小班美术《美丽的花园》教案优质.docx

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1、小班美术美丽的花园教案小班美术漂亮的花园教案1活动目标：1、通过撕纸、粘贴，培育幼儿的动手、想象实力。2、激发幼儿爱好，让幼儿感受活动中的欢乐。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好师：“小挚友，你们看过变魔术吗？它好看吗？”二、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。1、老师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。“现在老师来变魔术，小挚友细致看 了。变变变”“小挚友看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。”小挚友回答：“纸，正方

2、形的，黄色的纸。我们也想要。“2、老师接着给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿跟随老师一起变魔术。师：“小挚友们看好了，变变变，变、你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多美丽的正方形纸。“（老师给幼儿没人发一张）3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸A、撕成长长的，像面条师“老师又起先变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变一变。“（引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。）B、撕成小小的，像花瓣老师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。三、种花。老师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。四、赏花

3、。让幼儿感受自己种花的乐趣。师：“小挚友看看，我们的花园美丽吗？这是我们用自己的双手种出的花园。你们快乐吗?”五、延长活动请小挚友回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和爸爸妈妈一起种花。活动反思：我依据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿留意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的状况。小班美术漂亮的花园教案2活动目标：1孩子们能利用五彩缤纷的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。2引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。3在操

4、作中发展幼儿的动手实力和想象力，并培育孩子养成用心、细致和耐性的好习惯。4培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1各色调纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。2范作、视频转换仪。活动过程：一、情境导入，引起幼儿爱好。师：小挚友，漂亮的鲜花都开放了。瞧！他们都出来找挚友了。可是我这里有一朵小花他心里很不快乐很难受，你们知道为什么吗？（因为它没有挚友）那我们小挚友一起来帮这朵小花找挚友，好吗？（出示范作）瞧！老师已帮它找到了很多挚友，你们看有些谁呀？（花、蝴蝶、风车、绿色的大树）它们都来到了花园里一起玩呢！那请你们细致看一看，这些

5、小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀？（剪出来、折出来）对了，这些技能都是我们平常已经学过的，今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。二、老师示范，幼儿驾驭剪、贴、折等技能。1示范花的剪法。先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。（花的颜色可以自己选择搭配）2示范树的折、剪方法。先画出树干的形态，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形态粘贴在树枝上，一棵棵树就胜利了。3还有一些蝴蝶、风车孩子们可以依据平常已经学过的技能进行制作。三、交代要求，幼儿制作漂亮的花园。1交代要求：小挚友真能干学会了新本事

6、，就可以去帮助小花找到更多的挚友啦！那我们起先吧！2播放美丽的音乐，幼儿进行操作，老师巡回指导。四、展示观赏作品，体验胜利的欢乐。师：哇！你们帮小花找到了这么多挚友，变出来了漂亮的花园，那我们一起来观赏一下，你最喜爱的花园吧。活动反思：在今日的活动中孩子们很是感爱好，他们能主动地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形态贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面

7、还不怎样合理，还需进一步的引导。小班美术漂亮的花园教案3一、活动目标：1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜爱的颜色。2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。二、活动打算：1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。3、幼儿小围裙若干条。三、活动过程：（一）带领幼儿参观小花园。1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！2、引导幼儿参观小花园，重点观赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿视察小花盆的材料、颜色。）师：“你觉得哪边的花美丽呢？”“小花盆是用什么材料做的？“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些

8、小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？”（二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的爱好。1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，）师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小挚友排队一样，靠的很紧就不舒适了。”师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！2、引导幼儿探讨：如何将小花盆装扮得更加漂亮？（选一种自己喜爱的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把全部的夹子都涂上颜色。）师：（刷刷刷

9、从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！3、观赏成品，激发幼儿操作的愿望。（三）幼儿装饰小花盆，老师巡回指导。1、依据自己的喜好选择一个小盒子。2、提示幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。3、夹子朝外的一面要刷满颜料。4、刷的时候手要扶着盘子。（四）作品展示。将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，共享胜利的喜悦，拍照留念。小班美术漂亮的花园教案4一、设计意图：数学教化渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教化。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜爱置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发觉身边的任何事物

