二年级道德与法治教案优质.docx

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1、二年级道德与法治教案二年级道德与法治教案1教学目标：情感看法价值观：酷爱同学、老师和班班级，有班级荣誉感和班级主子翁意识。学问：知道自己是班班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主子。实力：养成团结同学、敬重老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重点：在活动中相识同学，了解班级，酷爱班级，体验在班级中的乐趣。教学难点：培育学生的主子翁意识，让学生知道自己是班级的一员，酷爱班班级，主动参与班班级活动，维护班级荣誉；在活动中培育团结一心、努力向上的班级荣誉感。教学打算：老师打算：1.为每一组同学打算一套七巧板。2.依据教学内容制作CAI课件。3.打算一面镜子。4.制作

2、一棵“荣誉树”。5.少先队队徽图片、校徽图片。学生打算：铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。课时支配：2教学过程：一、活动一：在班级中我欢乐1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个华蜜、暖和的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校内，是什么让你们这么兴奋的来上学呀？2.学生沟通：一起学习、一起嬉戏3.师：你们平常都玩些什么嬉戏呢？4.依据学生回答老师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些嬉戏吧！选择几名学生上台嬉戏6.刚才的嬉戏玩的真欢乐，下面我们一起再来做个嬉戏吧！（课件-智拼七巧板）（1）宣布嬉戏

3、规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（起先嬉戏，播扔背景音乐，老师各个小组巡察）（2）师宣布嬉戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖（3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？7.嬉戏小结：哦，原来是靠班级的力气，班级的力气真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示庆贺。8.师：在刚才的嬉戏中，同学们都觉得特别欢乐。除了在嬉戏中觉得欢乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得欢乐呢？说出来让我们共同共享吧！（板书：在班级中我欢乐）9.师：在班级中能得到这么多的欢乐，咱们班可真好！在这个班级中肯定也有很多让你感到暖和的事吧！（引导学生谈师

4、生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅欢乐，而且暖和）10.师小结：一个另人欢乐的班班级，一个充溢暖和的班班级，在老师的关切，同学的友爱中我们一每天长大，三（2）班就是我们欢乐的家。每天生活在这个欢乐的大家庭里，你们觉得华蜜吗？全班：华蜜师：那就让我们一起唱华蜜拍手歌吧！二、活动二：我为班级争光彩师：班级带来的欢乐让我们的生活充溢乐趣，班级给我们的暖和让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还须要大家为它来争光彩。1.师：课前老师了解到咱们班在学校实行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次竞赛大家主动打算，说说你们是怎么做的？2.大家都想为这次竞赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得

5、了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3.师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参与。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在许多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4.师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种看法争吵不下）6.小小辩论会：该不该让东东参与运动会？7.师：东东特殊想为班级争荣誉，惋惜自己的实力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。9.轻松

6、小嬉戏：照镜子（出示一面镜子）谁情愿来照照，说说自己最满足的地方。10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11.依据学生回答老师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人都有自己的优点，假如大家发挥自己的优点为班级服务，我想肯定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）三、活动三：我为大树添枝叶师：看！这棵大树代表我们班班级，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能强壮成长。下面请同学们把你情愿为班级所做的事写在代表自己的树叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它

7、成为一棵荣誉树。1.学生动手制作，老师巡察。播扔背景音乐。2.组织学生上台贴树叶。3.学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。师：小结（充溢激情地）在我们共同的努力下，荣誉树做好了，让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中欢乐的学习、开心的嬉戏，其乐融融，就像一家人一样！此时，你们最想说什么？（背景音乐“相亲相爱一家人”渲染）4.师：那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题：我爱我们班）全班：（大声地）齐读我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课）二年级道德与法治教案2学习目标：1、情感与看法：通过回忆生活中的苦恼让学生知道苦恼是

8、必不行少的，只有正确对待苦恼，变苦恼为欢乐，才是好的生活看法。2、行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调整，在活动中培育学生自我消退苦恼和给别人带去欢乐的行为习惯。3、学问与技能：通过沟通已有阅历和老师的指导，进行心理调整方法的学习。4、过程与方法：通过探讨“怎样变苦恼为欢乐”和“怎样为别人也带去欢乐”的活动，指导学生在探究问题的过程中获得体验。活动重难点：在学习中使学生学习消退苦恼、体验欢乐的方法。活动打算：老师：课件歌曲华蜜拍手歌学生：欢乐树叶活动过程：活动一谈话导入揭示课题1.简洁回顾上节课发觉的欢乐。师（导语）：同学们，在上节课中，我们一起找到了咱们在平常的学习和生活中有特

