大学生课余时间安排的调查报告范文.docx

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1、大学生课余时间安排的调查报告高校生课余时间支配的调查报告1高校生课余时间支配的调查报告近日，针对高校生课余时间活动这个话题。了解我校同学的课余活动状况，我绽开了对我班（10酒旅01班）30名学生的调查，这次调查，我实行了全面调查的方式，主要调查了高校生课余支配的的内容。现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动状况进行对比分析。一、课余活动内容取向概况依据一项专项调查，从中可以看出高校生在参与课余活动方面存在内容上的不同取向。在给出课余活动的7个选项之后，高校生作出了如下的选择。体育熬炼 1% 逛街34% 社交 20% 课余学习 5% 上网、打嬉戏、看电视、 闲聊 34% 睡懒觉 3% 无

2、所事事2%从中可以看出，高校生课余活动取向表现出的特点。“逛街”、“社交”、“上网、打嬉戏、看电视、 闲聊”、三项是高校课余时间参与的主要活动。从中课余看出还有许多高校生没有好好支配课余的时间，其主要体现在“玩”上面，用于真正有意义上的时间很少。但是有一点值得表扬，用于社交时间的同学相对而言还是比较多的，这表明，高校生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往实力在现实生活中的重要作用。二、高校课余生活时间支配的差异从整体看，我班的学生时间支配很不合理，大部分的时间都用在“玩”上面，从中也可以看出全部高校生的课余时间支配，真正用于学习上的少之又少，而用于玩的时间却占课余时间支配的七成以上。再则

3、，也同时可以看出高校生在高校的生活心里状况，在大多数的人认为上高校就是来学校玩的，而不是用于来学习，培育自己的综合实力。从以上现象，高校课余时间的支配我们值得去深思，我们该好好想想我们高校课余时间的支配，但是我们又该如何去支配好高校课余时间？使自己过的更充溢？第一，在前一天支配好后面一天该做的事，且每天坚持。其次，扩大自己的交际圈，让自己去每天去相识新的挚友。第三，支配好了自己的课余时间，要明白清晰自己究竟要干什么，该干什么。第四，在课余时间里多去做些有意义，自己认为值得的事。第五，自己要有珍惜时间的剧烈心态，加强去熬炼自己的心态综上所述，我们的课余时间不容忽视，课余时间支配的好不好，说的重一

4、点，它可以成就一个人，也可以磨灭一个人。所以我们得好好合理支配自己的课余时间，因为我们在学校的时间、用来学习的时间已经不多了。好好珍惜吧，同学们！高校生课余时间支配的调查报告2一、导言高校是人生最美妙的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的志向的场所。并非每位高校生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理支配课余生活时间。为了进一步了解高校生如何处理协调学习、生活、社会活动间的冲突，帮助高校生合理有序的支配自己的课余生活，使学习与实践的时间安排达到最强化。通过对课余生活状况的描述分析，为广阔师生供应一个客观结果，希望能对高校生有所启迪。为了调查的全面性和精确性，我们对男32名女6

5、8名高校生进行了调查，其中大一男生有14名，大一女生30名，大二男生有18名，大二女生有38名。其中男生的课余生活主要用于体育熬炼、上网、参见社团活动、谈恋爱，并且是大一男生多于大二男生。而女生的课余生活主要用于上网、兼职、学习、参与社团活动，大一和大二女生活动人数不前不后。从这些状况来看。可以看出，高校生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。“参与各种团体学生会工作活动”、“学习”、“上网”三项是高校生课余时间参与的主要活动形式。调查发觉，由于生理上的差异，男生偏爱体育活动熬炼，女生较爱学习。我们还对高校生对课余时间利用满足程度做了分析，有36.3%的人对自己课余时间的利用感到满足，有4

6、3.8%的人较满足，有19.9%的人不满足。这充分表明大部分高校生对自己课余时间的利用状况满足，有65%的高校生对将来课余时间利用有信念有向往，但还有35%的高校生没有信念和向往。并且我们还对许多高校也进行了调查。例如，通过对沈阳工程学院高校生课余生活的调查，从总体上对高校生的课余时间及课余活动状况、高校生对待课余时间的状况以及课余生活对高校生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同时间的高校生的课余生活及高校生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。同时通过上述的课余生活状况和对比分析发觉目前高校生课余生活所存在一些诸如课余生活支配盲目、对课余生活

