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1、德育学习心得体会德育学习心得体会1我是一名刚刚参与工作的年轻老师，今年有幸参与了培训焦作市师德。自培训以来，我仔细倾听各位专家的讲座，顺当地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上老师这个工作岗位上的我，培训是刚好的，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。在我们的教化过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，许多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成果好，考得高分就好”等等。其实不然，因为只有培育出有良好品德的学生，我们的教化才算是取得胜利。因为要培育出能遵纪遵守法律、有礼貌有道德而又有学

2、问有志向的接班人才是我们教化的根本目的。所以在新时代新形势下的教化，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教化放首位；而对于教化而言，德育是首位的。我想，我们要抓好德育教化，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷困难的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教化越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。总之，教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。让我们用自己的行和自己的心去教化我们的

3、孩子，倾注爱的心血使孩子们早日鲜花绽放！德育学习心得体会2“先成人，后成才”这句话是说德育工作在学校教化工作中具有首位作用，它在学生的成长过程中起着保证方向和保持动力的作用。在德育工作中要努力摆脱过去那种照本宣科、老生常谈、一成不变的模式，主动探究是德育工作的新思路新方法。一、运用少先队主阵地对学生进行教化。少先队是学校对学生进行思想品德教化的主要阵地，充分利用少先队组织为载体，是我们开展德育教化的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教化手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教化，例如：通过开展“纪念红军长征成功_周年”，广泛开展读一本关于红军长征的书籍，看一部长征电影，

4、唱一首红军歌曲，做一件弘扬长征精神的好事等活动，了解红军英雄事迹，从而激发红军英雄学习的欲望，树立要珍惜机会，好好学习，将来为祖国作贡献的远大理望。激发学生的学习欲望和学习爱好，从而培育他们良好的学习习惯;开展“今日我值勤”活动，培育学生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯。二、美化校内环境，优化育人氛围。学校加大了校内环境的治理改造工作，美化校内。创设全面、丰富有益学生身心发展的校内文化，提升校内的文明程度，提高学生的环境意识和科学素养，培育了孩子们与自然和谐相处的情感。加强学风、校风建设，三、充分发挥家庭教化的作用，促进学生的思想道德教化。家庭教化是对学生思想道德教化的重要组成部分，学生的一些

5、不良行为习惯是从家中带来的。为了更好的教化学生，各班老师通过家访、家长会等形式与家进步行沟通，驾驭和了解家长对子女的教化状况，帮助家长端正教化思想，改进教化方法，提高家教水平，并提倡家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣扬教化子女的方法、典型，促使家庭教化与学校教化协调一样，达到教化的目的。作为班主任，在平常与学生常见的接触中，稍有一些体会。我觉得老师对学生的关切和爱惜，是无处不在的，不只是在学习上、思想上，也体现在日常生活的各种活动中。在学校，我常常深化到学生中，关切他们的饮食、卫生、平安。我深知，只有不断接近与学生的距离，闯入他们的内心世界，才能更简单给学生创建学

6、到更多东西的机会，从而促进学生的健康成长。依据不同层次学生不同的特性特点，扬长避短，不失时机地消退学生的心理障碍，用自己的一言一行塑造学生纯净的灵魂。有一些在学习上或思想上比较落后的同学也就是许多人称之为“差生”、“后进生”。这些特别群体，往往给我留下的印象最为深刻，和我的感情最为融洽。因为，我在他们身上所发的时间和精力最多，注入的关切和爱最多。我的脑海中深深记着陶行知老先生的告诫“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。当然，对学生的爱也不能是溺爱，特殊是对那些学习较好的“优秀学生”，这些学生往往成果优秀，思维活跃，自我感觉良好，有时候一些同学不能很好的珍惜，有一种优越感，

7、甚至于轻视其它同学，对这些同学流露的点滴不好的倾向，我并没有简洁处理，听之任之，网开一面。“教不严，师之惰”，我时常会对这些现象敲一敲警钟，以慈母般的爱来严格要求，使他们克服自身弱点，不断进步。德育学习心得体会3古人云：“师有百行，以德为首。”德是老师的灵魂，是老师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名老师，不仅要有渊博的学问，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的老师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满足的老师，可是真要说起如何做，却是无从入手。学校是一个大家庭，要想将这个家庭组建得更完善，就须要我们每一位老师的努力。而最重要也是最基本的就是对德育工作的开展

