小班认识五官教案精编.docx

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1、小班认识五官教案小班相识五官教案篇11、初步了解五官的构成和用途，知道要爱惜五官。2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去爱护自己的五官同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。一、启发谈话，引出五官。小挚友们好！今日老师和大家一起来相识我们的头部。请小挚友们仔细的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、嬉戏“找五官”。1、按老师的指令做相应的动作。眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2、贴五官。老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小挚友将眼睛、鼻子

2、、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。三、说说五官的作用。1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4。我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话。老师拿出打算好的相同的人物头像两幅，请小挚友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小挚友说说哪张图像好看？为什么？老师总结：同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以小挚友们要爱惜自己的五官，同时也不能弄脏别人的五官。五、爱护五官。1、五官很重要，我们必需要爱护它。怎样爱护它们呢？2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖

3、鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼儿念儿歌。这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。小班相识五官教案篇2活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。活动打算:1.男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小挚

4、友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本事大，长在脸的最中心。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。二、找一找1、老师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。2、用手指一指，还可以在自己的好挚友脸上找一找。老师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、

5、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。1、通过尝试，老师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的伸展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等困难的内心活动。2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、让幼儿了解如何爱护五官。(1)吃

6、完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。）的东西，以免刺伤眼睛。四、竞赛嬉戏：指五官，即老师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩看谁指得快的嬉戏，即老师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。五、贴五官。1、出示缺少五官的面部图画。老师说：有一个小挚友，不知道五官的名字，所以五官挚友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。启发幼儿想一想：这个小挚友的脸上少了什么?2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名

7、称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、激励能精确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。4、请孩子在图上粘贴好五官。教学反思小班幼儿，因为脱离了亲人的关切与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们相识自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼儿的自我爱护意识，否则，幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极担心全，也极不卫生的，所以组织此次活动是特别必要的，对幼儿很有教化意义。小班相识五官教案篇3一、设计意图：3-6岁儿童学习与发展指南中提到，

8、成人要擅长发觉和爱护幼儿的新奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过视察、比较、操作等方法、学习发觉问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿新奇心强，他们对四周事物的爱好特别深厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟识又生疏。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过嬉戏、儿歌等教学方式，满意幼儿探究自我的须要，并且通过活动，使他们了解简洁的爱护五官的常识。二、活动目标1、主动开心参加相识五官的活动，在活动中有乐于视察和操作的爱好。2、知道要爱惜五官并学会爱护五官的简洁方法。3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。活动难

9、点：学会爱护五官的简洁方法。三、活动打算1、物质打算：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音小手拍拍和丢手绢。2、阅历打算:幼儿已经学会唱儿歌丢手绢。四、活动过程1、相识五官的名称及位置玩照镜子的嬉戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过嬉戏贴脸谱巩固对五官位置的相识A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿视察：娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？B、请小挚友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。3、了解五官的功能和爱护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，老

10、师提问：小挚友们，刚才我们相识了五官，那你们知道它们的用途吗？幼儿通过实际生活中的阅历进行回答。然后老师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。（1）出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。老师：假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么爱护我们的眼睛呢？（请幼儿回答）总结：不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的地方看书。（2）出示眉毛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿探讨并请幼儿回答。老师：1.爱护

11、眼睛的功能，眉毛是爱护眼睛的一道自然屏障，能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有很好的爱护作用。2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调整4.美观好看。所以，我们要好好爱护自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。（3）出示鼻子图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。老师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。老师：小挚友们，我们现在知道了鼻子的作用，那该怎么爱护它呢？（让幼儿思索并回答）总结：不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危急也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦，这样我们的鼻子会很舒适的。（4）放儿歌录音丢手绢,问幼儿听过这首歌曲吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。老师：我们的耳朵可以听到不同的声音，那我们该怎么爱护它呢？（让幼儿思索并请幼儿回答）总结：小挚友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必需让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会损害到我们的耳朵。