7、的相识及评价不正确、课余生活对高校生的负面影响大于正面影响等问题，并从主观和客观两个方面分析产生高校生课余生活问题的因素。总之，通过本次调查，反映出目前当代高校生的课余生活的质量不高，无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题，刚好从各个方面实行有效的措施来解决高校生课余生活的问题。江西医学院上饶分院，从调查结果上看，高校生的课余生活好像不再太有意义，或许是经验了就不会有簇新感，就不会那么激情澎湃，所以就有更多的人追求较低级的趣味来调味。但是，作为一名高校生，还要以学习为主要任务，尽早把生活重心放在学习上，消遣活动只能为辅。这次做这么一个调查报告，是想了解当代高校生的看法和方式，希望可以引

8、发高校生们的思索。二、探讨方法1.探讨对象我们在学院随机发送了我们的调查问卷100张(其中包括大一学生44名、大二学生56名)。2.探讨方法1)文献资料法。依据探讨目的和内容，搜集及参阅了国内关于消费、体育消费、动机理论等资料为本探讨参考、分析和利用。2)问卷调查法。共发放问卷100份，回收有效问卷100份，有效率100%。其中，男生48人，女生52人。(3)数理统计法。对所收回问卷的各项数据进行分类统计处理。3.组员分工和调查探讨步骤(1)全部调查活动及统计工作均有组内全部同学共同完成。(2)设计问卷、发放问卷、回收问卷、统计问卷、整理分析问卷。三、调查结果与分析1.课余时间较为充裕问卷第六

9、题“您觉得您的课余时间充裕吗？”调查结果表明：53.8%的学生课余时间充裕，从问卷第一题“您每天的课余时间大约有多少小时？”的选择中可以看出，58.8%的学生课余时间在46小时，其中大一的学生课余时间一般在大二的学生一般在5小时以内，不难发觉大二的学生课余时间相比大一学生的少些。2.高校生主要课余时间支配，活动内容分布差异性较大从调查结果可以看出，较大部分学生将课余时间用在学习、网络消遣以及参与各种团体学生会活动上。高校生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。“课余学习”、“网络消遣”二项是高校生课余时间参与的主要活动形式。由于高校生学习方式和信息传递方式的变更，加之高校生活更加开放和丰富

10、多彩是的高校生的课余活动呈现出多元化的取向。3.整体学习氛围较好很多人都认为升入高校之后，由于远离父母的视线以及宽松的氛围和各种诱惑不断，高校生很简单荒废学业。然而本次对我们学院大一大二的学生调查发觉，大多数的学生依旧将学习摆在很重要的地位，在问卷第三题“您平均每天通常学习多长时间？”的选择中可看出，73.8的学生有三分之一以上的时间用于学习，甚至有的学生将全部精力用在学习上。4.课余时间的收获问卷第七题“您在您现在的课余时间中得到的最多的是什么？”的调查结果表明，大部分的学生收获了“足够的休息时间”、“实践动手实力”，小部分的学生认为收获了“各种社交技巧”。5学校在学生课余时间所做工作差强人

11、意。通过对问卷第八题“你如何看待学校在学生课余时间所做的工作？”的分析可看出，31.3%的学生认为学校组织活动较多，32.5%的学生认为学校的工作有些许影响，但也有23.8%的学生认为学校的工作做的微乎其微。6.学生对课余时间的利用有信念大多数学生对课余时间的利用表示很有信念，并对将来课余时间的支配充溢向往。从问卷第九题的分析结果中可以看出，63.8%的学生对现在自己课余时间的支配比较满足，但仍有25%的学生不满足现状。高校生课余时间支配的调查报告31.摘要：为了了解现在的高校生，怎样支配自己的课余时间。对此我们调研小组对湖南交通职业技术学院的在校学生进行了问卷调查。结果显示，大多数高校生并没

