夺宝奇兵大班教案范例.docx

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1、夺宝奇兵大班教案夺宝奇兵大班教案1活动目标：1、复习20以内的加减法，能运用手指精确快速的进行计算。2、发展幼儿的思维实力及应变实力，陪养幼儿独立操作实力。3、能够遵守嬉戏规则开心参与嬉戏。活动打算：城堡场景布置，鱼、萝卜计算题卡，数字转盘，数字卡，篮子，钓鱼竿，星星贴纸活动过程：一、导入嬉戏“今日老师带小挚友去百宝城夺宝的嬉戏，小挚友有信念拿到第一吗？”听音乐开心的跳到城堡前。二、闯关嬉戏机器人出现：“欢迎小挚友来到百宝城，进城前须要把城门上的算式计算出答案才能够进入。”老师引导幼儿运用手指进行快速计算，一一计算出结果。机器人：“小挚友真聪慧！欢迎你们进入百宝城，祝你们玩得快乐！”三、老师带

2、领幼儿参观城堡的各嬉戏区1、钓鱼用鱼钩从“鱼池”里钓鱼然后计算出鱼身上的算式，找出相应数字插在算式后面。2、拔萝卜去地里拔萝卜，计算出萝卜上的算式题找出相应数字卡插入。3、欢乐转盘转动加号前后的数字转盘然后将两数相加算出答案再转动等号后的数字转盘找出对应数字，最终将计算题记录下来。老师激励幼儿主动参与嬉戏，并从旁指导。四、嬉戏结束小结各组的计算结果，算对一题得一颗小星星，看谁最多就是成功者。夺宝奇兵大班教案2设计意图：大班幼儿的活动实力渐渐增加，喜爱玩有竞争的嬉戏，且已有合作意识。基于这一特点，我通过创设情景“帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参加活动的爱好。并在愉悦的嬉戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投

3、掷等运动实力。活动目标：1、乐于参加嬉戏，感受嬉戏的欢乐。2、通过嬉戏，训练幼儿的快速反应实力。3、遵守嬉戏规则。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动重点难点：活动重点：通过嬉戏，训练幼儿的快速反应实力。活动难点：遵守嬉戏规则。活动打算：阅历打算：幼儿初步会玩丢沙包嬉戏。物质打算：1、强盗面具2个。2、沙包2个。3、宝藏一筐。4、望远镜一个。5、热身、嬉戏、放松音乐各一首。活动过程：一、起先部分。师：小挚友们，今日我们要一起去寻宝。快，跟我一起动身吧！（师带领幼儿做热身活动）二、基本部分。1、发觉隧道。师

4、：咦，这里怎么有个洞口？噢！这里是条隧道！走，咱们进去瞧一瞧。你们走的时候要当心，别踩到白线，会触发机关的。看，这里有间密室！密室看起来很大很平安。好啦，咱们原路返回吧。（幼儿初步了解规则：踩白线犯规。密室平安可躲藏。）2、洞中寻宝。师：啊！不好了！我们刚刚进的似乎是四十大盗的藏宝洞！我必需立刻去报告国王。现在只能拜托你们再次进去找寻，看看大盗们把宝藏藏在哪儿。小勇士们，你们情愿吗？那你们要留意平安，大盗身上带有炸弹！别踩白线，会触发机关把你歼灭！那你就不能跟小分队去寻宝了！（幼儿选出队长，带领小队进入洞中寻宝。）3、强盗出现。幼儿进洞寻宝，两名强盗出现向幼儿投掷炸弹（沙包）。炸弹炸到者出局，

5、成为强盗俘虏。4、探讨夺宝策略。师：找到宝藏了吗？（没有）哎，我今日没带眼镜，看不清晰，谁来帮我看看？（师请一名幼儿拿望远镜观看洞中状况。）幼：强盗把宝藏运进山洞了！师幼探讨如何进洞胜利夺宝。5、夺宝奇兵。两名小强盗投掷炸弹，守住宝藏。队长带领小分队进入隧道胜利夺宝，运出隧道放置筐里即获胜。三、活动结束。师带领幼儿做放松运动并退场。师：今日我们夺宝小分队胜利获胜！强盗头头可不服气，他召集小兵们去了！我们也去召集更多的小挚友加入我们的夺宝小分队好不好！跟客人老师们说再见。活动反思：幼儿在这次夺宝活动中爱好很浓，充分调动了幼儿的主动性，活动培育了幼儿跑跨跳的实力及英勇和克服困难的品质。夺宝奇兵大班

