幼儿园社会教学计划精选.docx

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1、幼儿园社会教学计划幼儿园社会教学安排 篇1一、学情分析：日常生活中我们的孩子都有一些简洁的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但终归是孩子，自觉实力差，新奇心强。须要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同。这就形成了儿童的特性差异。因此，依据幼儿的年龄和特性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。二、目标与要求：健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发觉问题的根源，详细问题详细分析。学前班幼

2、儿的社会教化以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康欢乐成长为主要目标。三、方法与措施：充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，视察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿相识社会，学习生活全面发展。1、帮助幼儿相识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱四周环境与事物，相识四周对我们有帮助的人，了解他们的劳动。2、引导幼儿学会关切社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，担当社会责任。3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则

3、，能辨别对错。4、激发幼儿对升入小学的憧憬之情，培育幼儿自理意识和任务意识，为顺当进入小学奠定良好的基础。5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观四、详细措施1、老师要增加社会性教化的意识，关注幼儿的日常生活，视察、了解和驾驭幼儿的行为，随时捕获到有利的教化契机，建立有机整合的渠道。2、抓住时机，创建条件，施加有效、有益的影响，将社会教化和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。幼儿园社会教学安排 篇2一、状况分析我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重老师，疼惜同伴，能理解并遵守平常生活中基本规则，大部份孩子能主动参加各项活动，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相

4、互忍让，相互共享，本学期将重点加强培育。二、目标1、了解自己和他人的异同，初步学会怜悯和关切他人。2、了解四周的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步酷爱家乡的感情。3、了解四周成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价自己与同伴，知道与他人合作，学会共享和忍让。5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运学问，初步培育对祖国的酷爱之情。三、详细措施1、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同探讨，让孩子们知道解决冲突的方法及一起嬉戏的规则和作用，学会交往，同时教化幼儿懂礼貌，并创建机会练习幼儿学

5、习礼貌用语。2、每月绽开一次“大帮小”的活动，激励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助他人的得到的欢乐。3、以讲故事、看图片等情势引导学会幼儿相互合作、相互忍让。4、以轮番当小小升旗手的情势，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，先容简洁的奥运学问，帮助幼儿敬重国旗，和培育幼儿爱国情感。5、搜集有关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲解并描述等加强幼儿的环保意识。幼儿园社会教学安排 篇3一、状况分析：在社会领域方面，孩子们都能说出自己的姓名，相识自己的毛巾、口杯、床位、书包的标记，能主动参加各项活动，同时乐意与同伴交往，并且运用文明礼貌用语，如：“感谢，早上好，对不起，再见”等。但是幼儿的自我意识

6、太强，不知道怎么与人合作，常常有争抢某东西的事情发生，另外玩完玩具不收整的现象比较多。针对这一状况，制订以下安排：二、教化目标：（1）知道自己长大了，知道自己的姓名、年龄、性别，相识自己的幼儿园和班级、老师，情愿每天快乐的上幼儿园。（2）知道3月8号是妇女节，初步了解妇女节的含义了。（3）相识五星红旗，知道幼儿园升国旗时要行注目礼。（4）有爱惜玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原处。（5）懂得与同伴相互合作、友好相处。三、详细措施：（1）开学初多带幼儿到幼儿到幼儿园各处走走，老师描述幼儿园的环境、玩具，介绍幼儿园的工作人员。（2）取“打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比较男孩女孩”等嬉戏。加强幼儿对

7、班上挚友的相识，并相识区分男生女生。（3）在日常的桌面嬉戏、区域活动、自由活动时，老师可供应适量的玩具图书，要求幼儿留意疼惜、不要争抢。（4）利用每天的升旗活动，要求幼儿像哥哥姐姐立正，行注目礼，在美工区供应资料，让幼儿将五角星贴在红旗上，相识国旗。幼儿园社会教学安排 篇4一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的主动协作下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理实力方面能做到在老师的帮助下自己穿和脱下衣服，自己吃饭等。二、教学目标：1、以主动开心的心情参与集体活动和嬉戏，能在活动中体验欢乐，萌发爱集体的情感。2、了解自己的爱好、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，情

8、愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。3、情愿为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务实力。能遵守一日生活中的基本规则，能简洁评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。4、了解家乡的物产和名胜古迹，酷爱自己的家乡。爱护家乡的美丽环境，乐意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的社会公德意识。5、了解与自己生活关系亲密的四周成人的劳动，敬重劳动者，懂得疼惜劳动成果。6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。三、详细措施：1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱

9、。3、主动激励幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关切理解同伴的心情，并情愿赐予帮助。4、引导幼儿在日常活动中养成耐性听取别人看法的习惯，学习与同伴相互协商沟通，积累有安排、有条理做事的阅历。5、引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创建的乐趣。6、在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习帮助他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。7、引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，爱惜公共设施。8、引导幼儿相识家乡的风光和物产，了解家乡闻名的风景名胜，酷爱自己的家乡。9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事，帮助幼儿获

10、得初步的人际交往技能。10、在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。四、详细进度支配表：其次周：长大一岁庆贺会（社会）第三周：夸妈妈（社会）第四周：微笑（社会）快乐帽和生气包（社会）第五周：我的快乐法宝（社会）第六周：警察叔叔你真棒（社会）第七周：春天的田野（社会）第八周：我们的家乡（社会）第九周：家乡的桥（社会）第十周：家庭小记者（社会）第十一周：我居住的村庄（社会）第十二周：漂亮的公园（综合）第十三周：鸟类大罢工（社会）第十四周：我们居住的地方（社会）第十五周：家乡的特产（社会）第十六周：过节喽（社会）第十七周：好玩的符号（社会）第十八周：逛商场，找特