12、有对自己的课余时间进行合理的支配。由此得出结论，当今高校生，应当结合自身特点，制定有效合理的时间支配；限制上网时间，提高学习效率；加强实践，促进自身发展。这样，我们才能够做到，无愧父母、无愧自我，真正的做到无悔青春。关键词：高校生 课余时间 学习技能 奋斗青春 规划将来2.问题重述：高校作为是人生最有意义最美妙的阶段，在这4年里我们要学会的不仅是学问，更是实力，在这4年是我们过渡到成人的铺垫与奠基，也是实现自我人生价值的一段旅程。如今在高校里，属于我们的课余时间特别之充裕，我们每个人对自己的将来定位不同也就对课余时间的规划不同，在这里，高校生生活、学习、成长、成才。在如今的高校校内里，有的高校

13、生参与协会活动，有的参与班级学校团总支、学生会的部门活动，也有的组成创业团队奋斗幻想，也有人把大部分时间花在了自习室，当然也有人把时间奢侈在了逛街、恋爱、上网、嬉戏高校生作为社会以后的中坚力气和建设群体，我们所肩负发责任是不行推卸的，社会之所以给我们一个接受高等教化的机会，国家给我们创建力一个和谐的校内，就是为了培育一个对社会对国家有用的人才。但是，随着经济的发展竞争的加剧，高校生面临着更多的诱惑和挑战，愈来愈多的压力让许多高校生不能很好的相识自己的位置。如何充分利用自己四年的高校课余时间，发展自己的特性，培育技能，增长学问，修养身心，使自己的综合素养有所提高，圆满的度过自己的高校生活，这是我

14、们必需思索的问题。所以，高校生们在课余时间都在做些什么，这就显得尤为重要。对高校生课余生活的调查也就有了重要的意义。本文通过对交院在校高校生的调查探讨来了解交院同学课余时间的现实状况，使交院同学的学习与实践的时间安排达到最佳化供应依据，来帮助同学们合理有序的支配自己的课余生活。详细探讨问题包括：1）调查交院学生除了双休日，您平均每天也许有多少课余时间？2）调查交院学生一般利用课余时间做什么？3）调查交院学生对课余时间的支配有何规划？4）调查交院学生课余时间有哪些不合理之处？5）针对状况，提出详细建议和解决方案？须要考虑的主要因素包括：湖南交通职业技术学院对同学课余时间政策支配当代高校生思想价值

15、取向湖南交通职业技术学院有关学生管理条例湖南交通职业技术学院有关评优考核方法3.调查问卷关于高校生课余时间支配和利用的调查问卷为了了解高校生课余时间的支配合理和利用，特意绽开此次调查，了解我校学生课余时间的支配和利用，以便绽开更好的活动支配，刚好发觉一些问题，并得到改善。感谢您的协作！1、您所在的年级是( )a、 大一 b、大二 c、大三2、您一般利用课余时间做什么（ ）a、体育运动 b、玩嬉戏 c、看书学习 d、兼职 e、其他3、除了双休日，您平均每天也许有多少课余时间（ ）a、12小时 b、35小时 c、68小时 d、8小时以上4、您平均每天用多少课余时间用于参与社团活动？（ ）a、半小时

16、 b、30分钟1小时 c、 1小时以上 d、 几乎没有5、您觉得您的课余时间比较侧重哪些方面？（ ）a、学习专业课程 b、 体育熬炼 c、上网消遣 d、人际交往6、对于课余时间的支配，您感到（ ）a、力不从心，常常会被其他事打搅b、一般般，会有随大流的状况c、还可以，比较充溢，能自主支配d、很满足，时间驾驭在自己手中7、认为课余时间支配给您带来最大的收获是（ ）a、生活井然有序，活得充溢而欢乐b、学业上大有进步c、开阔眼界，驾驭了更多的学问技能d、结识更多的挚友e、个人工作实力得到快速提升f、赚钱能实现个人经济独立g、其他8、您通过什么方法来合理支配您的课余时间（ ）a、自己制定时间支配表并严

17、格执行b、向师长讨教阅历c、跟同学挚友沟通，相互监督d、跟父母反映并寻求父母的帮助e、自我嘉奖法f、其他9、您认为利用课余时间去做义工如何？（ ）a、好 b、不好 c、无所谓10、课外您会看什么类型的书（ ）a、与学习有关的课外书b、自己感爱好而与学习无关的书c、课本d、几乎不看书11、课余时间有没有想过学习（ ）a、有，而且做了b、常常想，可是做不到c、有时会想d、从没想过12、您认为课余时间对您有何影响（ ）a、让您有更多的时间b、增进你和同学之间的友情c、让你有更多的时间阅读你喜爱的书籍d、参与一些课外活动增加你的实力e、做自己想做的事f、无所事事13、您认为高校生应当怎样支配自己的课余

