小学上学期教学工作计划最新.docx

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1、小学上学期教学工作计划小学上学期教学工作安排 篇1一、教学环境分析1、灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应当做好充分的思想打算，有效利用当地的有利条件，为教学工作的绽开做好主动地打算。2、暑期英语教学工作同时也得到当地老师的主动协作与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。二、学生分析这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的苦痛。有可能还未从苦痛的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关切关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新学问的探求中，获得满意，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，

2、引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教学目标1、使学生获得一些英语的感性学问，激发英语的学习爱好，驾驭一些基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行简洁表达的实力。2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、在英语教学中，建立密切的师生关系，创建开心的学习气氛，逐步培育学生的自信念，帮助学生走出心理阴影。四、教学环境分析1、灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应当做好充分的思想打算，有效利用当地的有利条件，为教学工作的绽开做好主动地打算。2、暑期英语教学工作同时也得到当地老师的主动

3、协作与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。五、学生分析这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的苦痛。有可能还未从苦痛的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关切关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新学问的探求中，获得满意，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。六、教学策略及实行的措施1、主动收集与课的相关信息，拓展学生的英语背景学问，调动其学习爱好。2、课堂上采纳主动互动的授课方式，实行多种授课形式，以表演，唱歌等嬉戏让学生感受英语学

4、习的趣味性。让学生主动参加到学问的纳入过程。3、培育良性竞争，并多采纳形成性评价机制，激发学生的学习动力。1、培育学生的语感，提高发音的正确性，介绍肯定的西方文化，在语境中驾驭语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的实力。2、以英语学习爱好小组的形式开展良性竞争，以及学生课后学问的拓展与学习辅导。3、设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时达到培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写的实力。小学上学期教学工作安排 篇2本学期接着实行温州市教化工作会议精神和学校工作要点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中心，围绕“课程建设”和“课堂变革”两大重

5、点，做好“教学常规”、“质量评价”和“校本教研”三项工作，推动我校教学品质优质发展。1.深化课程改革，主动探究拓展性课程和综合实践课程的开发、实施、评价机制，进一步完善学校六艺课程体系，提高“六艺”课程教学质量。2落实教学常规，规范备课、上课、作业批改等行为，细化过程监督。3.严把教学质量关，做好培优补差工作，组织好期末项目评估，稳步提高教学质量。4.推动主题教研，加强课题和项目探讨，立足自主研训，做好省平台选课管理工作及参训管理工作，逐步提升老师专业水平；5.建设“学为中心”的课堂，逐步变更老师的教学方式和学生的学习方式；6.开展丰富多彩的学科序列活动，促进学生全面成长。一、深化课程改革，提

6、高课程质量实行浙江省教化厅关于深化义务教化课程改革的指导看法精神，强化选择性教化思想，立足学校实际，在落实基础性课程的同时，主动探究拓展性课程和综合实践课程的开发、实施、评价机制，进一步完善“六艺”课程体系，提高教学质量。开发“做中学”系列课程，以“学的课程”为中心，设计以“主题探求表现”为单位的“登山型”课程。树立课程意识与整合意识，深化学科整合实施，构建、培育拓展精品课程。重要的是明确，在学习过程中能进行以“主题”为中心的探究性学习就可以了，“课程”不是事先做好“安排”的，而是作为学习阅历的积累事后确定的。（一）拓展普及类课程1.阅读课程。接着将课外阅读与各年级的语文课堂相整合，每周开设一

7、节课外阅读课，作为学科学问拓展类课程，加强课外阅读的指导，发展学生的阅读素养，深化书香校内建设。2.经典诵读课程。提倡国学经典诵读，我们依据学生年龄特点，利用晨读和午读时间。除了小学生必背古诗词外，一年级学生读三字经、二年级读千字文和弟子规、三年级读声律启蒙、四年级读小古文100篇、五年级读论语、六年级读孟子。3.写字、七巧板课程。我们接着把“书法”作为校本课程，（14）年级开设硬笔书法课；二年级开设七巧板课程，发展学生的动手实力和空间想象实力。4.综合实践活动课程。本学期，我们将以“魅力家乡”为主题，开展校本化的综合实践活动。主要有以下方面工作。（1）学校工作：提升探讨团队实力；订购有关书籍

