小班科学沉浮兄弟教案范本.docx

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1、小班科学沉浮兄弟教案小班科学沉浮兄弟教案1活动目标1、相识标记“”、“”，能依据沉浮标记简洁分类。2、视察水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。3、进一步促进幼儿视察实力的发展，并引导幼儿在生活中多找寻不同的科学现象。活动打算1、各类时令水果若干（苹果、梨、猕猴桃、提子等）分放在两只箩筐内。2、“”与“”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水容器若干。活动过程1、师：“小挚友，今日我们班来了两位小客人。老师打算了很多水果来款待这两位小客人。你们看，都有些什么水果？”老师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。2、师：“今日要来的两位小客人特别惊奇，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看他吃

2、多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。”师：“假如沉浮兄弟吃错了水果，他们就要拉肚子，今日我们来帮他们把水果分出来，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水底的？”老师分别出示和的标记。3、师：“小挚友，你们先来猜一猜，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去昵？”幼儿自由探讨后回答。请幼儿探讨哪些是沉、浮的水果，老师赐予补充。4、师：“刚才小挚友们都说了许多水果，现在我们也不知道，究竟哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起来的。现在就请小挚友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里究竟是沉还是浮。”

3、请幼儿分别在两只箩筐里选择水果，感知不同水果的沉浮。5、幼儿自己动手试验，并把自己的试验结果告知小挚友听。老师帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述自己试验的结果。老师巡回指导幼儿试验。6、师：“现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听？”幼l：“我拿的是苹果，我发觉苹果是浮起来的。”幼2：“我拿的是提子，我发觉提子是沉下去的。”7、巩固沉浮兄弟的特征，进一步相识标记“”和”。8、师：“小挚友们真棒，帮助沉浮兄弟找到了他们爱吃的水果，现在我们一起来将这些水果根据浮现来和沉下去分开放在两只箩筐里好吗？”（请幼儿依据刚才的试验结果分放。）老师将标记“浮现来”和“沉下去”分别贴在两只箩筐上。9、师：“沉浮兄弟

4、为了感谢我们，把这些水果送给了我们，我们一起来尝尝这些好吃的水果吧！”请幼儿自己选择一样水果，并与他人互换品尝，体验共享的欢乐。小班科学沉浮兄弟教案2活动目标：1、视察水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。2、相识标记“”、“”，能依据沉浮标记简洁分类。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。6、培育探究自然的爱好。7、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：各类时令水果若干，“”与“”的标记各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器若干，箩筐两只。活动过程：1、师：“小挚友，今日我们班来了两位小客人。老师打算了很多水

5、果来款待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。(请客) (幼儿一一指认水果。)2、师：“今日要来的两位小客人特别惊奇，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了(师出示标记);弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了(师出示标记)。我们可不要学他俩。”师：“可是不行呀，假如沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”3、师：“小挚友，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢?”幼儿自由探讨后回答。4、师：“刚才小挚友们各有各的说法，我们也不知道究竟哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水

6、果是浮起来的。现在就请小挚友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里究竟是沉是浮。幼儿试验，并把自己的试验结果告知小挚友听。师巡回指导，帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。5、师：“现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听?”幼1：“我拿的是苹果，我发觉苹果是浮起来的。”幼2：“我拿的是提子，我发觉提子是沉下去的。” 6、巩固沉浮兄弟的特征，进一步相识标记“”、“”。7、师：“小挚友你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。”幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，帮助幼儿把水果区分开来。8、和沉浮兄弟共享水果，结束。活动反思：在猜一猜，想一想，做一做，说一说中激起孩子的兴起、思索、探究、沟通的过程，让幼儿在活动中学习，发觉，达到发展幼儿的自主性。让幼儿敢想敢问，一起探究，探讨，使幼儿感到老师与自己之间是同等相处的。