8、与进行。德育散落在学校管理的方方面面中，要想做好，就要从小事做起，重点是抓学生的思想与行为习惯。在教学中，要学会用“爱”去熏陶学生。“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地汲取太阳的光，它恒久须要太阳，须要太阳光辉。”学生须要爱，也须要爱与教化。假如一个学生被老师认定为差生，这对他们心灵的损害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，作为老师，我们应当要懂得爱，要去关爱学生，要教化学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。在学校中要开展爱心教化，可以依据以下三点来进行。一、学会自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵。自尊即自身人格尊严的维护；自强即对实现自身价值的不断追求；自律即对社会

9、规范的认同和遵守；自护即对自身生命价值的理解和珍惜。自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国。教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康。教会学生自爱，还要帮助他们努力驾驭学问、熬炼实力、改进方法、培育毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。二、培育友爱。首先要让学生了解到班级是一个集体，我们都是其中的一员，自己的一言一行都代表着集体的言行。要培育友爱，就必需建立一个有活力的集体，一个互帮互助的集体。要教会学生关切学习基础差的学生，可以通过“一对一”的活动，使学生在活动中懂得爱、体会爱并且学会爱。三、提倡教爱。在让学生学会爱的

10、同时，作为老师，我们更应当发挥我们的示范作用。孩子是天真烂漫的，环境对他的影响很重要。因此，我们就应当创建一个爱的氛围，这就要求我们自己要学会爱。老师与学生的地位是同等的，我们要敬重学生。教化者的尊严是学生给的，是学生对我们的确定、折服与依恋。所谓“亲其师”方能“信其道”。因此，建立和谐同等的师生关系，是我们教化胜利的重要保障。是爱，使我们能欢乐健康地成长；是爱，赐予了我们内心的暖和。人与人之间的爱是宏大的，爱是宽恕的，爱又是包涵的。爱是教化的源泉，爱与教化是休戚相关的。多感受一份爱，就多一份暖和；多奉献一份爱，就多一份欢乐。因此，作为老师，我们应当要懂得爱，要去关爱学生，要教化学生学会如何去

11、爱自己、爱他人、爱社会。德育学习心得体会420xx年8月 9日至2 日，我有幸参与了为期3天的市教化局组织的“学校德育管理干部及骨干老师培训”，仔细听取各位专家的专题讲座，顺当地完成了相关课程的学习培训。对于在年段长工作岗位上的我，这次学习和培训是特别刚好的，收获颇丰，意义重大！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的自信，脚下的步伐更扎实了。一、我心中的志向德育8月 9日上午，在周主任的主持下，德育培训正式起先。首先听取了漳州三中校长林顺来的“志向德育的期盼”的讲座。在听了林校长的讲座后，我认为我心中的志向德育，应当是重视与学生心灵的沟通，努力构建温馨的对话场景，用才智的方式和有效的技

12、巧，与学生进行一种同等的沟通，一种同等的探讨，从而一起在教化教学活动中培育“无为而治”的德育。而老子的“无为而治”是我们德育的志向，也是我们德育工作期望达到的境界，无为而有为，且“为”得要有才智。二、“体验式教化”在德育中的应用“用头部转动写出鳳”、“闭上眼睛，将a4纸折三折后撕去左边和右边两个角，后再绽开”、“夹鼻子”。 9日下午听取了省红十体验式生命教化组组长郭卫明老师的精彩讲座，感受颇深。郭老师重点介绍了针对目前德育教化遇到的前所未有的挑战，“体验式教化”能很好的促进德育工作的开展，乃至学校学科教化的实现也有值得借鉴的地方。学生的独立意识强但缺少责任感、接受信息量大但易受各种诱惑、心情丰