6、教案3一、亲亲热热小兔请客指向：情愿大方地介绍自己。打算：毛绒小兔1只。过程：1、老师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是XX老师”。2、老师边出示“小兔”边示范问候的方法。老师：“小兔邀请挚友到它家做客，它打算了很多好吃的，你想吃什么，就对小兔说小兔你好！我叫XX，今年X岁，我属X，我喜爱吃XX。然后大家一起拍手说：XX,XX,欢迎你！”3、宝宝依次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到。二、做做玩玩谁不见了指向：熬炼记忆实力。打算：人手1份毛绒动物（35只），大手帕1块。过程：1、老师以标准姿态取工作毯和玩具托盘。2、老师取出盘中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和宝宝沟通。“宝宝们好！”激励宝宝向

7、小兔问好。“小兔长什么样呢？”老师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。3、老师逐个出示其他毛绒动物，激励宝宝依次向它们问好，并将毛绒玩具排排队。4、示范嬉戏“谁不见了”。“请宝宝们闭上眼睛。”老师藏起小白兔并提问，“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找，谁不见了？”引导宝宝细致视察、回忆。对于大胆回答的宝宝，请大家为他鼓掌，并把小兔放回原来的位置。老师每次拿走不同的动物，让宝宝看看猜猜，说出谁不见了。嬉戏可增加难度，由藏起一个动物变为藏起两个动物。5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘，与家长一起嬉戏。提示家长：先让宝宝说说小动物的名称，再起先嬉戏；嬉戏时，先藏起一个小动物，让宝宝想想猜猜，再依

8、据宝宝的嬉戏状况逐步增加嬉戏的难度，留意每次藏23个小动物。6、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提示家长和宝宝一起収归活动材料。三、蹦蹦跳跳夺宝奇兵指向：练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。打算：1、阳光隧道2段，沼泽地（泡沫地垫若干），彩色小路2条，1筐皮球。2、场地布置：宝宝和家长阳光隧道沼泽彩色小路装皮球的大筐过程：1、老师结合场地布置介绍：“今日我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件简单的事！我们要钻过隧道，爬过沼泽地，走过彩色小路，才能找到宝藏。谁情愿先来试一试？”2、将是请一位宝宝示范，可用语言提示：“看！先要钻过长长的隧道，爬过沼泽，走过彩色小路，最终找到了宝藏筐里的皮球。”3、组织

9、宝宝排成一队玩嬉戏。引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起点。提示家长：激励宝宝大胆地钻过阳光隧道，快速地往前爬，并能保持身体平衡地走过彩色小路，顺当完成任务。四、说说唱唱闪耀的小星指向：相识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感爱好。打算：用布遮住箩筐（内置碰铃、沙蛋乐器若干）。过程：1、老师出示箩筐，引起宝宝的爱好。手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神奇状问宝宝：“猜猜里面是什么？”从箩筐里摸出碰铃，告知宝宝：“这是碰铃。”同时，手抓住碰铃手柄，轻轻地、有节奏地敲击。从箩筐里摸出沙蛋，告知宝宝：“这是沙蛋。”同时，手握住沙蛋，上下有节奏地摇摆。2、老师从箩筐里逐一取出全

10、部的碰铃。沙蛋，请宝宝选择自己喜爱的乐器，自由地敲击或摇摆。3、老师带着宝宝一起有节奏地演奏（XXXX）.4、集体听音乐一起有节奏地演奏。演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏；再交换乐器演奏。提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏；提示宝宝爱惜乐器，轻拿轻放。附歌曲：闪耀的小星1C2/4115566544332215544332一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，554433211556654433221似乎很多小眼睛。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。五、开快乐心传送机指向：发展手眼协调性，学习与他人合作嬉戏。打算：人手1个杯子，各种不同的豆子若干。过程：1、老师讲解“传送机”嬉戏的玩法与要求。老师：“我们围成一个圈，每人手拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。留意，最终一个人把豆子倒在盆里。”2、集体嬉戏。嬉戏中，老师可依据详细状况增加豆子的数量，以提高嬉戏的难度，吸引宝宝主动参与嬉戏。家庭延长：在家中可利用宝宝熟识的生活用品，和宝宝玩“谁不见了”的嬉戏，对培育宝宝的视察力、记忆力很有帮助哦！