18、时间才算合理？请简洁写写您的看法。（开放题）4. 调查方式：问卷调查，口头随即调查调查对象：湖南交通职业技术学院在校学生，物流管理学院同学为主调查时间：年月号年月号5.调查存在问题调查样本容量偏小，不具有非常广泛的代表性。调查对象中大一，大二人数较多，大三人数较少；物流管理学院学生居多，其他院系同学少；故主要对大一，大二进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。6调查状况分析：调查表明，约有81.9%的学生认为目前他们的业余时间运用存在一些问题，只有7.2%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽视。最终发觉这些问题主要有以下几个方面：第一，目标不明确，茫然无所适从；其次，不会合理支配学习和消

19、遣的时间；第三，不够珍惜时间，时间运用效率不高；第四，对业余时间没有安排性，简单为所欲为；第五，自制力差，易受外界诱惑的干扰而打乱原有安排；第六，还有一部分同学在问卷中写到“沉迷于网络、谈恋爱、逛街”、“四周没有形成珍惜时间的氛围”等。针对高校生学生在业余时间运用方面存在的问题，我们调查小组对在学校教化中开展时间运用方面的特地指导的必要性进行了调查。结果显示，认为有必要（包括“特别必要”和“比较必要”）在学校教化中开展时间运用方面的特地指导的学生占总人数的68.5%，认为“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立看法的占20%。多数人对学校开展时间运用方面的指导持确定看法，这说明学生们急需

20、这方面的学问，迫切须要学校教化中赐予特地的、科学合理的指导，以便提高学习、工作效率，削减时间奢侈现象，能在有限时间内做更多有意义的事情。但也有一小部分同学对学校教化中开展时间运用方面的指导持否定看法，缘由可能是有的同学认为学校教化指导只能是从宏观上进行，却不能从个人角度进行个人指导，因此效果不会很好，再者高校生已经是成人了，业余时间的运用是自己的事情，不须要学校的干预。从调查状况来看，现在的高校生不会象以前那样每天都要在题海度过了，高校的课程没有象中学那样多，所以高校生的业余生活也会变得丰富起来了。现如今的高校生业余生活基本上是靠上网、看书、逛街、睡觉以及兼职来维持的。这种业余生活称不上是丰富

21、多彩，但也不是枯燥乏味的。许多高校生对这种现状持着一种模糊看法，不清晰自己的业余生活究竟是如何进行的，或者造成这种现状的缘由追根溯底是什么。从我组的问卷调查状况来分析，大多数高校生享有的业余时间还是比较富裕的，但是如何利用这富裕的时间倒成了一个问题。高校生对业余生活并没有明确的概念，因而也没有明确的支配、安排，所以天经地义也无所谓业余生活精不精彩。探其缘由，有认为是自身缘由的，终归一起先就没有树立这方面的意识，而且进入高校之后紧绷的神经一下进入懒散阶段，随性地过着高校生活的每一天，没有危机意识，更没有准备好课余时间怎么过；也有认为是学校造成的，学校在这方面考虑得并不周全，学生缺乏机会去熬炼并丰

22、富自己的生活；更有甚者认为是社会造成的，社会中存在的担心定因素使学生望而却步。那么真正意义上的高校生课余生活又是怎么一回事呢？随着深化的调查，我们也好像探到了一些苗头。在大家心中，真正的业余生活是可以又自己支配的，与谁一起度过并不是重点，重要的是可以增长见识、熬炼身体，达到身心健康及自身修养提高的效果，这是大家所期盼和向往的。但是现在经验的好像与这又南辕北辙了。大多数人选择了上网、睡觉或购物来消磨时间，能兼职的也是少数人，出现这种状况与大家的初衷好像冲突了，这只是消磨时间，有什么效果吗？然而这种状况却又普遍存在。于是访问了部分学生，其答案也较类似，他们认为真正意义上的业余生活其实很难实现，不仅