13、富多彩但心理脆弱。因此，我们的德育工作要与时俱进。郭卫明老师还提到学习者的5种类型：视觉型、视觉听觉型、听觉型、肢体型、混合型。人的大脑特殊喜爱内容占7%，视觉占38%，声音占55%。视觉神经比听觉神经大25倍。而且想的比听得快，说的比要的快。“忘性”比“记性”快。这就须要我们调动各种进行手段和技术来针对性的进行德育工作。郭老师针对学生主体提出的“十个一基本动作实施要点”为我以后开展年段德育工作供应了方向。最终，郭老师从马斯洛的需求理论、宇野正雄的消费需求理论及“阅历之塔”等多方面分析体验式教化在德育中的重要作用，让我感受到要做好一名德育工作者，还有许多学问要学习。三、“英才”式阅历敢管会管x

14、x年段德育工作新方式，在工作实践中要主动探究适应学生心理、生理特点的德育方式，要广泛开展学生喜闻乐见的德育实践活动，促使德育融于日常生活实践之中，从而避开封闭、孤立、强制、灌输的德育教化方式。四、立德树人，彰显活力“永不止步、永志铭心、永不言弃、永无止境”，这是8月xx年是学校的教化对象，更是学校的主体。我们要转变观念，强化青少年的主体地位，提高其主动接受教化的主动性，敬重其客观发展的规律和需求，特殊是要把握其身心发展规律和年龄特点。也只有这样，才能使青少年喜爱德育，乐于参与德育活动，才能使德育收到实效。作为一名教化者，不但要深刻相识这个问题，而且要把它全面落实到教化实践活动中。德育工作要以课

15、堂教学为主渠道，以班队会和宣扬媒体为重要阵地，以思想道德教化为重要内容，以养成教化为基础，以重大节假日为契机，以丰富多彩的活动为载体，以多方位教化为途径，以健全的制度为保障，营造良好的德育氛围，把德育工作做“实”。五、优秀班主任的修炼2 日上午，xx教化集团高级探讨员乐cc在培训中，以体验式教学为例，诠释了小组学习的自主管理模式。乐老师从“信息时代的班主任工作”、“优秀班主任的dna分析”、“优秀班主任的才智修炼”三个方面为我们解读了班主任作为德育的前线工作者，须要多种才智。乐老师把“才智”二拆开看：矢、口、日、丰、“倒山”、心分别对应：修炼职业愿景、修炼沟通实力、修炼良好性格、修炼学术素养、

16、修炼良好习惯、修炼健康身心。“有为才有位，有位更要有为”、“日行一善，周明一理，月养一习”、“高效主题班会”等也为我们的班主任工作与德育工作的成长指明方向，它启发我以学生的视角来思索我们该如何有效的进行教化。深化浅出的讲座，现场小组合作的详细示范，让我体会深远。首先要增加班主任的专业意识。要做好班主任工作，利用主题教化课对学生进行思想道德教化，必需确立班主任专业意识，通过学习、实践，积累多方面的教化理论学问，娴熟地运用现代信息技术，开发利用各种教化资源对学生进行思想道德教化。其次要不断对自己的工作进行反思，发挥个体的特长，克服专业发展中的不足，提高班主任工作实力。其次要提升班主任教化的基本功。

17、主题教化课的组织与实施，能够综合展示了班主任关于主题教化课设计、表达、信息技术的运用等教化基本功，同时，通过主题教化课的组织与实施的历练，也提升了班主任的教化基本功。六、践行“新八德”，构建“书香校内”培训的最终一天下午，漳浦二中校长蓝玉田的以爱立教，立德树人、cc小学副书记周cc的书香浸润灵魂，品德奠基人生专题报告，体现了德育可以带动学生成为一名人格完善，欢乐学习的人。从他们娓娓道来的例子，有故事的图片、视频，可以知道我们必需：倾听学生须要，适应时代发展，在正确的世界观和价值观的大环境下，让孩子们在活动中、在思索中得到成长。专家们引经据典，联系实际，深化浅出地就师德建设、班级管理、老师成长、