8、；邀请专家来校讲学或讲座；组织老师外出参观学习；（2）教研组工作：制订教研组学期综合实践活动课程实施安排；开展主题实践探讨；总结成果并沟通。（3）老师工作：阅读有关书籍，把握相关教化理论；交一篇实施建议；上交一个主题实施安排、相关实施指导材料、学生实践活动材料。（二）拓展特性类课程拓展性特性类课程主要指社团选修课程。每周二学生开展课程活动。每位学生依据自己的爱好爱好或特长自主选择适合自己的课程，走班教学。分别开设了合唱、形体舞蹈、DIY手工、篆刻、诗文诵读班、走近名作家、英语口语、玩转足球、玩转篮球、剪纸、视察与试验、漫画、情商课程、硬笔书法、七巧板、十字绣等十九门课程。开设拓展课程的老师要撰

9、写课程纲要，仔细备课上课，提高教学质量，努力开发校本教材。（三）拓展性课程评价学校成立课程管理领导小组，依据课程的完善程度、老师参加课程的实施状况、学生的爱好和教学成效等进行综合评价。评价形式主要有：1.星级式评价。依据所开发的校本课程的完善程度和老师参加社团课程的实施状况、学生的爱好、课程成效等进行综合评价。对负责优秀课程开发与实施的老师赐予嘉奖。2.发表式评价,通过校刊、网络、展览等媒介展示学生的课程作品。3.共享式评价，每学期设立一个社团节，用表演、对抗赛、作品展示等丰富多样的形式展示学生的才艺，还邀请家长到校，共享课程学习的过程与成果；在展示的同时，其余学生也可以以评价者的身份共同参加

10、。二、细化过程管理，落实教学常规。1严格执行课程支配。根据省、市有关课程设置要求，开足、开齐、开好基础性课程和拓展性课程。坚持专课专用，老师要严格按日课表上课，不得随意停课，无特别缘由不得随意调课。教育处根据每日课堂巡查制度进行检查，尤其是对音、体、美、劳、综合实践、拓展课程等课的巡查，保证教学安排的肃穆执行。2细化教学过程管理。仔细落实温州市小学各学科教学新常规，强化教学过程管理，促进教学规范化建设。重视对学生学情的分析，特殊关注学生的作业质量，每学期到各年级办公室开展两次教学常规检查。（1）规范备课。同年段老师分工合作备课，共享各单元的电子教案与课件（教案与课件配套），备课要熟识教材编排目

11、的，依据学情制定教学目标，确定教学重难点，创新设计有针对性的教学环节。在此基础上，语数学科试行备书角案，老师在书角上要书写本课的教学重难点，以及对应重难点的教学环节、板书设计、作业设计，务求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。教学反思要求电子教案总课时的20%，写在学科设计的统一格式上。（2）规范上课。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，在保证学问技能目标（注意一课一得）顺当达成的同时，强调过程和实力以及情感看法价值观目标的达成，让学生在课堂上学到学问，提高实力，养成习惯，享受到胜利的欢乐。（3）规范作业布置与批改。严格执行上级关于学

12、生作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。老师课堂作业设计求精：课堂作业设计要围绕文本目标，走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必需不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”：趣在多元性、趣在实践性、趣在创建性。作业设计是备课的一部分，要在教案中体现清晰。语文、数学、英语、科学等学生课堂作业本，学科老师要提前做，是教学常规必查内容。作业批改必需坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。对特别学生作业坚持面批，适时应用短语加等第的激励性评价手