9、别多的欢乐！还记得吗？生1：我和爸爸、妈妈一起出去玩很欢乐！师：全家华蜜地在一起，多欢乐啊！生2：和同学一起课间嬉戏真欢乐！师：我看到你欢乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”）生3：我到西北湖滑冰，觉得很快乐！师：这是件欢乐的事情，看，大家多艳羡你啊！你真是一只欢乐鸟！2.师：生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不开心的时候，你们看（出示课件1：一组同学不快乐的照片）这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。3.师：你们看到他们这样的镜头，有什么想法啊？生：我想帮助他们，让他们也变得像我们这样欢乐！4.师：对！今日我们就一起来说说怎么学做欢乐鸟（板书课题）活动二真心话大声说1.师：（过渡语）我

10、们在学习、生活、交往中都有哪些小苦恼呢？你们情愿告知大家和知心姐姐吗？师：下面知心姐姐邀请在座的每一位同学来参与一个活动真心话大声说。（出示课件2：艺术字“真心话大声说”）2.同桌沟通，相互诉说自己的苦恼。3.师：谁情愿在大家面前来一次“真心话大声说”呢？4.学生汇报，师相继点拨。生1：放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。生2：我每次考试很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。生3：同学给我起外号。生4：妈妈老是打麻将，吵得我写不了作业。5.小结、过渡：看来，你们的苦恼还真不少！当苦恼来临时，它好像一座沉重的大山，压得我们透不过气来！但是，苦恼的事情也不能总憋在心里，

11、让我们一起行动起来，找到一些好方法把苦恼赶跑！活动三互动沟通找寻欢乐妙方（一）心灵自助1.师：出示一封知心小听众的信。（学校真实的事情）这位同学告知我们当他遇到苦恼时找到欢乐的好方法：1.到操场上去漫步，2.找好挚友玩。2.师：当你遇到苦恼的时候，是怎样自己帮助自己变欢乐的呢？3.小组学生沟通消退苦恼的方法。全班指名沟通。生1：看电视节目。生2：打电脑嬉戏。生3：睡一觉我就遗忘了。（当学生说到一个好方法的时候，就把欢乐气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法）4.师：你们看，这是什么？对，今日我也要送给大家一张欢乐卡片。欢乐卡上面告知了我们一些消退苦恼找欢乐的方法：（课件3：出示欢乐卡片）唱歌或

12、听音乐睡觉做运动、打球、跑步面对镜子微笑一分钟欢乐网站5.师小结：大家的方法还真不少啊！真不简洁，会用这么多方法为自己解除苦恼找回欢乐！（二）真情互助1.师：假如我们遇到了苦恼，自己怎么也解决不了，我们就须要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？生1：我可以找学校的知心姐姐；生2：跟我的好挚友说；生3：告知爸爸妈妈；2.师：看来，同学们已经学会用一些简洁的方法来解除苦恼，让自己从苦痛中解脱出来，让自己每天欢乐一些！3.师：但是我们班的一些同学就遇到了烦心事情，至今还没有解决，你们情愿帮助他们找到欢乐吗？4.在上一节课当中，我们把苦恼的事情全部装在苦恼袋里（老师出示苦恼袋）。今日，让我们一起来解决

13、这些苦恼好吗？随机抽取苦恼卡随机评价能带给别人欢乐的人，自己会更欢乐！被别人帮助可以得到欢乐！帮助别人更是一种欢乐。只要我们专心去找寻，欢乐就在我们身边。师小结（手拿苦恼袋）：同学们，在我们的学习生活中，苦恼和欢乐是并存的。遇到苦恼的事情，自己解决不了的时候，请把你的苦恼事告知大家，让我们一起来帮助你！5.增诗共勉（课件4出示）成长出现小苦恼解决找寻好法宝心理自助是高招擅长求助不行少总结：同学们，还记得前段时间知心姐姐送给大家的话吗？欢乐的世界哪里来？不是从天上掉下来的，也不是圣诞老人送来的，而是自己制造出来的。遇到苦恼，重要的是学会用各种不同的方法消退苦恼，尽快让自己和四周的人欢乐起来！那样

