幼儿艺术领域活动方案精品.docx

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1、幼儿艺术领域活动方案幼儿艺术领域活动方案1活动目标1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、安静的意境。2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用温柔的动作演奏乐曲。3、体验与同伴合作演奏的欢乐。活动打算1、碰铃、铃鼓、响板。2、图谱。3、磁带、录音机。活动过程一、观赏乐曲。1、讲故事池塘里的小星星引出课题。老师：今日老师给小挚友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳扑通一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游

2、了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。师：故事好听吗？（好听）师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！2、观赏曲子，初步感受音乐。老师：音乐有几段？听完后你的感觉怎样？3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。老师：第一段和其次段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样）这是一首AAB结构的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。4、出示图谱，帮助幼儿驾驭乐曲节奏。老师：老师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧！老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。二、探讨乐曲的配器方案。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。老师：今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。2、

3、逐一探讨配器方案。把探讨的结果画在图谱上。老师：铃鼓配在哪里好听？小铃？还有响板？三、演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一遍。老师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。2、看指挥，演奏，并能用温柔的动作演奏乐曲。老师：小挚友演奏得真好，老师指挥，小挚友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些。3、交换乐器演奏。老师：想不想换一下乐器演奏。（想）四、整理乐器，小结结束。老师：今日小挚友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！幼儿艺术领域活动方案2活动目标：1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作

4、的乐趣。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动打算：老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。活动过程：一、观赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平常用铅笔干什么?(写字、画画等)2、细致视察铅笔的花纹(1)今日老师带来了许多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜爱的铅笔，看看图案有什么不同?(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说

5、，老师出示图片。(3)出示老师制作的铅笔图示、二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。1、视察供应的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师起先在模特身上画画)2、探讨：谁情愿做设计师?谁来做模特?提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。3、幼儿三人一组，分工合作。提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。、三、铅笔秀(音乐：欢乐崇拜)一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，

6、感谢大家的光临!幼儿艺术领域活动方案3一、活动目标：1、初步观赏音乐，感受歌曲激扬奔放的民族风格。2、激励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。二、活动重点：激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。三、活动打算：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。四、活动过程：一）、复习1、舞蹈欢迎舞（创作性的进行舞蹈）。2、歌曲来了一群小鸭子（能唱出鸭子的神气样）。3、歌曲小鸭呷呷1）、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。2）、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。（边听边唱）。3）、引导幼儿进行轮唱。（边听边奏）。二）、新授活动小小男子汉1、初步观赏乐曲小小男子汉1）、幼儿初步观赏音乐。（要求

7、：和以前听的音乐有什么不一样？）2）、幼儿畅谈感受。3）、老师小结：（有力、神气）。4）、幼儿用动作体验乐曲节奏。2、老师示范击鼓1）、老师示范击鼓。（要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发觉击鼓时的节奏和力度。）3、引导幼儿大胆击鼓1）、个别幼儿尝试。（引导幼儿大胆击鼓）。2）、幼儿轮番击鼓。（引发幼儿进行创建性地表现）。3）、老师视察并赐予激励。4）、师生共舞。（体验欢快情感）。幼儿艺术领域活动方案4活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。活动打算：老师“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。幼儿每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。活动过程：一、总结故事中

8、名片的功能1、提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它相识了那么多的新挚友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？2、小结：有了名片真好，既可以用它相识很多新挚友，又可以依据名片上的电话号码、地址与挚友保持联系。二、观赏名片树上的各种各样的名片1、提问：小挚友，平常，你们见过名片吗？见过谁的名片？2、我这里也出名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿视察名片的形、色、装饰方法）3、小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很美丽。三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。1、提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用？2、小结：名片有各种用处，相识新挚友、与挚友保持联

9、系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少便利。3、请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。四、幼儿设计名片老师巡回指导：名字、电话号码是否写清晰；是否会运用模具剪各种形态的名片；装饰得是否美丽。五、相互沟通1、提问：你想把名片送给谁？为什么？（提示幼儿可以把名片送给其他班级的小挚友。）2、幼儿，老师之间相互交换名片。幼儿艺术领域活动方案5活动目标：1、观赏毕加索的绘画作品梦，引导幼儿发觉美并体验这种感受。2、增加幼儿对色调的相识和理解，培育孩子运用色调进行表现的爱好和实力。活动打算：1、多媒体课件，梦。2、幼儿作画工具若干。活动过

10、程：一、导入活动，出示毕加索的作品梦，师生共同观赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品梦）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小挚友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而

11、且还很宁静。4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里，红色为主的沙漠给人什么感觉？（点击鼠标，切换背景）生：燥热的.感觉。5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒适。6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边似乎有风要吹过来，很凉快。三、启发幼儿作画小挚友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？四、过程指导1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。2、对不太敢表现的幼儿

12、，激励其大胆表现。3、通过表扬提示幼儿大胆运用色调，涂画背景。五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景改变后的感受。幼儿艺术领域活动方案6目标1、丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿酷爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。打算长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。过程1、带幼儿到户外观赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的改变，培育幼儿酷爱秋天的情感。2、视察秋季树叶的改变树叶的颜色有什么改变？刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？树叶变黄以后怎么样？树叶飘落到什么地方？3、带幼儿拾落叶，做

13、成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲美丽的旋律，理解内容。激励幼儿跟唱歌曲。4、在此基础上，启发幼儿结合视察活动扮成树叶边唱边自由表演。5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。建议1、此活动应结合相识秋季特征进行，丰富幼儿的感性阅历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得学问阅历，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。老师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以确定。2、这种活动还可以结合相识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关学问阅历，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次视察、捡落叶，老师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，老师可自唱这首歌曲让幼儿观赏。其次次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