13、段批改作业，将作业批改状况记录本做到位。在批改“细心、细致”的前提下，注意探讨作业批改的形式和实效性。学科作业检查要求：A、语文学科：一年级：课堂作业本二年级：课堂作业本三-六年级：课堂作业本、小作文（或周记本）B、数学学科：课堂作业本、口算练习本C、英语学科：课堂作业本D、科学学科：课堂作业本（4）规范学生辅导。老师在教学中要面对全体学生、因材施教、注意实效。持续关注后20%学生学业质量改变状况，加强后20%学生的学业和学习探讨，促进班内教学质量均衡发展；主抓毕业班四门功课的学习质量检测，重视质量评估和教学过程质量跟踪，进行有针对性的改进，以点带面提升教学质量。3.深化期末教学评价改革。贯彻

14、省厅关于“调整规范小学低年级教学”的通知精神，落实瑞安市小学各学科学业质量项目评价方案，加强过程性评价、项目式评价。本学期接着试行1-2年级学生期末评价实施分项目考核，把语文、数学、音乐、体育等学科面试部分的项目采纳游考的形式进行评价；中高年级学生实施学科期末免考制度，切实减轻过重课业负担。4充溢学校资源库。依据师生对远程资源的需求状况，整合有关教学资源和大社会资源，充分利用学校丰厚的老师资源，通过收集、整理和再次开发，分门别类建立学校资源库（试题资源库、课件资源库、教学设计库、论文案例库、课题探讨库等），达到资源共享和应用，从而优化课堂教学。加强教学常规管理，接着仔细落实教学新常规，充分利用

15、县学区教研活动和学校校本研修时间，组织有关学科全体老师进行学习，让其成为老师常规教学工作中的标杆，时刻比照，常常反思。五月下旬协作市教化教学探讨院开展“新常规新设计”征集评比活动，落实并细化教学常规。三月份，主动做好“一师一优课、一课一名师”举荐工作。重视培育学生上课用心听讲、仔细完成作业和正确坐姿与书写习惯，五月底接着组织进行二、四年级学生的规范汉字书写竞赛。六月份，接着推动科学记录活动，让每一位学生科学课堂的“动手做”和“动笔记”成为习惯，让边试验、边思索、边记录成为我校小学科学课堂的常态，促进科学课堂有效探究。三月底，学校要交“有效落实”备课常规的实践与反思给县发展中心。三月份，备课组组

16、织填表老师备课形式调查表给发展中心。期末学校要整理出教学常规管理实施细则实施方案给发展中心。三、完善主题教研，追求高效课堂本学期各学科接着实施主题式校本教研制度，以课题探讨为载体，以“课堂教学方式变革”为抓手，推动“有效学习”课堂探讨，深化课堂变革，促进老师专业水平的提升。1.制订教研规划。各学科教研课组制定详尽的教研规划，由组长执笔，组成员共同探讨、形成，发挥学校骨干老师小团体的指导作用。2.开展主题探讨。围绕探讨主题，开展敏捷多样、讲求实效的教学探讨活动，教学反思沟通活动，注意调动老师的主动性，加强对青年老师的培育。同时，主题教研活动实行一人观点报告、一人文本解读、一人上课、一人评课，不分

17、年龄，人人参加，分工合作，并在此基础上举荐作专家引领公开课。让老师始终以探讨者的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。四、规范科研管理，凸显科研实效（一）规范探讨，注意实效规范的管理是提高可以实效的保证，是实现工作健康有序、高效运行的关键。接着做好课题常规过程管理，为课题科学有序开展供应保障。1接着扎实开展学校课堂变革核心项目（市级变革项目）。听取多方建议，仔细实施，随时保持与专家的对话，定期邀请专家对课题进行、指导，总结新做法、新阅历，保障项目实施的有效与高质。2.对探讨进度作出量化的要求：各课题组要明确本学期的探讨方向，将任务细分到课题探讨成员手中，切实制定出学期