18、课程改革等主题做了精彩的报告，令人深省，受益匪浅。会后，依据市教化局德育科周主任对我们提出的工作要求，结合我自己这三天的学习，作为一名德育工作者，我对自己的工作有了以下几点感悟：首先，自己心中要有理论，加强学习，以理论为基础，构建工作系统；其次，自己心中要有想法，有志向有追求；第三，自己心中要有方法，正确的思想必需在正确的时候、时间，对正确的人实施才是正确的；第四，自己心中要有效果，任务布置后，肯定要有结果；要有结果必需重视过程，深化一线，进行把控，同时反思过程，促进效果；第五，自己心中要有特色，别人没有的，我们有；别人有的，我们更精致。德育学习心得体会5实习的时间已经过半，通过各项教学工作的

19、实践，我发觉德育工作是一项至关重要的工程，如何帮助学生从小养成良好的行为习惯，树立正确的人生价值观，对学生的将来发展非常重要。而老师从中扮演的应当是一个引导者。如何当好这个引导者，下面我依据实际工作来谈谈自己的心得体会：1、老师平常的行为举止很重要，俗话说得好，老师应当为人师表，因为学生很喜爱仿照老师的言行，假如老师平常的言行举止都不规范，那就谈不上去教好学生。2、帮助学生养成良好的习惯须要老师时常加以提示，因为学生终归还是孩子，他们有的时候简单遗忘，所以须要老师赐予刚好的提示，如我们平常的排队吃饭不能插队，不能在公共场所吃零食，老师讲课的时候不能插嘴等。3、可以把一些文明礼貌学问渗入到我们的

20、课堂，当那些内容与所讲的学问点有关的时候，我们就可以联系实际说一说，如五年级的学习内容“文明只差一步”，就可以拓展诞生活中我们要讲究卫生。4、指责与表扬并行，当学生屡教不改的时候，如排队的时候总是讲话，勾肩搭背等，可以适当指责，并让他站到队伍的最终面作为惩处。对那些讲文明、讲礼貌的学生可进行适当表扬，并列为榜样，让其他学生学习。5、学校要与家庭并行，教化子女不只是学校的事情，还须要家庭的教化，所以孩子生活中的家庭成员也应当树立好榜样，尤其是低龄儿童。总之，学生的德育工作须要每一个培育孩子的人去专心、细心、有恒心地去努力实践。德育学习心得体会6各位同事：晚上好！刚才听了各位级组长、班主任从各个角

21、度对这次参观学习的回顾、思索与总结，深感召开此次汇报沟通会非常必要。我校着力建设一支学习型的班主任队伍，老师们养成学习、思索、总结的习惯，教化工作就会更富艺术性和理性。下面我就这次参观学习活动谈谈自己的收获和体会。首先，学校支配此次活动的目的主要有两个：一是让班主任老师走出去看一看，听一听，通过参观、学习、沟通撞击新的灵感，激发新的热忱，更绘声绘色地做好班级管理工作；二是形成班主任工作机制，赐予优秀班主任学习、提高的机会。希望各位级组长、优秀班主任借此行既开拓视野，又放松身心，消退工作疲惫。我们将接着为班主任老师们创建更多学习机会，使之成为一种常规制度保持下去。我们到三所名校参观，既看到了他们

22、有特色的管理阅历，也看到了我们一中z的优势。在此和同事们沟通让我感受颇深的三所学校好的阅历与做法。一、名校都有一种精神三所名校的领导都谈到老师们无私奉献的精神，我深有同感，心中很为我们z的班主任队伍感到骄傲。深圳外国语学校班主任津贴是500元，我们都很惊异，他们的学生处杨主任说：“班主任的工作很大程度靠一种高度敬业、无私奉献的精神，不是500块钱所能体现的。”仲元试验中学的班主任津贴是400元，省试验中学的班主任津贴是300元，相比之下，我们很欣慰。深圳外国语学校的班主任早7：30到校，晚上5：40离开学校。但我们的班主任老师的工作时间就更长了。从早上7：00到晚上9：30或10：20，假如查

