大班科学多彩的肥皂教案范例.docx

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1、大班科学多彩的肥皂教案大班科学多彩的肥皂教案1一、活动目标：1、通过尝试活动，使幼儿发觉肥皂的外形特处和用途。2、引导幼儿尝试运用各种感官司感知多种多样的肥皂。3、通过吹泡泡活动，增加幼儿的乐趣。4、体验解决问题的成就感。5、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。二、活动打算1、形态、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。2、脏手绢若干，脸盆四只。3、吹泡泡玩具人手一个。三、活动过程（一）尝试一：引导幼儿视察肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的肥皂1、请小挚友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形态、什么颜色、什么味道。2、幼儿动手尝试，老师引导、激励幼

2、儿运用不同的感官司进行尝试。3、请幼儿相互说一说自己的发觉，并激励幼儿把自己的发觉介绍给大家。4、师生共同部结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形态，各种各样的味道。（二）尝试二：洗手间1、供应四盆水，肥皂若干老师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗？2、幼儿尝试洗手绢，老师个别指导，同时引导幼儿视察洗的过程中手绢和水的改变，感知肥皂的用途。3、探讨：肥皂的用途。4、总结。（三）尝试三：嬉戏“吹泡泡”出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并激励幼儿吹出又大又多的泡泡。小挚友在快乐中结束活动。活动反思：肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的运用，并不是想用它把手洗干净，而感爱好的是搓出

3、来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法相识肥皂，既不能引起幼儿视察的爱好，又不能达到发展幼儿思维的目的。考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇妙地利用了幼儿求知欲，新奇心强，喜爱自己探究、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，明显是好多了。大班科学多彩的肥皂教案2活动目标：1通过尝试活动，使幼儿发觉肥皂的外形特处和用途。2引导幼儿尝试运用各种感官司感知多种多样的肥皂。3通过吹泡泡活动，增加幼儿的乐趣。4培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。5通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动打算1形态、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、

4、药皂、婴儿皂每组一份。2脏手绢若干，脸盆四只。3吹泡泡玩具人手一个。活动过程（一）尝试一：引导幼儿视察肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的肥皂1请小挚友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形态、什么颜色、什么味道。2幼儿动手尝试，老师引导、激励幼儿运用不同的感官司进行尝试。3请幼儿相互说一说自己的发觉，并激励幼儿把自己的发觉介绍给大家。4师生共同部结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形态，各种各样的味道。（二）尝试二：洗手间1供应四盆水，肥皂若干老师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗？2幼儿尝试洗手绢，老师个别指导，同时引导幼儿视察洗的过程中手绢和水的改变，感知肥皂的用途。3探讨：肥皂的用途。4总结。（三）尝试三：嬉戏“吹泡泡”出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并激励幼儿吹出又大又多的泡泡。小挚友在快乐中结束活动。教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。