18、探讨工作安排；分阶段开展活动，突破探讨瓶颈，做好活动的记录与第一手资料（包括学习材料与发言稿等）的积累工作。要求课题组成员学期课题探讨论文不少于一篇，教案、课堂教学实录、教学反思等不少于一份；期末要做好探讨资料的整理归档，每个成员写好一份探讨小结，每个课题组写好一份课题探讨总结。整理我校现有的各级各类课题，对每个课题的探讨人员、探讨进度、探讨成果进行梳理，同时对我校教化科学探讨小组成员进行具体的分工，每个小组成员负责相应课题的探讨进度，探讨成果物化及开题、中期评估、结题相关事宜。（二）推广成果，资源共享1做好各类优秀论文举荐提倡老师注意理论学习，主动阅读教化教学专著，撰写教化教学论文、案例及随

19、笔，做好xxxx年各类优秀教化教学论文的举荐工作，构建优秀教科研成果资源学习推广与共享机制。主动组织老师的优秀论文向市级以上刊物投稿，细心组织好老师参与各级各类征文评比。2做好优秀成果网络推广随着信息技术日益普及，校内网平台在教科研工作可以发挥日益重要的作用。原则上能在校内网上发表的教科研论文、案例、课题探讨阶段性成果报告等，以实名制都发表在校内网上，便于老师们相互学习，共同成长。以课堂变更，学校就会变更理念为指导，从大一统的传授型方式中蜕变出来，以学生的特性化学习为轴心，向着活动的、合作的、反思的学习方式转变，追求“专心地相互倾听的教室”。改革第一年的教学探讨目标，就是建立全部的老师一年上一

20、次观摩课并接受同事们评议的制度，以及让老师各自确立自己要挑战的教学探讨课题。五、强化校本培训提升老师素养本着年轻老师进步大，骨干老师出特色的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对老师进行分层培育。建立“以校为本”的教研机制，引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本沟通平台，主动推动校本探讨，打造老师专业成长之路。（一）老师校本培训路径1.主动提倡老师阅读。营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型老师队伍。接着实施“老师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教化名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习

21、时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合，激励老师广闻博览。学校将把读书活动列入老师专业发展考核及常规检查中，学习内容以学校探讨主题为导向，自主支配。与此同时，全体老师共读一本书，本学期举荐阅读的是美国中小学课堂视察一位教化学教授的笔记。本书是李海林教授是他在美国观摩了100多节课堂教学之后的思索结晶，这是美式教化一个显明的截图，书中给我们供应了特别鲜活的美国老师的课堂教学案例，使读者对美国老师的教学状况有了更多的了解和相识，更能引发我们对现实教化教学的思索，予以启迪。各教研组组织开展阅读，期末每位老师上交一篇读书心得积累成册，并举荐5名老

22、师作全校沟通。2.老师自主参加研训。新一轮五年培训，本学期启动，学校组织老师主动参与自主选课，按时参与短期培训或远程方式培训。另外，一个学期，我们要求老师上一节公开课（讲座或评课）、看一部经典教化电影、建一个网上智客（博客）、主持一项课题探讨、拜一名师傅（或带一名徒弟）。我们接着提倡备课组内的集体备课（每学期3次），教案课件个人原创（筹建教学资源库，要求与上学期同）等，并规定与落实各个层面老师的听课要求。3.做好“一师一优课、一课一名师”晒课工作。建设一支擅长利用信息技术和优质教化资源开展教学活动的老师队伍，推动信息技术和数字资源在教学中的有效运用。4强化模块培训。引导老师主动参与校级师德培训