23、宿舍更要忙到十一点多甚至十二点。我们这所年轻的老学校，班主任老师80%都是30岁以下的年青老师，我们所到的三所名校的领导都很佩服我们的班主任老师如此年轻就如此优秀。一中z的班主任老师们的敬业精神、全心投入和无私奉献正是推动我校蓬勃发展的中坚力气。二、深圳外国语学校的教工餐厅、省实的学生饭堂体现了全力服务于师生的人本关怀在深圳外国语学校我们得到了汤佳宏校长的热忱接待，并为我们支配了早餐和午餐。步入深圳外国语学校教工餐厅，疲惫感顿消窗明几净，温馨舒适，一个大金鱼缸里游动着色调绚丽、欢乐逍遥的鱼儿；粥饭面点，粗细粮兼有，菜式丰富，以自助餐的形式供老师们自选。我们的老师都非常艳羡深外的老师，下课后能有

24、如此优雅舒适的环境，消退工作的疲惫并解决了老师们的后顾之忧。在省试验中学结束了座谈、沟通后，我信步校内，无意中走到了学生饭堂。由于想到我校校内里的两个饭堂开学至今仍存在着诸多问题，带着“省实学生饭堂又如何”的疑问，我走了进去，也找到了答案。各种菜式明码标价，价格合理，重量童叟无欺；饭堂的经营与管理制度明确完善，张贴饭堂工作人员相片、岗位、工号，公布饭堂的卫生制度、工作看法、服务规范、劳动纪律，后勤优质服务教学自不待言。相比之下，目前我校教工食堂和学生饭堂的条件、服务质量差距很大。虽然我校饭堂是由寸金教化集团干脆管理，但我们可以加大监督的力度，加强与集团的沟通，加强对学校饭堂的管理，力争全校师生

25、膳食卫生、平安、养分。三、番禺仲元试验学校的宿舍管理精细化体现了优质教化的落实番禺仲元试验学校的参观、沟通令我们难忘，不仅因为两位校长亲自接待并盛情款待，而且因为佩服其办学思路“质量立校，特色办学，和谐发展”的落实，尤其令我们感慨的是其学生宿舍的精细化管理。每位生活老师负责五间宿舍的学生的吃饭、睡觉、衣物洗涤等。生活老师和任课老师的职责分明，各司其职，学生的生活管理与教学管理均得以高质量落实。在了解仲元试验学校生活老师聘请要求和工资待遇后（中师以上学历，已为人父母，50岁以下；月薪1500元），我很惊异：月薪1500元在珠三角地区尽然也会应聘者如云！我校的生活老师月薪1000元，但普遍素养和管

26、理水平不高，以致于班主任、级组长甚至学校领导还不得不常常为宿舍管理分散精力和投入时间。今后我们肯定要严把生活老师的素养关，同时加大对在岗生活老师的指导和管理，提高其工作责任心和宿舍管理水平，的确履行其对住宿学生的生活管理的职责，争取把班主任老师们从查宿舍、管纪律的烦琐工作中解脱出来。乘兴而去，满载而归，虽旅途舟车劳顿，但大家心情都很开心，我们不仅在德育管理方面有启发和收获，激发了我们内心新的灵感和热忱，达到了此行的目的，而且更让我们快乐的是走一走，看一看，比一比后，我们更为工作于z而骄傲。我校的德育管理从领导意识、管理制度及模式、班主任素养和管理水同等方面都是堪称一流的。一中z是年轻老师成长的

27、沃土，学校注意班主任的岗前培训、在岗培训、沟通学习，努力为年轻班主任成长发展创建良好的平台。学校非常重视对班主任的激励，通过“班主任量化评比”、“班主任工作沟通会”、“每周德育工作亮点”等都大力宣扬班主任具有创建性、实效性的管理，形成相互学习、擅长借鉴的工作作风，营造开心合作与良性竞争的工作氛围，使“优秀”之花开满z园。学校在提倡老师爱生如子、如弟妹的同时，领导对老师也是关爱有加，观赏老师教化教学工作中的进步，努力解决老师生活中的困难，以真挚的情感、浓浓的人情味感谢老师们把青春年华和激情献给一中z。我们信任，年轻的新z会承继名校历史的沉淀，与年轻老师一起走向成熟，成为一个情感留人、事业留人的名

28、校。最终，把我最观赏的一句话与同事们共享：“享受工作，享受生活。”祝各位老师在工作中享受创建的乐趣，享受培育优秀人才的乐趣；满怀阳光地工作与生活。我的发言结束了，感谢大家！德育学习心得体会7最近学习了小学德育这本书，收获许多，受益匪浅，小学德育学习心得体会。这是一本难得的好书，越看越觉得书中说的有道理，对我们班主任来说具有指导意义，下面是我的点滴体会：德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道

