盛毓度小学合唱队活动方案.doc

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1、盛毓度小学合唱队活动方案樊奕玎一、指导思想为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。二、领导小组组 长：校长副组长：主任 成 员：音乐教师三、活动安排（一）、活动主题：包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。（二）、活动总目标：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和

2、演唱技巧。2、通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。（三）、活动分年级目标：12年级 应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。小学一年级音乐教学目标一、歌唱1唱歌时保持身体和头部的正确姿势，学习自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。2能用自然、不

3、喊叫的歌声参与歌唱活动，能随教师的指挥整齐地开始和结束。并能按节奏和曲调准确地跟伴奏演唱。3学习用正确的口型唱母音。4能一个人在众人面前自信，大胆地歌唱。5每学期能背唱二至五首学过的歌曲。6通过歌唱，能模唱和背唱唱名和曲调。二、欣赏：1能安静专注地聆听音乐，对音乐产生丰富的联想和想象。2能辨别不同情绪的歌曲或乐曲，并能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。3 能记住二至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。三、音乐知识：1感受二拍子的节拍规律和韵律感，培养稳定的节拍感。 2感受音的长、短，强、弱，并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。3认识“、0、”基础节奏型，学会拍击并认读由

4、它们组成的节奏谱。4结合语言和动作，培养发展学生音乐的节奏能力（包括多声部的节奏能力）。四、乐器：1认识木鱼、碰铃、鼓、镲、锣，感受它们的音色。2学会演奏木鱼、碰铃，并能根据它们的音色选择为歌曲伴奏。3能用这些打击乐器表现一定的情景。小学二年级音乐教学目标一、歌唱：1开始学习正确的呼吸方法。（1、学习自然的吸气，不出声，不耸肩。2、以不紧张的声音一口气唱一个不长的乐句。）2有表情地参与歌唱活动，开始学习简易的合唱（包括二部轮唱和低声部为和弦主干音的二部合唱），体验合唱的效果和美感，学习能对指挥作出正确反应。3学习用正确的口型唱唱名。4能背唱二至五首本学期学的歌曲。5通过歌唱，能模唱和背唱唱名和

5、曲调。二、欣赏：1聆听音乐，能用图谱表现旋律、节奏及音乐感受。2对音乐的主题有一定的捕捉记忆能力，对乐段、乐句有初步感受。3能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。三、音乐知识：1感受三拍子的节拍规律和韵律感，培养稳定的节拍感。2随琴学唱11上行和下行的自然音阶。3认识“X 。XXXX ”基本节奏型，学会拍击、认读并听记由学过节奏组成的节奏谱。并进一步通过语言朗诵和声势发展学生的节奏能力。4掌握sol 、mi、la、do、re五个音的音高，并能视唱由这五个音与四分音符，八分音符和二分音符为材料的24小节旋律。5、能听记so、mi、la三个音范围内的单音和纯三度，纯四

6、度音程，并分声部模唱。四、乐器：1能结合语言朗诵等练习，用所学的打击乐器，进行多声部的合奏练习。2能根据歌曲形象、情绪，从所学的打击乐器中进行选择、搭配，编排节奏为歌曲伴奏，努力做到协调、好听。3建议在第二学期可以开始学习课堂乐器。小学三年级音乐教学目标一、歌唱：1继续学习正确的呼吸方法。（能用平稳的呼吸唱一个长音；能在两个乐句之间作急呼吸。）2学习用正确的口型歌唱，注意咬字吐字。3、进一步学习简易的二部合唱，体验合唱的效果和美感。4、能背唱二至五首本学期学的歌曲。二、欣赏：1在对乐曲有整体感受的基础上，又能对音乐要素变化（音色、节奏、力度、速度、音高）有一定感受并能用语言、动作等简单地表达出

7、来。2加强乐曲中、乐句间问答的感受体验。3能记住三至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，记住曲名。4了解人声分类：男声、女声、童声。5演唱形式的感受：领唱、齐唱、合唱、二部轮唱、无伴奏合唱。6聆听优秀的合唱作品35首。三、音乐知识：1、能结合柯尔文手势唱准11上行和下行的自然音阶。2、6/8拍的感受、体验。3认识0，X.X基本节奏型，学会拍击、认读并听记节奏谱。3、掌握fa , ti 的音高 ，能看着柯达依手势或看着字母谱视唱由do、re、mi、fa、sol 、la、ti七个音与四分音符，八分音符、二分音符和休止符为材料的24小节旋律。4、能听记11范围内的单音和三个包含大小三度，纯四度，纯五度

8、，纯八度的音程，并分声部模唱。四、乐器：1能用所学打击乐器编排节奏进行合奏。2能有选择地进行打击乐器搭配为歌曲伴奏，更好地为歌曲表现服务。3能用所学打击乐器表现丰富的情景。4口风琴的单音演奏双音吹奏与打击乐器合奏为歌曲伴奏。（在二年级没有进行课堂乐器的学校，三年级必须开始学习了）。36年级总体目标：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养

9、艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。音乐表现要素：对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。音乐情绪与情感：听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。能够体验并简述音乐情绪的变化。音乐体裁与形式：聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类

10、别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年24首。（四）、 活动时间：每周二节课。（五）、 活动地点： 学校音乐教室（六）、 活动准备： 提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。（七）、活动要求：（1）、作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队；（2）、每位队员要爱护公物、乐器及各种设施；（3）、每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假；（4）、每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑；（5）、每位队员将合唱团发给的资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。四、活动过程设计（一）训练教师：由学校专职音乐教师担任教学，其他擅长的老师协作。（二）、训练内容：用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。（三）、训练方法及过程：1、声音的训练2、音准训练 多声部，合唱的音准训练。3、合唱表现的四种手段。（1）、连唱（2）、跳唱（3）、强而有弹性（4）、不连不跳4、节奏训练5、咬字与吐字的训练6、歌曲的学习