23、要消耗大量的人力和物力，重要的是很难坚持。因而又进入一个模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，从而陷入恶性循环之中。7.建议与期望：高校三年应当怎样度过？从入学的第一天起，就应当对高校三年有一个正确的相识和规划。为了在学习中享受到最大的欢乐，为了在毕业时找到自己最宠爱的工作，每一个刚进入高校校内的人都应当驾驭七项学习：学习自修之道、基础学问、实践贯穿、爱好培育、主动主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，高校生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的欢乐的毕业生。专家建议

24、，高校生应当利用课余时间来做10件事情：1，外出旅行：读万卷书，不如行万里路！高校生假如在课余时间能够游历祖国名山大川，对增长见识、放松身心无益是好事情。2，兼职实习：高校生应当多利用业余时间去参与社会上的兼职、实习，既可以获得肯定经济收入，也可以增加自己的时间经验。3，结识人脉：21世纪人脉很重要，高校生熟识互联网，可以在课余时间参与一些实名制的社交网站，比如校内网、互助求职网、等，拓宽自己的人际圈。4，加入社团： 参与社团有利无害，高校生课余时间除了要参与一些校内的社团，更可以参与一些校外的公益性青年组织，像互友会、一些互助会等，都很适合高校生。5，互帮互助：我们大多数学生都是独生子女，普

25、遍缺乏与人合作和互帮互助的看法。因此高校生课余时间可以多参与一些互助活动，学会与人沟通、互助。6，练习口语： 外语的重要性不言而喻，高校生在课余时间应当多练习下自己的口语表达实力，也可以参与一些培训，比如新东部的培训等。7，考资格证书：客观来讲，职业资格证书的作用特别有限，有证书并不代表你有相应的实力。但是有些证书，比如计算机类、外语类，以及与专业相近的证书，还是要考一下的。8，谈一场恋爱： 到了谈情说爱的年龄，高校生们可以认仔细真的谈一场恋爱哦。但是无论是男生还是女生，都要为自己的恋爱选择和恋爱行为负责。9，关切国家大事：作为国家民族的将来和希望，高校生应当在课余时间，通过电视、报纸、互联网

26、、广播等途径多多关切国家大事，切不行两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。10，发展爱好特长：每个人都有自己的爱好爱好，高校生们要利用业余时间多多发展自己的特长哦，不要仅仅只是爱好，要升级为一项特长，这个特长要优于一般人！8.那么，作为一所国家级示范性高职院校，又应当怎么做呢？培育学生创新精神和创新实力是现代高校教化的神圣使命，高校生的创新精神和创新实力的培育是一项系统工程，应当在高校教化的全过程，既包括课堂教学和实践环节，也包括丰富的课余生活，使学生拥有广博的学问，较强的创建思维实力和解决实际问题的实力，高校校内的课余生活丰富多彩，除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、文娱活动、社团活动等等

27、。这些活动对于我们高校生来说，的确是令人纷繁芜杂，但如何支配课余时间？我认为这一问题不仅仅是高校生自己的问题，学校也应当尽到自己的责任，只有学校和学生共同努力，才能让高校生的业余生活充溢有意义。(1)学校为高校生课余时间利用供应条件。图书馆建设，图书馆是书的海洋，是存贮人类学问的宝库，高校图书馆浓郁的文化氛围，优雅的阅读环境，高校生在图书馆轻松、舒适的环境里可以自主地支配课余时间，探究学问奇妙，利用图书馆资源接着学习专业学问，查阅相关资料，修补自己学问结构中的欠缺，拓展学问面，提高自学实力；同时也可以到图书馆补充课外学问，文学、历史、理工、音乐无奇不有。图书馆可以通过一系列读书活动的开展，扩大

28、自己的影响，发挥自己的作用，吸引更多的高校生在课余时间走进图书馆，利用图书馆。社团硬件建设，高校生课余时间参加社团活动，熬炼自己，社团是由高校生自己发起、管理、策划、运行的组织，它更接近高校生的生活，更懂得高校生的须要。通过社团活动能够熬炼高校生处理事情实力，培育交际实力，提高高校生素养，为尽快实现培育高素养创新型人才的目标做出重要贡献，学校应当为社团工作供应充分的硬件条件。使学生社团活动在素养教化中发挥更大的作用，体育场馆和熬炼器材的投入。增加学生体质是学校体育的任务之一。近年来随着高校扩招，学生规模急剧增加，现有学校的体育场馆设施就远远不够，所以建议学校在多支配体育活动的同时，加大对体育场