29、德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中共中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定指出：实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长一、加强理论学习和德育实践探讨，心得体会小学德育学习心得体会。1、加强师德理论学习。我们曾经在老师政治学习的时候，仔细学习了老师法、未成年人爱护法、义务教化

30、法和省、市教委有关师德教化和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。2、主动参加德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。二、开展多种形式的主题教化活动。1、爱国主义教化：（1）、我们班级利用主题队会时间，向学生进行爱国主义教化，有效地激发了学生的爱国热忱、树立正确的国家意识，培育了学生的爱国主义意识；（2）、开展好“读书活动”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。2、平安法制教化：（1）加强平安学问

31、的宣讲教化；（2）.接着对学生进行校内、校外的平安工作，（3）、文明礼貌教化是本学期工作的重点，接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。三、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，定期和家长取得联系，使学校、家庭、社会德育学习心得体会8当今社会，未成年人有很多失范行为：诚信缺失，欺瞒欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我始终在思索：教化对此应负多大的责任?我们的教化究竟

32、除了什么问题?为什么在学校中老师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者?时至今日，我顿悟：原来是因为爱的缺失，爱的教化的缺失。“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地汲取太阳的光，它恒久须要太阳，须要太阳光辉。”未成年人须要爱，学生须要爱，同时他们也须要爱与教化。一个学生被老师认定是“差生”，这对他们心灵的损害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，卑视对学生成长是不幸的。而在目前教化下，这样被另眼相看的学生还许多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视，当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人?思索其源头，是无爱教化导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用

33、人才。我们教化工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教化学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”教化须要有爱。在学校中应开展爱心教化。学校的活动主体无非是老师和学生，这样爱心教化就应体现在三个方面：一、提倡教爱;二、培育友爱;三、教学生自爱。师爱，则要关怀学生的生命与健康;关切学生学问的积累与实力的培育;促进学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就须要老师必需首先树立同等的观念，即人格同等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要敬重学生。教化者的尊严是学生给的，是学生对我们的确定、折服和依恋。没有同等，

34、没有敬重，没有理解就不行能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的学生，激发他们的爱好，培育他们学习的信念，用爱去感召他们。“亲其师”方能“信其道”。我们须要学生“信其道”，则要思索我们在教学中付出了多少爱心和耐性?是否爱发怒，一个简单动怒的班主任和老师不会是一个好的教化者。因此，建立和谐同等的师生关系，是我们教化胜利的重要保障。学校关爱教化其次是培育友爱。引导学生学会关切他人、理解他人、敬重他人，培育学生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往实力。培育友爱，就必需建立一个充溢活力的集体，培育学生对集体的情感，对集体每个人的情感;还要教会学生关切集体中的“弱势群体”。如集体中学习基础差的学

35、生，身体差的学生，行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务活动，如“一帮一”活动等，使学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会;受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会的。学校爱心教化第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会规范的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国?教会学生自爱，首先让学生珍爱生命

36、与健康，教会学生自爱，还要帮助他们努力驾驭学问、熬炼实力、改进方法、培育毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他人、爱老师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。因此，实施爱心教化，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建学生发展得和谐德育环境，是每个教化工作者应主动探究并努力做好的工作。德育学习心得体会9近日，学校利用政治学习的时间，组织全体老师观看了关于老师职业道德教化的系列教学片师德启思录中的第七集廉洁从教，以身作则。我看了以后，感慨颇多，心情很不安静，特殊是胡安梅、包全杰等农村老师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。湖北山区的胡安梅老师，

37、她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办老师。她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以来，她有多数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，语重心长地劝告家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，静默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教化站，设立“胡安梅教化基金”，以嘉奖那些扎根山村教化的老师们。全

38、国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，主动进行教化教学改革，大力推动素养教化，取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所一般小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培育出了一支思想好、业务精、素养高的老师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教化事业，包全杰同志的崇高品行和师德不仅受到学生和老师的仰慕，而且得到了广阔人民群众的高度赞誉。“穷且益坚，不坠青云之志。”像胡安梅，包全杰等这些诚恳质朴的人民老师，表现出了高尚的品德和坚韧的意志，无私奉献，静默无闻，把