10、都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。二、活动目标:1、相识数字7，能初步理解6添上1是7。2、理解7的含义，能感知7的数量。3、在嬉戏活动中激发幼儿对数字的学习爱好。三、活动重点相识数字7，理解7的含义。四、活动难点能感知7的数量五、活动打算幻灯片 数字卡 贴画六、活动过程一、 谈话导入，观看图片观赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了漂亮的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的宠爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）二、 演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1

11、朵，是几朵？师：看着这些漂亮的花儿，你的心情怎样？（很兴奋），我也可兴奋了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜爱的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小挚友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？ 师幼：1234567师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的留意力，幼儿 能直观的理解7的形成）三、演示幻灯片，幼

12、儿相识数字7过渡：瞧，我买的花儿多美丽， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应当用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧1、请幼儿视察7像什么？并说一说。师：小挚友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？幼：自由发言师：小挚友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？2、创编7的儿歌。师：咱们用小挚友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么?幼：幼儿自由发言(析：此环

13、节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了相识数字7，完成目标的重点。)四、感知7的数量1、幼儿点数，感知7的数量。（1）请幼儿扮作小花，老师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。师：哎呀小挚友真棒，今日我们欣赏了漂亮的花园都很快乐，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）师：你们笑起来就像一朵漂亮的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟漂亮，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小挚友才会变得更漂亮。（1234567）我浇了几次水？（2）老师给花儿锄草7

14、次。师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？（3）老师给花儿撒化肥7次。2、师幼互动：（1）请老师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么快乐，他们也想做一朵花，要请你来照看他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们情愿吗？（情愿）我们的花儿已经盛开了（打算好了），小挚友选一朵你喜爱的花站在她的四周，要想让他们也开得很美丽，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小挚友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次） 师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒

15、？你们看花儿都兴奋地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画(析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过嬉戏感知7的数量，嬉戏的创编与幼儿的生活阅历相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在嬉戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)五、活动结束1、幼儿按身上的贴画找同伴。师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得漂亮，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做挚友吧。（老师巡回检查是否找对）2、点数数量有几只，并能用数字表示。师：都找到了自己的好挚友，请你数一数你们有几只？告

16、知我。3、请小昆虫给校内里的花帮忙，活动结束。（析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有很多可爱的小动物。）小班美术漂亮的花园教案5设计意图：这节小班美术综合活动意在贯彻新纲要精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探究、轻过程、过份注意技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探究的意愿。本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的学问，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探究物体的大小、色调和形态的美，并大胆主动的表现美，培

17、育他们的各种实力。活动目标：1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探究物体的大小，色调和形态。2、活动中培育幼儿的审美实力、探究实力、交往实力，并发展幼儿的体能。3、幼儿在情境嬉戏中，欢乐的感受美、体验美、表现美。4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、学问打算：幼儿相识三原色红、黄、蓝。2、情境打算：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。3、物质打算：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。活动过程：（一）导入教学1、变“魔术”加深幼儿对三原色的相识。2、兔妈妈，兔宝宝带着“美丽的花”到乌龟妈妈家做客。3、兔

18、宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。（二）组织活动1、兔宝宝想方法将花园装扮得更美丽，人手一个操作框，打算拓印。（培育幼儿自己的事情自己做的实力）2、兔妈妈用激励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出美丽的花。4、在老师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维）5、让幼儿尝试相互换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培育宝宝的交往实力）（此过程老师随机调动，无集体示范，敬重孩子的特性发展特点，并依据实际状况或小组或个别引导，发觉和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的实力。并处理好老师预设与幼儿生成的关系）。（三）结束活动1、乌龟妈妈回家了，赞扬花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育嬉戏，走钻爬跳。3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的欢乐。（结束）活动反思：此节美术活动的胜利之处，也在于老师奇妙运用了一些教学方法的缘由，如：语言示意、肢体演示、情境创设等。在感受作品胜利的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份欢乐，老师又采纳了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作胜利的欢乐。