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1、危险的纽扣教案危急的纽扣教案1活动目标:1.知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。2.有初步的自我爱护意识。3.初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护实力。4.发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。活动打算 :录像:小纽扣旅行记活动过程:1.看录像,思索探讨:(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜爱低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难过极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。提问:珊珊难过吗?为什么?(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体
2、健康。2.交谈与访问:纽扣不能吃。(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经验,引起幼儿留意。(2)提问:除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?孩子找找四周小、巧易误会的物品,如小木珠、小棋子等。3.探讨:纽扣是我的好挚友。(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?(2)探讨:纽扣掉了怎么办?(告知大人,先收起来,刚好钉上。)延长活动:1.设立小盒子:发觉异物刚好收捡。2.建议家长常常检查孩子的服装,特殊是纽扣是否松脱。教学反思:小班的孩子对什么都感爱好,新奇心剧烈,喜爱接触簇新的事物,往往忽视危急的存在,很简单发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好,大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里,并能
3、指出班级有哪些小挚友把小东西放在嘴里玩,还能说出行为有哪些危害,信任宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危急的。危急的纽扣教案2设计意图孩子对四周事物充溢了新奇,什么事都想尝试一下,服装上漂亮、新异的纽扣经常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱,由于纽扣的“小”与“巧”,特殊是在新奇心的驱使下,幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬,甚至无意中吞下,其焉险性是自不待言的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法,有初步的主动自我爱护意识正是本次活动的主旨所在。活动目标1、知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。2、有初步的自我爱护意识。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、探究、发觉生活中的
4、多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动打算1、录像:小纽扣旅行记。2、预先约见“吞吃过异物”的小挚友。3、联系医生到园。活动过程1、看录像,思索探讨:(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜爱低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难过极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。提问:珊珊难过吗?为什么?(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。2、交谈与访问:纽扣不能吃。(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经验,引起幼儿留意。(2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。3、探讨:纽扣是我的好挚友。(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?(2)探讨:纽扣掉了怎么办?(告知大人,先收起来,刚好钉上。)延长提示1、设立小盒子:发觉异物刚好收捡。2、手工角放置针、线,刚好为孩子钉补纽扣。3、建议家长常常检查孩子的服装,特殊是纽扣是否松脱。