39、自己一生的心血和力气献给教化事业，他们的身上闪耀着师德的绚烂光辉。德育学习心得体会10学习有效德育体系后，我感受很深。谢校长从有效德育的目标、内容、路径三个方面阐述了如何进行有效的德育，让德育教化走的更远。结合自身的教化教学实际有以下几点德育方面的体会：大家都知道，学生诞生就接受家庭教化、之后接受社会教化、学校教化，在这些教化过程伴随着自我教化。首先明确：怎样的教化才是“有效的德育”？班主任应当关注什么？纪律是评文明班的重要依据，分数是衡量我们教学质量的重要指标，是进入高校的钥匙。所以，我们大部分老师的主要关注点往往集中于纪律、分数这两个层面上，学生的思想教化，通过提升学生的思想，发展学生的自

40、我教化，还做得不够。学生的“自我教化”不足，思想觉悟的水平又反过来影响纪律和分数的提高。现在许多学生没有志向，很迷茫，对读书也没有太大的爱好。 “有效德育”我认为，应当重点关注这几点：1、使学生变更观念，树立主动向上思想观念，形成漂亮进取的人生观；正确的思想观念是变更一个人，变更一个企业，甚至变更一个国家的最强大的动力。只有主动向上的思想，才能使学生产生强大的内驱力，才不怕困难，不怨天尤人，而主动自动自发的去学习，去克服困难。有时，学生可能一时发觉不了自己的爱好和特长，难以确定长远的志向。但是没关系，我跟学生分析社会发展改变的形势，社会的高速发展将许多本地没有学问缺乏上进意识居民边缘化，许多学

41、生的父母许多就是被边缘化的阶层，他们过着辛苦而低收入的日子，学生是亲身感受到的。通过这些分析，让学生明白通过脑部发展经济总比通过手工发展经济更加有效。所以，我首先激励他们解放思想，树立“我要变”，“我要胜利”的基本志向。2、使学生养成自动自发的良好行为习惯：学生形成“我要胜利”的思想观念，有了自强的意识后，还要激励学生养成自动自发的良好行为习惯，学会自爱，珍惜自己的、他人的、社会的时间与资源；学会自律，进行自我管理，管理好自己的时间支配，管理好自己的思想言行。学会自强，无论什么困难，也要想方设法克服。3、提升辨别和限制实力；社会有太多的诱惑和陷阱，我们还须要提升学生的辨别和限制实力。玩嬉戏，想

42、偷懒这些人之常情，激励学生努力克服，合理抵制不良诱惑。4、发展优秀的品行：如自信、乐观、热忱、诚信、守时、勤奋、坚毅等等。德育学习心得体会11我很荣幸于今年成为深圳广播电视高校开放职校的德育老师，德育的重要性对于青年学生，尤其我们的中职生是不容忽视的。有人问我是怎样搞好班级集体又如何教化学生时，我并无什么阅历，同时也感到了深深的压力。不久前我很幸运有机会与学校的几位资格深厚的老师去参与全省中职德育培训。上午听了汪永智主任的关于“明确任务明确责任，提高素养提高水平”的报告后，我明白了许多东西。明白了为什么要课改，什么是新方案，新方案有什么特点，新方案怎么去落实。再培训中我尤其被讲课老师的热忱和可

43、爱所感动。用边唱边跳的方式呈现课堂内容，我以前从未想过。周济指出，经过这些年的努力，中等职业教化实现了规模上的重大突破，必需把提高质量放在更加重要的位置，把职业教化的工作重点刚好放到稳定规模、提高质量上来，实现以素养教化为主题、以质量为核心的科学发展。加强和改进中职德育工作，是全面贯彻党的教化方针、培育中国特色社会主义事业合格建设者和牢靠接班人的须要，是全面实施素养教化、全面提高质量、办好人民满足的职业教化的须要。要以对党和国家高度负责的看法，充分相识这项工作的重要性和紧迫性，适应新形势、新要求，始终把思想道德素养作为第一位的素养，把德育工作作为第一位的工作，实行有力措施，努力使每一位学生成为

