人教版八年级物理下册9.4《流体压强和流速的关系》集体教学案.doc

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1、八年级物理下册集体备课教案科目 物理 课时 课型 新授 年级 八 课 题9.4流体压强与流速的关系教学目标让学生初步知道流体具有流动性，了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。了解飞机的升力是怎样产生的通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。重点难 点教学重点了解气体压强与流速的关系，并能解释生活现象。教学难点对液体压强与流速关系的探究活动教学方法与手段1）多媒体教学2）实验探究3）小组合作教 学 设 计教学过

2、程备 课 区修改区新课导入：用“奥林匹克”号和“豪克”号相撞的故事引入课题。新课讲述：1、点明流体的概念。2、探究活动：流体压强与流速的关系（1）、提出两个问题引出探究问题如果两艘船都是静止的，会自己撞到一起吗？学生回答：不会。船向前高速行驶时，海水相对于船如何运动？学生回答：向后做高速运动。（即流体发生流动）师：看来是流体的流动改变了压强。现在我们就来共同探究学习“流体的压强和流速的关系”。 教学过程3、实验：观察硬币的运动情况。迅速吹气 硬币跳过遮挡物思考并作出合理的猜想：流体中，流速越大的位置压强越小。猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。猜

3、想3：液体和气体流动越快，它的压强不变。4、设计并进行实验出示两个指导问题：A：为了实验现象显著，我们选择什么样的物体做研究？B：我们怎样改变流体的流速？提供给学生几个参考方案。（课件出示）学生自己动手进行实验，并填写实验记录表格（如下）。 备课教师签名： 使用教师签名： 教学过程实验缩略图 流速大的位置现 象 压强小的位置 例： 两张纸片中间结 论5、分析论证请几组同学叙述或上前展示实验记录。共同分析归纳结论：（出示课件）流体中，流速越大的位置压强越小。反馈：重新认识“导入故事”。模拟实验辅助以课件展示。6、科学技术社会（STS）应用（1）课件出示：飞机图片和视频，解释升力产生的原因（2）喷

4、香水的雾化器图片。解释原理（3）淋浴器（4）气流偏导器教学过程七、思维拓展、感悟生命（1）站台上的安全线 出示图片 学生讨论 回答解释（2）解释诗中名句：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，（3）、草原犬鼠的空调系统八、小结：你有何收获 学生自己说板书设计课题 流体压强与流速的关系 流体学生的猜想伯努利原理教后反思本节课知识内容为初步了解，所以大量 的实验和现象是学习成功的关键，课堂上涉及多个实验和生活现象，使学生在惊奇中受到启发，在乐趣中进行探究活动，寻找物理规律，理解规律。为了让学生自然轻松地得出“流体压强与流速的关系”的研究课题，课堂上设计了几个小实验，让学生归纳总结，然后再让学生设计实验理解生活现象，体现从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。