美术《船》教学设计最新.docx

《美术《船》教学设计最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术《船》教学设计最新.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美术船教学设计美术船教学设计1教学内容与目标1、通过学生的感知和对信息的扑捉，实践探讨性的学习过程。2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达特性。3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技文化在社会发展中的作用。4、在了解认知船的过程中，潜在的启发学生劳动创建文明、才智的意识，拓宽学问面。重点：在感知中用有特征的形构成某种船。难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。教学打算：课件、图片、彩色笔、油画棒、图画纸学生打算：课前查找或搜集有关船的学问和图片，彩色纸、彩笔、油画棒教学过程：一、组织教学：检查学具打算状况，稳定学生心情。二、导入：1、谜

2、语：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示课题：船2、请同学们说一说你对船有哪些了解，反馈学生课前搜集船的学问。老师提出问题：1、你知道的船有哪些？2、它们有什么用途呢？3、请你说一说坐船的感觉是怎样的呢？设计意图：（激发学生学习爱好。培育搜集信息的实力。）三、讲授新课：（一）视察观赏：播放课件，了解船的种类及其功能特征有什么不同？学生一边观赏一边思索问题：1、它们的外形一样吗？2、它们有什么相同的地方？3、它们的功能特征有什么不同？学生在观赏的过程中，老师对各种船进行简洁的讲解。学生归纳总结：回答问题。设计意图：（扩高校生视野，使学生了解不同的船用途不同。发散学生思维，开发创建力。）（二）老师

3、示范讲解画船及构图的方法:1、画一条波浪线。贯穿画纸，从左到右。2、画船身。用有特征的形概括自己感爱好的船身，船头高高扬起，画在画面中间船身要大要长。3、局部结构的表现：体现船的种类。4、装饰船：体现船的功能。5、添加背景：画水中与天空的景物。设计意图：（让学生直观了解画船的方法，学会画船及构图。）（三）观赏沟通。1、观赏学生的作品，有童话故事里的船，生活中的船，卡通船。2、学生沟通，自己打算画一艘什么样的船。设计意图：（启发学生构思，会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达特性。）（四）学生作画练习，老师巡回指导。（五）评价小结。给自己的船命名，讲讲船的功能，描述人与自然、人与

4、船之间的故事。（六）课后延长与拓展。1、结合史实和现实中的有关船的故事，探讨船的种类和功能。最大的船有多大？有什么最先进的船？将来的船是什么样的？2、世界各国有哪些远洋史和航海家，他们为人类作出了什么贡献？（哥伦布、麦哲伦、郑和）教学反思本课我通过展示大量的图片，同时结合老师的讲解，让学生带着问题观赏，了解各种船的功能与特点，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。启发学生劳动创建文明、才智的意识，拓宽学问面，同时激发学生的学习爱好。通过老师的示范与讲解让学生学会画船的方法。观赏童话故事里的船，生活中的船，卡通船等学生作品，让学生沟通自己最喜爱的作品，并说一说自己打算画一艘什么样

5、的船，发散学生的思维。启迪才智，培育特性。美术船教学设计2本课是人教版教材小学美术其次册的第四课，课题船。教学对象：一年级课时支配：1课时学问与技能通过学生的感知和对信息的捕获，实践探讨性的学习过程。过程与方法会用有特征的形构成不同运动状态的船，表达特性；在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用；在了解、相识船的过程中，潜在地启示学生劳动创建文明、才智的意识，拓宽学问面情感看法与价值观在创建中启迪才智，培育特性。在感知中用有特征的形构成某种船在探究过程中立意和构思，生动的画出船的状态各种各样船的图片及学生作品等相关课件、老师范画作品等老师讲解为主，

6、课件播放为辅。1、组织教学。2、导入新课：今日我给同学们带来一位电视中的.新老师，与我一起给同学们上一节特别好玩的数学课，好不好呀？3、教学过程（一）猜谜语激发爱好、揭示课题（课件出示谜语）不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。（船）（二）了解船的来历船作为交通工具是不是与生俱来的？不是。大家都知道，人类的生活时时刻刻离不开水，很久以前我们的祖先总是喜爱依山傍水而居，他们看到水里的鱼想捕获，遇到江河想渡过去，洪水泛滥时想要逃命，采集的食物或捕获的猎物多的时候须要通过江河、大海运出去交换别的东西回来总之，人们热切盼望着有一种水上交通工具能折服江河湖海，后来，有一次洪水到来时有人发觉抓住浮

7、在水面的圆圆的木头可以平安的渡过河流，人们依据这一原理，经过反复制作、试验，制作出了水上交通工具船。（课件）学生通过观看视频和倾听视频文件的介绍，与画面中学生共同学习和体会古人计数的实物、结绳、刻道三种计数方法。（三）探究学习（利用课件）1、相识船的种类、名称、用途提问：你见过船吗？你都见过什么样的船呢？它们叫什么名字呢？提问：这里有各种各样的船，你想了解吗？咱们一起来看看，这些船你相识吗？它们威猛吗？美丽吗？你知道它的用途吗？老师小结：渔船，渔夫捕鱼用的；客船，载人用的；帆船，用于捕鱼、航海运动；快艇，旅游、观光用，皮滑艇，运动用的；军舰，用于军事打仗；工程船，用于钻探打捞等2、组织小组探讨

8、咱们刚才看了这么多的船，假如老师想请你们画一艘船，你准备画一艘什么用途的船呢？它是什么形态的？请你和本小组的同学相互说说。3、学生逐一说出船的名称和用途。（四）引导学生共享绘画步骤并示范1、生说步骤，师在黑板上演示绘画过程：（引导学生说出船各部位的基本形体）该先画什么呢？船身是什么形态的？船身上还有什么？它又是什么形态的？（类似于楼房一样的长方形组合而成。）船上还有什么？（国旗、救生圈、小窗户）轮船应当在什么地方行驶呢？四周会有什么？远处呢？水里会有什么？天上呢？2、引导学生分析部分学生作品：课件依次出示一些其他同学的作业。师引导生看图（五）学生创作性实践活动1、宣布作业要求：发挥想象力画一艘披荆斩棘的大船。2、学生作业，师巡察辅导。课件出示下列几种常见的船的图画供生参考。辅导要点：不同的船有不同的表现方法；进行适当的背景添加。3、展示部分学生作品，评价沟通。4、赏析作品，是为了更好的启发创作思维，持续爱好，实现绘画语言与叙述语言的互助，进一步培育学生的综合学习实力（六）拓展延长1、最大的船有多大？世界上什么船最先进？将来的船会是什么样的？2、民间有什么船？3、查找有关船的事务，如：泰坦尼克号、中山舰、郑和下西洋。（七）总结