44、德艺双馨的高素养劳动者和技能型人才。中职的德育课如此重要。在进行一天的德育培训后我觉得以下几方面是我目前的努力方向：一、酷爱负责要爱学生。爱，蕴含着对学生，对教化事业的高度责任心。老师从正规的师范学校毕业，这个道理早已背得出来，但还不能说已真正从感情上体会，也并不肯定懂得应体现在哪些方面或者真有那么重要?要让自己从活生生的例子中领悟，就必需通过详细的真人真事，从听、看、想、争论，然后结合自己的经验来感悟。最终自觉自愿地去爱学生，想方设法使每个学生在成长中能体会老师应有的高度的责任感。真正明白爱每个学生，关切每个学生的成长，就是老师的天职，是对祖国的爱，这个理念将成为取之不尽，用之不竭的做好教化

45、工作的源泉与动力。二、敬重理解在学校这一特定的教化环境中，师生关系是大量的、生动的、详细的，无时无刻不在影响着教化教学过程。或使师生间相互吸引、激励，从而产生正面影响;或相互离析、抵触，从而产生负面影响。因此，老师心里装有每一个学生，敬重每一个学生，老师离不开学生，学生也离不开老师。老师要在不懂得被爱的学生心田里灌输雨露、滋长爱心。使学生情愿和老师彼此接纳，达到师生互爱，从而发挥爱的力气，这对塑造两代人的良好素养至关重要。 另外，处理问题，特殊是对群体中的纠纷问题，不能就事论事，要教会学生为做人的长远目标考虑，让学生懂得应怎样正确对待人际关系，如何去理解人、帮助人。三、倾听发觉中职的学生更须要

46、老师的倾听发觉，因为人的思想行为都是有其产生的缘由的，发觉出来的只是外部现象，我们要透过现象去了解学生为啥有这些别出心裁的举动，才能找到触及心灵的方法。教化学生首先要了解学生，切忌主观武断，要多做客观调查探讨，了解学生不良习气形成的缘由，特殊是对学生不良心态的关注更是老师的责任。而高度的责任感又反映了老师对学生、对教化事业的爱。四、继承创新不会独立思索，不知如何开展工作，有严峻的依靠思想，等待任务，听从指挥，遇到问题发牢骚是严峻的问题。它扼杀了特性，遏制了创建性的发展。我是否充分爱护了学生们的主动性和自尊心?是否留意引导学生们去认知自己可以成为主子?是否给学生们创设了发挥自身创建力的基本条件?

47、是否给他们供应了合适的熬炼机会?是否允许学生在开展工作中犯错，有兴奋地看到他么在“出洋相”以后的感悟、订正，赞美他们跌倒了爬起来，不怕挫折的奋勉向上的精神?等等。德育应当把学生引向人的生活世界、引导学生在实践中体验，在实践中把做人做事的认知变为一种行为习惯。五、学习实践这次的年会让我再次体验到：没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的，是苍白无力的道理。而比较丰厚的文化基础又为广阔教化创建了成为探讨型的新时代老师的条件。在实践过程中我越来越体会到老师要以富有真情实感的、生动形象的语言求得以情动情的效果，老师的语言要能激励学生长志气、树志向;老师的语言要能激发学生的情感体验，促使学生勇于实

48、践，并内化 为自觉的道德要求;老师的语言要能启发联想、活跃思维、激起学生创建的欲望;老师的语言要有利于爱护学生的主动性;老师语言的幽默，能强化信息刺激，加深教化印象，师生之间的心理效应极大影响着德育过程，而语言是表达感情的主要方式。遇到突发事务，老师的教化机灵体现在当机立断、快速反应。而这种快速反应的实力又必需建筑在正确的学生观上。我们首先要变换角色，站在学生的位置上，为他们想一想，才能体察他们那些在成人看来是“无事生非”、“不行理喻”的言行实质，从而加以因势利导。总之，这次学习的感受很深。信任在以后的教学工作中会有很大的帮助。更信任自己会做得越来越好。德育学习心得体会12XX年3月1920日，很兴奋在