教师新课程教学工作总结精编.docx

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1、教师新课程教学工作总结老师新课程教学工作总结范文1新课程更重要的是转变老师的教化观念，教学过程是一个开放的、民主的、科学的探究过程，在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。新的数学课程把我们领进了一片广袤天地，如何尽快地转变教化观念，适应崭新的教学内容，变更传统的教学方式成了我们工作的重点。下面详细谈谈我的一些工作方法以及我的困惑。一、重视教学沟通一方面加强集体备课。抓好集体备课，在组内，我一是做到课前与王老师探讨沟通我们的授课进度，沟通本节课的重点与难点，沟通我们应当值的留意的问题，沟通学生简单出现错误的共性问题。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、

2、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我每天都要抽出肯定的时间与王老师说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系。二是做到课后沟通反思小结。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我和王老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老

3、师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我会向王老师或其他有阅历的老师们请教。二、团结互助、高效合作我和王老师在工作时是相互合作。比如每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印相互帮助。新教材中有许多须要借助教具的地方，我和王老师也是共同细心打算，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方，我和王老师就相互探讨问题、探求对策。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但仍有许多学生的厌学，而且由于他们在初一初二的学习基础也比较差，数学学问的联系特别紧密，以前学问驾

4、驭不好，现在的学问点他们就理解不了，甚至有的学生广泛应用题的文字内容和计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我工作中努力的方向。因此，老师树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。这是身为老师者工作、生存和发展的须要，同时也是学校生存和发展的须要。

5、老师新课程教学工作总结范文2今学期我担当初一级1415班语文教学，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的.教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方

6、法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校实行的新课程教学研讨会上进行沟通，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初一学生

7、的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与

8、沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课

9、堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生

10、从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教化的意旨并非学问

11、的累积，而是心智上的实力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中一年级的学生而言，则须要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发

12、挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。老师新课程教学工作总结范文3岁月无声更迭，金秋十月静静溜走。回顾一个月的教学工作，几多辛苦，几多收获。现将十月份个人工作总结报告如下：1、学校支配了“教学能手”赛讲课、九年级数学研讨课以及七年级英语、九年级理化同课异构活动。讲课的老师都能细心去打算：深化钻研教材，商讨教学思路，反复修改教案，制作多媒体课件。

13、让老师们感受讲课人不同的教学风格，获益匪浅。2、基础年级第一次阶段考试顺当进行，并刚好召开了班级学习阅历沟通分析会和老师质量分析会，各位老师们都回顾过去，展望将来，打算再接再厉，为学生的发展而恪守职责。4、学生学习气氛、秩序有明显好转，老师与学生们的沟通沟通也多了起来，常常能见到学生主动向老师请教的身影，也能见到老师单独给学生辅导的情景。老师们日复一日的劳碌奔波，辛勤付出，已成为我们东中一道亮丽的风景线。感谢你们！3、这一个多月我们老师做了大量的工作，班主任赵丽、唐蕊、王爱丽、张燕、董晓宁、孙敏、赵洁敏等老师班级管理有方法，重实效，班级整体成果、纪律、卫生等各方面都走在年级组的前面；张丽君、王

14、蕊老师有病，学校支配九年级语文老师谢江涛、杨立志、张小玲、彭娟丽、张萍、孙亚、游欢老师代课带班，这些老师欣然接受，没有怨言；张敏、张茹、刘经纬、李小菲、翟书洁、常小川、户晓春、谢君、孙亚等等老师教学质量意识强，工作扎实，教学实绩上升明显；还有象张艳、张小玲潘华丽等一些老师为了不耽搁学生的课，带病坚持工作，他们都是我们东中的傲慢。老师新课程教学工作总结范文4转瞬间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能依据学校工作支配仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结如下：一、思想政治方面：酷爱祖国、酷爱人民，酷爱中国*。坚决拥护党的路途、方针、政策，

15、遵守国家的法律、法规和学校规章制度。仔细参与政治学习，关切时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素养。严格遵守中小学老师职业道德规范，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和谐，团结互助。始终以来敬业奉献，酷爱人民教化事业，主动做好本职工作，平常工作敢挑重担，集体观念强。二、教学工作方面：在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教化方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学安排，从学生已驾驭的学问动身，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，仔细备课。重视人体生理机能改变规律在教学过程中的

16、运用。通过运用这个规律削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培育。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。培育学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终身体育熬炼的目的。重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。三、两操工作。在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔

17、细做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清晰、嘹亮、精确。第五，刚好订正错误动作。在此后，在全校广播操练习中，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些常常出现的错误。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。三、训练工作。这个学期我接手了学校田径队训练工

18、作。初次接手工作，我实行了以下措施：第一、制订科学的训练安排及进度安排，严格根据训练安排进行训练，并依据学生的详细训练状况刚好调整训练安排。其次、组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，擅长总结。第三、克服困难，训练严谨：田径项目多，技术特殊困难，每一个动作，根据不同的时间，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所产生的效果不同。训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。第四、发扬团队精神，努力拼搏共创佳绩。今年下半年在市运会中取得了：第七名一个，第八名一个。在东区中、小学运动会中取

19、得了：第一名十二个，其次名六个等，团体总分第一名。田径队训练工作经过一个学期的磨练已呈规范化、制度化、常规化。训练队每周早练、晚练次数不少于9次、每次40分钟。运动员主动训练，老师在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有安排、有记录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不同年龄段的生理特点、采纳各种不同的训练手段进行训练。田径队训练在半年时间中取得这样的佳绩、全赖于上级领导及学校领导大力支持，全体老师、学生的共同努力的结果。我的工作看法是：作为体育老师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的相识，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增加学生体质做出应有的

20、贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充溢自己，要擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断提高自身的素养。在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯等相识不足，在有些时候未能刚好的实行相应的措施。2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动上方法比较单一。3、课堂上对于以下能教学实力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合。所以在新的一年里我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和学生进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的贡献。