23、、现代教化技术培训及心理健康培训。聘请专家和本校优秀老师进行专题讲座，激励老师主动参与心理健康教化老师上岗（A、B、C）级资格培训，并以校本模块培训为平台，拓展心育老师队伍，提高老师心育工作水平，以评比为平台，促进老师专业发展。5.完善校本研训项目管理全面推广校本研训项目，基于互联网开展有效监管，实行一人分管一项事务的方式。六、丰富学业活动，促进全面成长1接着深化开展书香校内活动。本学期要通过开展课外阅读课、年级书目举荐、作家来校讲座、传统文化经典诵读晨读、评比校内阅读小博士等活动，培育学生广泛的阅读爱好，增加学生的阅读量，引领全校学生、老师及家长，一起品读好书，一起共享读书的收获。2开展学科

24、序列活动，为学生发展搭建平台。主动组织学生参加各级各类竞赛展示活动，力争取得优异成果。本学期，开展数学、英语、科学等学科序列周活动，确定各学科学生序列活动周次，提前开会确定并撰写学科序列活动方案，明确各年级学科序列的层次性、提升性。活动前，公开方案，制作方案版块，使全校师生、家长都能明确活动目标；活动中，分年级开展；活动后，成果有评比，有展出，有颁奖，有总结，有报道。小学上学期教学工作安排 篇3依据X区教化局20xx年度工作报告精神和本学期教化行政工作会精神，为进一提高我校教学质量，切实“减负提质”，结合我校实际，制定本学期教学工作安排。（一）加强教学常规管理。建立健全教学管理制度，规范教学工

25、作管理流程。完善从课程管理到课堂教学日常管理，教学质量管控，教研活动管理等系列教学管理的制度建设。发挥校委会的决策作用，教育处的管理职能，和教研组的业务组织阵地作用。坚持领导深化课堂，领导兼课和听课达标。领导深化教研组活动，实际参加和指导。做好有效教学打算，任课老师能依据课标和学情制订教学案和预习学案、当堂检测。依据减负提质的要求合理布置作业。教育处做好指导、检查和评价、记录。建立完善学生综合素养评价体系，做好学生成长档案袋的记载补充工作。（二）大力提高学校教学质量和综合办学水平，突出学校办学特色，培育适应当前素养教化总体要求和农村社会经济发展要求的德能兼备的人才。以新课程标准为指引，树立科学

26、的质量观。深化课程改革，不断改进教学方法，以信息技术等现代化手段引领课堂教学。培育学生的口语表达实力和书面表达实力，切实加强写字教学，重视软笔书法的练习。通过开展诵读、演讲、辩论等活动供应学生实力和才艺的展示平台。通过开展丰富的读书活动，使学生增加阅读量，培育阅读爱好，具有良好的读书习惯，开阔视野，陶冶情操。（三）加强体育艺术类课程的教学质量。落实区“艺术体育2+1+1工程”的要求，充分保障每个学生都有适合自己的项目进行学习和熬炼。搞好大课间，开展户外阳光体育活动，充分保证学生每天不少于一小时的体育活动时间。不挤占体育艺术课程的时间。（四）加强老师队伍建设。1、做好老师校本培训工作，不断提高老

27、师业务素养。发挥骨干老师的辐射作用，利用业务学习、教研组活动等对年轻老师开展课标提高培训、职业道德培训、心理健康培训、教化技术培训等。使老师各有所专、各有所长，同时具备作为一名合格小学老师的全面素养。支持老师参与区以上级的接着教化和各类业务提高培训，强调学有所成，学有提高，学习成果应用于教学实践。各类培训注意跟踪考核和学业评价，把培训状况作为骨干老师考核、老师业务考核的依据。2、加强老师职业道德教化，重视老师心理健康疏导调适，通过科学的管理制度建设规范老师教学行为，激发队伍潜能，调动老师创建性的工作主动性。依据国家和本市师德规范要求，实行市区关于老师师德和行风建设的各项文件，对老师有偿补课、体

