用编织的手段创造和美化生活。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、激趣导入：出示一件穿编的物品（例如竹篮），提问：这件竹篮是用什么方法作的？教师：对了，这个篮子是用穿编的方法做成的。除了这个篮子，生活中还有哪些东西是用穿编的方法做成的呢？ 大家想一想，讨论一下。提问：谁来说一说？二、动手探究：生活中有许多东西都是用穿编的方法制成的，那么到底怎么编呢？大家一边商量一边动手编一边，开始啦！ 1、分析学生作品，

2、渗透穿编方法。2、教师动手示范。3、学生继续穿编，掌握基本的穿编方法。4、欣赏穿编作品，激发学生创作的欲望。5、再次激发学生进行创作。三、动手实践学生自由结组，合作完成作品。穿编时，鼓励学生大胆使用不同色调的彩条。1、对于有创意的作品随机评价。2、动手能力差的学生，教师适时给与辅导。四、编织展销会学生将作品摆放在一起，轮流欣赏，评选出最佳作品。学生：用竹条编的。学生回忆身边的穿编物品。学生：藤椅、衣服、手链、腰带、挎包-学生动手尝试（课前将纸条备好）有的学生能够编出一些简单的图形，多数同学都以失败告终。 学生欣赏作品。 学生穿编作品。通过动手尝试，发现为题，培养学生探究的精神。教师辅导。教师课前搜集大量的又针对性的穿编作品， 供学生欣赏。教师走近学生，了解学生只是掌握情况。教师对学生的作品给予充分的肯定。五、板书设计四、巧穿编学生作品欣赏教师示范