14、我们都能做个欢乐鸟！来吧，就让我们欢乐的跳起来吧！（播放歌曲：假如感到欢乐你就拍拍手）二年级道德与法治教案3教学目标：1.学问与实力了解空气污染的缘由、危害及防治空气污染的方法，知道我们须要清爽的空气。2.情感与看法关切自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气爱护空气的建议。通过考察当地空气污染状况，相识到簇新空气的重要性，养成爱护环境的良好习惯。3.过程与方法通过嬉戏、调查等方式，体会到人类生存须要清爽的空气，学会防治污染，爱护环境。教学重难点、危害及防治空气污染的方法。(2)养成爱护环境的良好习惯。老师打算课件、一周空气质量记录调查表、空气污染小调查调查表。学生打算1.调查家或学校四周的工

15、厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?2.视察家或学校旁边的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味?还有其他的发觉吗?3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?教学过程一、视频对比一空气清爽真好。1.师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起共享一下。(一段视频的内容为环境美丽、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)师：同学们，假如让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为什么?3.学生自由发言4.师：同学们都选择居住在环境美丽、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。

16、因为郊区的空气清爽，有利于人们的身体健康。二、探究沟通我身边的空气好吗1.师：请同学们在小组内沟通课前的调查状况，并将调查结果填写在一周空气质量记录表格中2.学生在全班汇报展示3.师：假如遇到空气重污染的天气，我们应留意什么呢？4.生1：削减户外运动生2：出门尽量戴口罩5.师：看来，同学们视察得很细致，都能推断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应当如何做。你们真棒！三、调查探讨是什么污染了空气1.(课件播放污染空气的视频)师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢?2.学生思索并自由发言。3.师：请同学们在小组内沟通课前的调查状况，将调查结果填写在空气污染小调查的表格中。4.学生在全班汇

17、报展示。5.师：通过分析沟通调查资料，你们有什么发觉?6.学生探讨沟通，小组代表发言。四、自由活动我能做些什么呢?1.师：空气是我们赖以生存的外部条件，假如空气受到了污染，会对我们的身体产生肯定的危害。那么，你们安排怎样爱护空气清爽呢?2.生：如开窗通风、室内种植绿色植物等。3.师：同学们说得不错。除此之外，工厂要留意消烟除尘，处理废气和废物；城市要适当限制汽车的数量，削减汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，削减烟尘和有害气体的排放；等等。4.师：日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢?5.学生自由发言。6.师：我们要从身边小事做起，敢于举报严峻污染大气的行为，做到环保出行。五、课堂小结通过这

18、节课的学习，我们知道了爱护环境就是爱护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。板书设计清爽空气是个宝空气清爽真好我身边的空气好吗是什么污染了空气我能做些什么呢教学反思:二年级道德与法治教案4一、能量朗读从今日起，我要高高地扔飞自己的幻想，主动乐观地生活和学习。我知道自己的幻想有多么重要。它就是一粒种子。无论我有什么样的幻想，上天都会来帮助我、成就我。我要成为这世界上自己最漂亮的种子，让世界因我而漂亮！二、引人探讨主题在假期里，我最快乐的事就是看课外书了。我看了夏洛的网，假如给我三天光明，我要做好孩子，昆虫记等20多本课外读物，每一本课外书都让我学到了许多学问，也让我懂得了许多道理。看完书后我还

19、写了几篇读后感。每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游，而且旅游的地方都是由我确定的。今年暑假，我和爸爸妈妈去了深圳，巡游了深圳的旅游景点“世界之窗”，学到了许多许多书本上学不到的学问。我们还去了香港，巡游了香港迪士尼乐园，海洋公园，星光大道等的旅游景点，开阔了我的视眼。三、小组探讨1、你认为什么是收获？（1）收取成熟的农产品（2）比方获得成果或得到的战果2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟？（1）学钢琴、古筝等；（2）看夏洛的网、小英雄雨来安徒生童话等；（3）学做面包、炒鸡蛋等；（4）练钢笔字，毛笔字等；（5）游龙门、鸡冠洞等四、老师总结光阴似箭、日月如梭，欢乐的暑假一晃就过去了。暑假是欢乐的