28、罚和变相体罚学生，违规乱订教辅导资料等行为“零容忍”。提倡老师具有爱岗敬业，廉洁自律，顾全大局的良好职业操守。依法依规对老师考勤、工作效能进行考核。（五）校本研修和教研组活动。教研组活动常态化，探究基于我校校情的集体备课方式。有重点地搞好主题校本教研活动。把老师基本功训练作为教研活动的重要内容。激励和加强老师自主学习、相互学习，广泛开展老师间相互听评课活动。听课时数达标。做好各项活动的图像资料和档案保存。接着做好和创新网络教研。激励老师参与区以上级教研活动和竞赛活动，促进老师在公开课、基本功竞赛、科研课题、教化论文、学生辅导等方面多出成果。加大老师参加上级活动及获得嘉奖状况在老师工作考核中的体

29、现。（六）重点工作的支配。1、9月份：（1）学生暑期读书成果评比活动。（2）学校“有效教学公开开课”评比活动。（3）“五种课型”区级评比。2、10月份：（1）“一比一访三走进”区级成果参评。（2）艺体2+1+1区级展示及“亮点”走比看。3、11月份：（1）骨干老师考核考评汇总，报送结果。（2）期中阶段教学质量评估。（3）师生写字评比活动。4、12月份：（1）城乡校际合作成果汇报活动。（2）期末复习和“ABC”测试打算。5、20xx年1月：（1）教学质量分析。（2）教学工作总结。小学上学期教学工作安排 篇4指导思想：仔细学习贯彻公民道德建设实施纲要、中华人民共和国为成年人爱护法、中华人民共和国预

30、防为成年人犯罪法，对学生进行道德及法制教化，提高学生的道德素养及法律意识，进一步提高学生明辨是非的实力。主动做好后进生的教化管理工作，预防在校学生违法犯罪，使学校的德育工作提高到一个新的水平。工作目标和任务：本学期法制教化工作主要是：一、开展中国“小公民”道德建设，广泛开展“我做合格小公民”的宣扬教化、实践创新和评比展示活动。二、宣扬国家的法律、法规，使学生知法、懂法、遵守法律。详细要求与支配一、充分利用学校的宣扬工具：黑板报、橱窗、广播、电视等对全校师生进行道德法制教化。1、发挥黑板报这一主要宣扬阵地的作用，规定班级至少刊出一期内容丰富翔实的黑板报。2、充分发挥橱窗的宣扬功能，定期更换宣扬内

31、容。3、充分发挥学校小海鸥电视台设施的作用，利用中午播放教化片及周一国旗下讲话，加强对学生的思想教化和纪律教化。4、邀请我校法制副校长开设道德教化及法制教化讲座。二、班主任利用班会课组织学生学习新三字经、“纲要”及“两法”。并开展多种形式的活动，加强对学生的道德法制教化。三、进一步深化开展“创建先进班集体”活动。通过活动，增加学生的竞争意识，培育学生的集体荣誉感。四、加强少先队组织建设，端正学生的人生观、世界观，发挥少先队队干的先锋模范作用。五、坚持做好行为不良学生的帮教工作，把道德法制教化与转化帮教结合起来。定期召开后进生座谈会，组织帮教小组，杜绝违法犯罪现象的发生。六、加强老师的职业道德教

32、化，在平常，在教学中应起到表率作用，通过自身的师表形象，影响学生，教化学生，在全校形成全员育人，齐抓共管的氛围。小学上学期教学工作安排 篇5本学期我将教三、四、五年级英语，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。一、学生状况分析我校三年级的学生没有基础。他们思维活跃，仿照实力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四五年级学生基本驾驭肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对

33、他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的实力和习惯。二、教学要求和目标1.使学生获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法。驾驭基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的实力。2.培育学生肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。3.培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4.驾驭基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。5.遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感爱好。

34、培育学生创新精神和实践实力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。6.在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。三、教学重点1.能按四会与三会要求驾驭所学单词。2.能按四会要求驾驭所学句型。3.能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。5.培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。四、教学难点低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。高年级：驾驭基本英语交际用语，培育学生对英语的视察、记忆、思维、想象和创建实力。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出

35、来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记。五、方法措施1、备课仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、上课（1）创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。（2）创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。（3）激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。（4）注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。（

