大班游戏长凳教案最新.docx

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1、大班游戏长凳教案大班嬉戏长凳教案1活动目的：1利用长凳嬉戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登实力，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。2培育幼儿英勇、坚决、相互帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中主动动脑的意识与实力。活动打算：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程：1幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。2老师把活动器材-长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。”激发幼儿活动的爱好。3激励幼儿自由探究长凳的各种玩法，并刚好请幼儿示范自己的玩法。4带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。爬过“地道”-长凳

2、横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。钻过双层“地道”-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。爬过“暗道”-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。开“火车”-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。5过“桥”嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。7老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然

3、后幼儿接着练习。8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。9视幼儿状况渐渐增加“桥”的高度，激励幼儿尝试从桥上走过并跳下。大班嬉戏长凳教案2活动目的：1.利用长凳嬉戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登实力，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。2.培育幼儿英勇、坚决、相互帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中主动动脑的意识与实力。3.喜爱参加嬉戏，体验。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。活动打算：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程：1.幼儿进场，

4、四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。2.老师把活动器材一长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。激发幼儿活动的爱好。3.激励幼儿自由探究长凳的各种玩法，并刚好请幼儿示范自己的玩法。4.带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。爬过地道-长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。钻过各层地道-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。爬过暗道-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。开火下-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。5.过桥嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧

5、形积木拼成的弯曲桥上走同来。6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的弯曲桥上走回来。7.老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿接着练习。8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥走同来。9.视幼儿状况渐渐增加桥的高度，激励幼儿尝试从桥上走过并跳下。留意事项：保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。老师加强爱护，尤其要留意过最高的桥幼儿的平安。(可让配班老师帮助爱护。)引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。对实力特殊

6、强的幼儿，老师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。10.对幼儿的表现作主动的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互帮助的良好品质。11.幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。12.幼儿离场。活动反思：这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的实力和平衡实力都获得了有效的发展，英勇、坚决的特性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿主动激励方面以及平安教化方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在激励幼儿方

7、面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的语言(称身势语言)：在教态方面，心情上，我是主动而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说别胆怯、没关系张、没有危急的之类的话，因为说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是惊慌，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教化方面，孩子驾驭了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结

8、束时，又刚好教化幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最终，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办?事实上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况确定的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的实力，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。大班嬉戏长凳教案3设计意图：在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平常，孩子对凳子的相识只限于休息时运用，但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子嬉戏不仅趣味性强，而且

9、可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子嬉戏，并请家长帮助供应嬉戏的材料凳子，使幼儿充分感受凳子嬉戏的乐趣，同时也提高幼儿各方面的实力。活动目的：1.利用长凳嬉戏学习钻、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。2.主动参加合作探究活动，具有英勇和相互帮助的良好品质。活动打算： 木制长凳8张，录音机、磁带。活动过程：一、起先部分1.幼儿进场，分成红队和绿队两组，进行嬉戏。2.抢凳子嬉戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当音乐停止的时候，幼儿要快速坐到凳子上。3.幼儿两人一组，一人尝试站到凳子上，保持平衡，渐渐走几步，然后从

10、凳子上跳下，另一人帮助同伴做好爱护工作。(两人交换嬉戏一次。)4.幼儿从凳子底下钻到圆圈中，坐到凳子上。二、基本部分1.老师把活动器材长凳介绍给幼儿：“平常在我们的生活中长凳是用干什么的呢?什么时候要用到凳子呢?”“今日我们要用长凳做各种好玩的活动。”2.激励幼儿自由探究长凳的各种玩法。“小挚友动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢?红队和绿队比一比谁的玩法最好玩最多?”幼儿分散自由探究活动。3.请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种凳子嬉戏。(重点介绍以下三种嬉戏的玩法)(1)爬过“矮山洞”将长凳横向摆放，幼儿从长凳的下面钻过去，不能遇到长凳。“怎样钻能不遇到长凳呢?”(2)钻过“高山洞”将两张

11、长凳叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，当心不能碰翻上面的凳子。嬉戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。“钻过这样的山洞时，要留意什么?”(3)走独木桥将长凳纵向摆放，幼儿从长凳上面走过，双手伸平保持平衡。“我们要从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢?”“下来的时候要留意什么?”4.“长凳嬉戏”接力竞赛。(1)“刚才，小挚友们动脑筋想出了很多好玩的玩法，有爬过“矮山洞”，钻过“高山洞”，走独木桥，你喜爱什么玩法?”“我们把这三种方法组合起来，来进行一次长凳嬉戏竞赛好吗?”师幼共同布置活动场地。(2)幼儿探讨出竞赛的规则。每队可以请出一位队员做平安爱护员，扶住长凳，爱护队员平安的嬉戏。(3)分

12、红两绿队进行竞赛。(4)老师和幼儿共同小结嬉戏中遇到的问题，并探讨解决的方法。再次竞赛，对幼儿的表现作主动的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互帮助的良好品质。三、结束部分幼儿倾听音乐，坐在凳子上做放松运动，适当休息。活动反思：在这次的长凳嬉戏活动中，幼儿的钻、爬和从高处往下跳的实力、平衡实力都获得了有效的发展，幼儿英勇的精神和相互帮助的良好品质也获得了很好的培育。活动的起先部分，我将长凳围成圆形，带领幼儿围着长凳走走、跑跑、跳跳，玩抢凳子的嬉戏，既是一个热身运动，又调动了孩子活动的心情。接着激励一位孩子大胆的站到凳子上，当心的走几步然后跳下，同时另一位孩子做好相应的爱护工作。接着，我和孩子们一起围坐在一起探讨“长凳在生活中的运用”，既温馨又自然。接下来的幼儿自主创新嬉戏活动中，我激励幼儿大胆合作独创新的嬉戏方式，以自己的心情、表情、语言和眼神与幼儿沟通，激励幼儿大胆尝试，并将自己的嬉戏介绍给大家。最终将大家独创的几种嬉戏方式有目的的选择其中的三种：爬矮山洞，钻高山洞，走独木桥设计成竞赛嬉戏，幼儿分组进行竞赛。在整个活动过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教化方面，不仅教会孩子驾驭正确的屈膝缓冲着地的方法，同时激励幼儿选出爱护者，同伴之间相互帮助，在活动中主动爱护同伴的平安。