20、、有收获的。今后再遇到假期，我们肯定要改正缺点，争取把假期过得更欢乐、更充溢、更有收获。五、经典观点辛勤的耕耘是收获之本，良好的付出是成才之道！二年级道德与法治教案5欢乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望欢乐恒久与自己相伴。同时面对困难解决苦恼也是每个孩子都应当具备的一种实力，可是实际的生活中，孩子们却不知如何去解决。教材紧密联系生活，体现了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生体验欢乐，解决生活中遇到的困难与苦恼，增加学生正确面对和解决自己或别人的苦恼的意识，使学生把这种乐于擅长帮助自己和别人找看欢乐的良好行为延长到以后的学习、生活中去。（1）知道每个人都有欢乐和不欢乐的事情；（2）学习解

21、决苦恼的方法；（3）明白帮助别人自己也会欢乐；通过嬉戏和探讨的活动，指导学生在活动中获得学问。（1）懂得解决自己的苦恼；（2）懂得关切他人，在他人不快乐的时候帮助他人；学生能够表达出自己的快乐和遇到的苦恼。让同学们学习用一些方法去解决苦恼，同时懂得帮助他人。3、四季的形成。老师打算：多媒体课件、小漂流瓶、球等；学生打算：画笔、纸等。课件出示一些人欢乐的图片，然后询问同学们感到欢乐的事情。板书：我的欢乐师：同学们能看出来他们的心情吗？生：快乐，欢乐师：对，同学们你们有什么欢乐的经验吗？能说出来大家一起共享吗？生回答。生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他们做了许多好吃的，我还和弟弟妹妹在一

22、起玩，觉得很欢乐。生：我喜爱下课和同学们一起玩嬉戏生：我看动画片的时候会觉得很欢乐师总结：和亲人在一起会感到欢乐，玩嬉戏看动画片都会让我们感到欢乐。欢乐的时候我们会是什么表情呢？大家现在可以把你觉得欢乐的表情画下来。同学们画欢乐的表情。板书：我的苦恼师：我们有欢乐的时候确定也有不欢乐的时候，那因为什么我们会不欢乐呢？大家也可以把你不欢乐的事情写下来装进这个小瓶子里（老师展示提前打算好的小瓶子），假如没有苦恼的话就可以在纸上画一个笑脸。然后都交给老师，我们通过玩一个嬉戏看同学们能不能帮助解决这些苦恼。嬉戏设置：击鼓传花。同学们传一个球，老师背对学生们唱歌，然后老师喊停，这时候球在谁手里，谁就去选

23、择一个刚才的小瓶子，选到笑脸的要重新选择。然后读出纸上的苦恼，再给一些建议，同学们也可以回答。例：生：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。生回答：我觉得只要努力了就好了，应当确定自己的努力，信任自己是最棒的。师：嗯，这位同学给的建议特别好，只要我们努力了，100分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。师：咱们既然看到了这么多不快乐的事，大家也画了快乐的表情，那大家会画不快乐的表情吗？接下来大家就把你觉得不快乐的表情也画一画，同学们知道老师为什么让大家画不快乐的表情吗？看到了这些表情我们就知道别人不快乐，我们就可以帮助他们了。下面我们就来看

24、一下大家都有哪些小妙招。板书：我有小妙招师：在前面我们已经请一些同学给出建议解答了一些同学的苦恼，那么在这节课的最终我们就请大家在一起探讨一下，大家平常都是怎么应对苦恼的，我们把好的小妙招都登记来，下次假如我们再有不快乐的事情我们就可以试一试大家的这些小妙招啦。同学们进行小组探讨，老师进行整理，将好的建议做成一张好看的画的形式贴在教室里。每个人都有快乐和不快乐的事情，欢乐对于二年级的学生来说不是一种心灵的体验，而仅仅是一种实际的感受，他们对于欢乐的理解，大都停留在吃，玩这些比较肤浅的层次上，另外这一年龄的学生已具有初步感知自己和他人苦恼的心理品质，具有怜悯心和追求欢乐的心理。针对这些特点，在教