11、产（社会）第十九周：你喜爱夏天吗（综合）幼儿园社会教学安排 篇5一、指导思想以教化部幼儿园指导纲要为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务安排，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教化教学及保教安排，提高组织活动和教科研实力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于探讨老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的教化教学水平，促进我园教学质量的提高。二、工作重点：1从养成教化入手，仔细视察孩子，专心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教化理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教化行为，以促进幼儿身心和谐发展。2、加强园本教研建设

12、力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、探讨，提升本年级组的教科研水平。3、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项打算工作。4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教化活动。进一步加强现代化教化设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员主动开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。三、本学期工作目标及措施1、老师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生如何

13、解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。2、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。常常翻阅早期教化、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，加强对园本教研的探讨。3、平常班与班之间进行预约沟通学习。探讨平常教学活动得失，激励老师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，根据园务安排，期末撰写有质量的教化随笔和案例分析，4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好填写家园联系手册。本学期接着召开家长会和家教座谈会；利用环境创设展示幼儿在园活动状况，在工作中老师以

14、同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。四、详细工作支配四、课题探讨价值1、理论层面的价值幼儿园社会领域的教化教学是幼儿获得社会性学问的主要途径，也是幼儿社会性实践的主要途径。虽然在幼儿的一日生活中无处不存在发展社会性的内容，但是都无法取代社会领域教学的独特作用。社会教学活动作为独立的领域，其教化具有独特的教化价值。它可以集中解决在某个发展阶段孩子共同面临的问题。社会教学活动主题来自幼儿生活，又服务于幼儿的生活。孩子来到幼儿园，社会教学活动所获得的学问和阅历能够为他们的生活服务，老师须要不断更新对社会教化的相识，树立以人为本的

15、思想，在教学中，客观地看待幼儿的发展，关注教学细微环节，擅长把握随机教化的契机，提升教学指导艺术与实力。2、实践层面的价值幼儿园社会教化是一门新兴的学科，特地培育幼儿的社会性发展和教化。在我们的调查中，较之其他领域的教学，幼儿社会教学在幼儿园内受重视程度不高。从各幼儿园里老师公开课内容的选择上不难看出，老师相对选择科学语言艺术等领域的内容较多。这是因为社会教学中，教学素材的选择、找寻比较困难；活动的把握随机性大；教化的效果不像其他领域那样立竿见影。由于社会领域的教化不同与其他领域，且因为社会领域的特别性，所以它比其他的领域更难开展。因此在这个领域的教化上出现了很多不尽志向的状况。本课题的探讨成

16、果将会有效地改善幼儿园社会教学目前的状况，为一线教学供应操作性强的帮助。幼儿园社会教学安排 篇6活动目标：1、会观赏、会视察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有肯定的想象力。2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。3、感知落叶与环境的关系，增加幼儿环保意识活动打算：1、到户外视察秋季景色，进行拾落叶、视察秋虫等活动。2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。3、利用教室场景。活动过程：一、起先部分谈话：“秋天到了，树上的叶子有什么改变呢？”（幼儿自由交谈后，老师交代故事名称）二、 基本部分1、 老师讲解并描述故事，幼儿能仔细倾听，初步理解故事内容。2、 以提问的形式

17、引导幼儿理解故事内容。这是活动的重点，实力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简洁的问题。实力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。实力强的幼儿能学以制用，实力弱的幼儿能知道并初步理解词义。1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？2） 树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？3） 学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。3、 启发幼儿想象。这是活动的难点：老师激励幼儿结合自己的生活阅历大胆想象。实力强的幼儿要能用较完整的语言讲解并描述自己的想象。实力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。1） 树叶还会落在什么地方？会发生什

18、么事情？2） 小挚友想用树叶做什么？三、 结束部分带领幼儿在户外视察树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动 。幼儿园社会教学安排 篇7活动目标1、知道有事情可以向挚友倾诉，保持开心心情。2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人欢乐的方法。活动打算 课件-照片：不合群的孩子活动过程一、了解遇到兴奋或者不兴奋的事情 等各种状况都可以向别人倾诉。1、幼儿迁移自己的阅历，为哭泣的幼儿想解决方法。出示图片：哭泣的孩子大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？请小挚友想想方法，怎么才能让他不哭呢？”2、引导幼儿绽开探讨，想出多种方法去帮助图片上的小挚友。3、让幼儿结合自己的亲身经验讲解并描述自己的情感体验，知

19、道把不兴奋的事情 ，放在心里是很难受的，而且还简单生病。知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。小结：大家可以把自己兴奋的、不兴奋的、难受的、开心的等等很多许多事情告知别人。你可以告知爸爸妈妈、爷爷奶奶、好挚友、老师，告知你想告知的一切人。这样大家可以了解你、帮助你，还可以共享你的欢乐或者帮你解决问题。二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。1、现在请小挚友每人找一个挚友，也可以是老师，相互说一件你想说的事情。（让幼儿两两尝试倾诉，体验与人沟通的开心。）2、现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？小结：大家仔细地说，仔细地听，与同伴讲解并描述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小挚友说，可以对老师说说。