36、5）多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。（6）激励学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大，因此我们要激励学困生，善待学困生，订正学困生的错误观念，让他们知道自己能行，激励他们去追求。在课堂上，要多用激励性的语言，要驾驭评价的艺术，爱护后进学困生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要耐性帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。3、作业细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独

37、立完成作业；作业批改、反馈应刚好，适当结合面批，做到表扬激励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式多样化，采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三年级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，四五年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。小学上学期教学工作安排 篇6一、班情分析二（1）班36人，经过一年的学习，学生已有肯定的英语学习实力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际实力。二、学情分析小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、擅长仿照、乐于活动、但自律性比较差，依靠性比较强，留意力不易集中。本册教材所涉及的话题内

38、容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来。三、本册教材内容分析牛津小学英语2A共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、吩咐、祝福、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特别疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还供应了4首英语歌曲和6首英语歌谣。本册教科书共十个单元，每个单元由Learntosay，Lookandlearn，Singasong/Sayarhyme，Playagame/Makeandsay/Ac

39、tandguess/Drawandsay/Actandsay四个板块组成；这些板块的主要功能如下：Learntosay通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培育学生用英语进行简洁口头沟通的实力。Lookandlearn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。Singasong/Sayarhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习爱好，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培育学生的语感和英语听说实力Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通过嬉戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，

40、增加学生的学习爱好，巩固学生所学内容，培育学生的听说、思维和动手等实力。在这四个板块中，Learntosay是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，绽开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。四、教材重点分析2A的教学重点是A部分Learntosay，B部分Lookandlearn两部分的教学。A部分主要是句子的教学。B部分的教学主要是单词的教学。A部分的教学要敏捷多样，让学生充分的听读和仿照，会举一反三。B部分的单词教学要扎实到位，发音精确，要让学生娴熟拼读单词，会正确抄写单词。五、教材难点分析2A书中出现了较难的特别疑问句和祈使句。如：Whoshe？W

41、hosshe？Whatsyourfather？Whatarethese/those？Cleanthetable，onyourcoat.Takeoffyoursweater.在教学中应留意敏捷教学，留意情景的创设，让学生真正学会。六、教学目标任务本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，支配了一系列语言实践活动，这样设计和支配的目的，是让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式。学习语言学问，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。详细支配如下1能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。2能依据

42、实物、图片说出所学单词，发音基本正确。3能在非；语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清楚的话语和录音。4能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。七、加强教学改革、提高教学质量的详细措施1、以学生发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。2、充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。3、以听、说为训练的主要题目。在加强听说的前提下，有意识地逐步培育学生的读写实力，努力做到以听说促读写，以读写促听说。4、通过听、说、读、写、唱、游、演、

43、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。让学生将所学学问转化为语言技能，培育初步的语感和用英语进行简洁日常沟通的实力。5、面对全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持爱好。八、教学进度支配（略）小学上学期教学工作安排 篇7一、指导思想：依据xxx区教化局、xxx楼镇教化总支本学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养；强化教化科研，促进教学和科研一体化；使新生小学教学工作科研化、教学研讨

44、常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。三、工作重点：（一）实施校本培训，切实提升老师素养。1、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于20节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。组织学习现代教化理论；组织收看优秀老师的录像课；组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）老师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：教研组组长干脆负责；有安排、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结。加强校本培训与教研，加快提升老师素养。借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动2

45、、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、运用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。开展全体老师教学大比武活动，并设立一、二、三等奖。（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。、修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：教学检查方法、教研组人员职责、考试管理方法、学生作业布置与批改要求、阅卷的有关要求。、加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评

46、优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。学校教育处加强检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅刚好、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本运用。组内老师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生特性自由发展。各学科老师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育帮助转化，要有实效。（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。、听课：第2、3周进行全校任课老师普听课，促老师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。、推门课：加强学校听推门课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。、示范课：进行区