25、学中用嬉戏和探讨的方式，在活动的参加中引导学生体会更深层次的欢乐，体验克服困难，关切他人，从别人的欢乐中感受到不一样的欢乐，走近学生的心灵深处提升孩子对于欢乐的理解与体验。二年级道德与法治教案6学问与技能：知道爱惜书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的欢乐。过程与方法：通过看图、做嬉戏等方法，引导学生理解学生身份，以主动的心态面对上学生活，克服不良心情。情感、看法、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的欢乐，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。教学难点：体验上学的欢乐，体验作

26、为一名小学生的愉悦和骄傲。教学方法：谈话探讨法、视察法、探究发觉法学习方法：互学法一、导入（3分钟）问：孩子们，你们喜爱夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的许多许多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧老师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假老师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告知我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今日我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲解并描述书下小故事小强的暑假欢乐吗大家来探讨：小强的暑假欢乐吗？（学生汇报）老师总结：（二）老师课件出示

27、课文3页彩图谁来说说图画上的小挚友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报老师：听你们这么一说我到想起了两个小挚友，他们跟你们的状况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小挚友的暑假支配你觉得他们的暑假支配的好不好？假如你是他，下个假期你要怎么支配？假如你是他呢？三、老师总结（2分钟）暑假生活忙乱又欢乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有准备的小挚友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个安排，说

28、一说下一个暑假你会怎么支配？板书：假期有收获专心过 有收获有准备 不忙乱二年级道德与法治教案7教学目标：学问与技能：了解我国水资源污染现状；过程与方法：学会如何从小事做起爱护水资源节约用水情感看法与价值观：生活中爱护水的方法有许多，要让学生真正做到爱护水资源才是关键。教学重难点：生活中爱护水的方法有许多，要让学生真正做到爱护水资源才是关键。教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们探讨，并进行统一总结。教学打算：搜寻有关水资源的资料教学时数：2课时教学过程设计：第一、二课时一、故事导入1.(课件出示故事爷爷家的洗脸水)师：看了这个故事，你们想说些什么呢?2.生1：爷爷和奶奶太节约用水了。生2

29、：水很宝贵。3.师：是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。二、了解水的用处与水资的匱乏1.(课件出示教材第3435页的内容)师：视察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。2.学生分组探讨，小组代表汇报。3.师：你们对我国水资源有多少了解呢?生：我国水资源短缺且地区分布极不平衡。三、快来救救我1.(课件出示污染水、奢侈水的情景剧)师：同学们，你们觉得这些小挚友的做法对吗?为什么?假如你是小河或大海，你想对人们说些什么?2.生：这些小挚友的做法不对。假如我是小河或大海，我想对人们说“你们不要往我这里丢垃圾了，鱼儿快消逝了”。3.课前老师让你们对身边奢侈和污染水资源的现象做了调查，现在请大家相

30、互沟通一下调查结果。4.生：水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来；喝了被污染的水，人们的身体健康受到了威逼。5.师：听了同学们的介绍，你们认为我们应当怎么做?6.生：我们肯定要爱护水资源，做到节约用水。四、节约用水的方法1.师：同学们，你们知道日常生活中节约用水的方法有哪些吗?2.生1：我们见到有人奢侈水时要刚好制止。生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用来浇花或者拖地，洗衣服的水可用来冲厕所，等等。3.师：同学们想的方法真不错，你们今后肯定要努力做到啊！4.(课件出示海绵城市示意图)师补充：海绵城市，是指城市在适应环境改变和应对雨水带来的自然灾难等方面具有良好的“弹性”，也称

31、为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。详细来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，须要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。五、课堂小结通过这节课的学习，我们不仅知道了水是生命的源泉，我们的生活离不开水资源，还知道了我们身边的水资源受到了严峻污染，我们肯定要珍惜水资源，爱护水资源。教学反思:二年级道德与法治教案8教学目标：学问与实力相识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸过程与方法通过嬉戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。情感看法与价值观养成节约纸、疼惜纸的良好习惯教学重难点：1.重点了解纸的来源，知道节约用纸的重要性2.难点

