幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》精编.docx

《幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》精编.docx（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园教案小鱼和鲨鱼幼儿园教案小鱼和鲨鱼1活动目标：1、激发幼儿能英勇、大胆地与老师一起嬉戏，乐意扮演小鱼角色。2、发展幼儿跑、跳、躲的实力。3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。活动过程：一、引题玩手指嬉戏，婴幼儿跟老师学做。我的小手拍拍，我的小手转一转，变变变，变出一条小鱼。（老师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4）还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）二、情景扮演1、放音乐，幼儿跟随老师学小鱼游，钻珊瑚，（家长尽量让婴幼儿一起

2、学做小鱼游动作）2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。三、嬉戏鲨鱼来了播放鲨鱼音乐，老师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提示婴幼儿躲在跳袋里。音乐停，鲨鱼游走了，请小鱼们又出来游玩，嬉戏二次。四、共享食物小鱼在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小挚友自身去找，找到食物、洗手后再吃。幼儿园教案小鱼和鲨鱼2活动目标1、初步培育幼儿倾听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。2、激发幼儿喜爱小鱼的情感及做音乐嬉戏的爱好。活动打算1、课件2、大海图一幅，各种水生动物。活动过程一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。1、提问(1)我们来到了哪里?(2)大

3、海里有什么呀?2、幼儿自由想象，老师依据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。(完整观赏音乐一遍)老师：今日，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!提问：你听了音乐，有什么感受?2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整观赏一遍)1)观赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。(1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿观赏辨别)(2)小鱼怎么游的?(3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。(4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发觉，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摇摆)(5)集体跟着音乐

4、有节奏地摇摆。(6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。(7)跟音乐不同的小鱼游。2)观赏理解鲨鱼的音乐。(1)听听着段音乐是谁来了?(2)鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)(3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)(4)辨别小鱼逃跑的乐句。3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!三、师生合作嬉戏。1、出示头饰，激发幼儿玩嬉戏的热忱。2、交代嬉戏要求：(1)老师做鲨鱼，小挚友做小鱼，小鱼可以按自己喜爱的小鱼游动作参与嬉戏。(2)听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。3、嬉戏。4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次嬉戏。幼儿园教案小鱼和鲨鱼3一、活动目的：1、引导幼儿尝试用自己喜爱

5、的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。2、激励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探究的欢乐。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、有感情地学唱歌曲。二、活动打算：已熟识小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。三、活动过程：1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。2、新教音乐嬉戏小鱼和大鲨鱼放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿辨别小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?让幼儿思索：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发觉?引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。老师讲解嬉戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，马上仿照水草或大石头的姿态隐

6、藏起来。3、幼儿玩音乐嬉戏依据嬉戏的状况作一下小结。幼儿熟识音乐和嬉戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。活动反思：学习歌曲的环节，在熟识了歌曲的基础上，我组织小挚友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的欢乐。这一环节，孩子们都沉醉在这种开心的音乐氛围以及情景表演中。幼儿园教案小鱼和鲨鱼4活动目标：1、初步培育幼儿倾听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。2、激发幼儿喜爱小鱼的情感及做音乐嬉戏的爱好。重点与难点：活动重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。活动难点：辨别小鱼和鲨鱼两种不怜

7、悯趣的音乐。活动打算：大海图一幅，各种水生动物。活动过程：一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。问：我们来到了哪里？大海里有什么呀？幼儿自由想象，老师依据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。（完整观赏音乐一遍）今日，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整观赏一遍）（1）观赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿观赏辨别）B小鱼怎么游的？C我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。D老师请出一位能跟着音

8、乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发觉，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摇摆）E集体跟着音乐有节奏地摇摆。F小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。G跟音乐不同的小鱼游。（2）观赏理解鲨鱼的音乐。A听听着段音乐是谁来了？B鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）C鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）D辨别小鱼逃跑的乐句。音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！幼儿园教案小鱼和鲨鱼5活动目标：感受不同的旋律所代表的不同的音乐形象并能用动作表现。体验鱼同伴做嬉戏的欢乐。让幼儿自己动手制作头饰。活动打算：鲨鱼的头饰若干。活动过程：1、观赏音乐：（1）儿完整观赏音乐，老师提问：“音乐听上去感觉

9、怎样？”（抒情的、流淌的）“音乐中似乎告知我们是什么动物在做嬉戏？”（各种各样的鱼在做嬉戏）（2）再次观赏音乐后，幼儿随音乐自由做鱼儿游等动作。2、理解音乐内容：（1）引导幼儿发觉不同的音乐旋律代表着不同的音乐形象：“细致听一听，音乐里有几种鱼在做嬉戏？”（2）告知幼儿音乐嬉戏名称叫小鱼和鲨鱼。（3）探讨用什么动作表现小鱼和鲨鱼：小鱼的动作温柔、稍快、幅度大；鲨鱼的动作沉稳、缓慢、幅度小。3、学做音乐嬉戏：（1）观赏最终一段音乐，老师提问：“这段音乐听上去感觉怎样的？”（很急促的）“似乎发生了一件什么事情？”（2）幼儿自由用动作表现。4、嬉戏玩法：（1）24名幼儿扮演鲨鱼，其余幼儿扮演小鱼。（2）第一段是小鱼的音乐，小鱼听音乐四散游动。其次段音乐鲨鱼出场，小鱼接着游动，躲避鲨鱼。（3）当听到急促的音乐时，小鱼起先逃，鲨鱼起先追，被捉住的“小鱼”暂停嬉戏。（4）老师戴头饰扮演鲨鱼，幼儿扮演小鱼，学做音乐嬉戏。（5）24名幼儿扮演鲨鱼，其余幼儿扮演小鱼做嬉戏。5、制作嬉戏头饰：幼儿自己动手制作小鱼的头饰。