32、养成节约用纸的良好习惯教学打算：老师打算纸的来历、课件学生打算1.视察生活中奢侈纸的现象2.搜集节约用纸的好方法3.搜集各类用纸教学过程一、我一我，我在哪1.师：今日有一位神奇的挚友要和我们一起上课，它特别喜爱和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧2.(课件出示教材第42页的图片)师：请同学们细致视察这四幅图画，将咱们今日请来的神奇挚友找出来3.学生视察图画并找出神奇挚友。4.师：想一想，生活中还可以在哪里发觉我们的好挚友纸呢?5.学生思索回答6.师归纳各种纸的资料(1)学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸(2)生活用纸：餐巾

33、纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各种装饰品这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。(3)美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。二、了解纸的来历，体会纸的来之不易1.课件出示纸的来历(1)早在20xx多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎，洗净，再浸泡。(2)再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸(4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献2.师：你们知道纸是从哪里来的吗?3.学生探讨沟通课件出示造纸的过程)师：你们从中发觉了什么?

34、生：造纸过程特别困难，一张小小的纸来之不易4.师：是的，制造纸张须要经过漂白、压膜、烘干等很多程序，一张小小的纸来之不易。三、沟通奢侈纸的现象，树立节约用纸的意识。1.(课件出示教材第44页的图片)师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗?你们认为他们的做法对吗?并说出理由2.学生探讨沟通3.师：咱们班有没有这样的现象?我们以后应当怎么做呢4.学生探讨沟通5.(课件出示教材第45页的图片)师：你们看到什么?6.学生沟通探讨。7.师生共同制作草稿本。四、课堂小结。教学反思:二年级道德与法治教案9教学目标：1、知道要合理支配时间，培育时效观念。2、学会在生活中合理支配时间，提高学习和工作效率。

35、教学过程：一、暖心坊听录音故事，或者老师范读。想一想：小宁一家什么时间去了哪里？这样的支配好不好？二、育心场活动一，虚拟周末周末畅想：假如下一个周末完全由你自己支配，你将会做什么呢？活动时间活动内容活动目的全班沟通，相互评议，选出大家最宠爱的支配。将大家列出的活动内容根据类别，填写在书中的表中。总结：周末过得充溢、开心而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当仔细地支配自己的周末生活。活动二，我是小小调查员回顾你的周末，你认为有什么收获？思索：1.你在假日里用于学习的时间有多少？2.你在假日里是否要上补习班？3.假日里你是否有外出旅游的习惯？4.假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？5.

36、你在假日里用于运动的时间有多少？6.假日里你是主动完成作业，还是须要父母的督促？7.你在假日里用于读课外书的时间有多少？8.假日里你每天上网的时间有多少？三、共享探讨：总的来说，你对自己双休日的生活满足吗？你认为自己的双休日活动支配可以在哪些方面进行改进？四、成长苑：我们要增加时间管理意识，正确处理好学习与休息、与消遣之间的关系。奇妙支配周末的时间，我们可以这样做：1.在活动支配上，体现劳逸结合。2.在内容选择上，要强调有益身心。3.在时间安排上，各项活动都要适度。4、互动角在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或消遣中的收获。二年级道德与法治教案10教

37、学目标：1、初步了解眼睛近视的缘由，相识科学用眼的重要性。2、驾驭预防近视和其他眼睛疾病的方法，养成科学用眼的良好习惯。3、感受眼睛为我们带来的快乐与色调，增加爱惜眼睛的意识，产生珍爱健康的生命意识。教学重难点：了解不良习惯对眼睛的危害，知道爱护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。教（学）具打算：学生：1、调查四周的人，造成小学生视力下降的缘由。2、搜集预防近视的方法。3、了解班里学生得过什么眼疾。老师：1、制作课件，展示医生或专家关于爱护眼睛的建议，2、播放视力下降的缘由科普动画片。3、眼罩。教学过程：一、引入话题，唤醒生活1、猜谜语晚上关门，早晨开门。走近一看，里面有人。（猜一身体部位名称）学

38、生思索后，很简单会得出谜底：眼睛。（板书课题：眼睛）2、谈话：我们的眼睛有什么用处呢？（生答）老师：眼睛是心灵的窗户，有了光明的眼睛，我们才能看到蓝蓝的天空、快乐的校内，还有妈妈的笑脸（板书课题：我的眼睛亮晶晶）二、合作学习，体验生活1体验活动：蒙眼做事嬉戏过程：（1）写出一句话。（2）画一副笑脸。（3）找出一本课本。嬉戏规则：将学生分成两组，其中A组同学戴上眼罩，B组同学不戴眼罩。活动完成后，A组同学摘下眼罩，对比两组同学不同的成果。选A组、B组同学代表，分别描述自己的感受。（B组同学可以轻而易举地完成各项任务，A组同学完成任务有困难）老师：眼睛看不见有什么感觉？ 假如始终让你戴着眼罩，生活

39、会变成什么样子？老师小结：眼睛对我们每个人来说都是特别重要的，假如在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到损害是多么的不便利呀。2眼睛还能做什么老师：那么眼睛除了能让我们望见万物，还能做什么呢？（学生能说出“传递表情”，那么老师就让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。假如没有学生说出来，老师提示：请同学们看老师现在怎么了？老师示范做一个“生气”的表情，从哪看出来我生气了？）学生：眼神。老师：你能用眼睛做什么表情？（学生做各种表情）老师小结：这双健康光明的眼睛既能让我们感受到了五彩缤纷的大千世界，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。3现场调查老师：可是假如不当心爱惜我们的眼睛，就会生病。我们四周有

40、许多患了眼疾的人。比如我们班就已有得了近视的同学。（现场采访戴眼镜的同学，谈患近视的不便。学生依据平常所见所闻沟通近视的不便。）老师：近视眼给人带来这么多不便，真让人苦恼啊！那么，视力为什么会下降呢？（生沟通，老师播放科普动画片视力下降的缘由）探讨：有哪些不良习惯会影响我们的视力？让我们做小记者去采访一下近视的同学：你的视力是怎样下降的呢？请班级近视的同学说说哪些不良习惯造成了近视。活动：两人一组分别采访戴眼镜的同学（一人采访，一人做记录）学生：沟通汇报。老师总结：会导致患近视眼的坏习惯。（出示课件）（1）长时间、近距离读、写等不良用眼习惯，会引起眼睛肌肉过度疲惫，导致看不清远处的物体，就成了

41、近视。（2）在太暗或者太强的光线（阳光）下看书、写字，都对眼睛有害。4、老师：目前，近视已成为中小学生健康的头号敌人。知道了造成近视的缘由及不良习惯的危害，你觉得怎样做能预防眼睛近视呢？学生沟通。老师引导学生从用眼习惯、眼球操、写字姿态、定期检查、不挑食不偏食五个方面说。（出示课件：动画眼保健操，师生跟做）在说到读书写字姿态时，课件显示正确读写、写字姿态，生现场做姿态，老师逐一订正。老师：爱护眼睛，要从日常生活中的小事做起。5、不留意爱护眼睛，除了会引起近视之外，还会导致眼睛生什么病呢？课前同学们开展了调查，下面请同学们说说你调查的状况。小记者在行动姓名眼睛生了什么病眼睛生病的缘由老师：从他们

42、眼睛得疾病的缘由，你觉得应当如何预防呢？老师：爱护眼睛，我们还要留意什么？（生答，老师强调防止意外损害）老师小结：眼睛是最珍贵的，也是最敏感的、娇嫩的。时刻留意用眼习惯和个人卫生，专心呵护我们的眼睛，才不会使眼睛生病。三、深化感悟，引导生活老师：知道了眼睛得病的缘由和爱护眼睛的方法，你觉得你自己哪些地方做得不够好，简单造成眼病？以后应当怎样做呢？（生反思自己的不良习惯）老师：你想提示咱班的哪位同学留意什么呢？（学生相互监督、提示）老师：发觉了问题，改正不良习惯，坚持正确的做法，我们每人都会有一双亮晶晶的眼睛。老师发给每个人一张“爱护眼睛我能做”的卡片，放学回家后，请你把它贴在书桌前，每天做到哪项，就在相应的格中嘉奖自己一只亮晶晶的眼睛。咱们比一比，看谁坚持得最好，谁的眼睛始终亮晶晶。二年级道德与法治教案11学习目标1.学习试着挑战簇新事物，在挑战中获得成长。2.挑战第一次必需树立信念，有恒心。3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。重点 学习试着挑战簇新事物，在挑战中获得成长。难点 知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。教学过程教学环节 老师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.故事引入师：想听故事吗？（播放故事小马过河）师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？学生回答后，师：小马第一次独立过