29、馆和熬炼器材的投入。(2)老师在课堂授课的过程中，可以潜移默化的引导高校生，培育高校生主动健康的支配课余时间，是全面提高高校生素养的重要内容。高校生自己应当合理的支配课余时间。课余时间合理，正确的利用网络资源。高校生，一方面须要作为弄潮人，熟识数字化社会；另一方面应当注意自己的学业，合理调整上网与学习时间比例，建议广阔高校生多了解、多驾驭关于网络的学问，为迎接新型数字化社会做打算。 课余时间多留意就业信息、现状与动向，由于现在人才竞争激烈，市场对人才提出更高的要求，就业压力增大，导致很多高校生产生危机感。一些在校高校生为日后适应社会激烈竞争，提前做好“充电”工作，在课余时间主动联系实习单位和其

30、次语言、计算机的学习，在校高校生们课余时间“充电热”的现象，正是从一个侧面反映了目前的现实。利用课余时间打工，在世界各国，高校生利用课余时间打工是一种普遍的现象，在我国也不例外，高校生利用课余时间打工，不仅仅是为了挣钱，更是走向独立和社会生活的起点。学生通过打工接触社会，可以培育学生的社交实力和社会责任感，同时也形成以独立为荣的朴实健康的社会风气，让更多的同学有主动的事可做。李开复老师建议：高校三年每个人都只有一次，高校三年应这样度过一）.自修之道：从举一反三到无师自通1.高校生不应当只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。中学生在学习学问时更多地是追求“记住”学问，而高校生就应

31、当要求自己“理解”学问并擅长提出问题。2.在学习学问或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或阅历的奴隶。只有在学习中敢于创新，擅长从全新的角度动身思索问题，学生潜在的思索实力、创建实力和学习实力才能被真正激发出来。3.高校生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道汲取学问和方法。假如遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们举荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，高校中的青年老师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的学问来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和相识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。4.高校生应当充分利用图书馆和互联网，培育独立学习和探讨的

32、本事，为适应今后的工作或进一步的深造做打算。5.自学时，不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在高校里功课好就足够了。在二十一世纪的今日，人才已经变成了一个国际化的概念。当你对自己的成果感到满足时，我建议你起先自学一些国际一流高校的课程。例如，美国麻省理工学院（mit）的开放式课程已经在网上无偿发布出来，大家不妨去看看mit的网上课程，做做mit的网上试题。当你可以自如地驾驭mit课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。总之，擅长举一反三，学会无师自通，这是高校四年中你可以送给自己的最好的礼物。二）基础学问：数学、英语、计算机、互联网假如说高校是一个学习和进步的平台，那么，这

33、个平台的地基就是高校里的基础课程。在高校期间，同学们肯定要学好基础学问其中包括数学、英语、计算机和互联网的运用，以及本专业要求的基础课程（如商学院的财务、经济等课程）。在科技发展日新月异的今日，应用领域里许多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对基础学问的学习才可以受用终身。另一方面，假如没有打下好的基础，高校生们也很难真正理解高深的应用技术。最终，在很多的中国高校里，教授对基础课程也比对最新技术有更丰富的教学阅历。三）实践贯穿：“做过的才真正明白”无论学习何种专业、何种课程，假如能在学习中努力实践，做到融会贯穿，我们就可以更深化地理解学问体系，可以牢牢地记住学过的学问。四）培

34、育爱好：开拓视野，立定志向孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”假如你对某个领域充溢激情，你就有可能在该领域中发挥自己全部的潜力，甚至为它而废寝忘食。最好的找寻爱好点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。通过开拓视野和接触尝试，假如你发觉了自己真正的爱好爱好，这时就可以去尝试转系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听相关课程；你也可以去找一些打工或假期实习的机会，进一步理解相关行业的工作性质；或者，努力去考自己感爱好专业的探讨生，重新进行一次专业选择。五）主动主动：坚决负责，创建机遇从高校的第一天起先，你就必需从被动转向主动，你必需成为自己将来的主子，你必需主动地管理自己的学业和将来的

35、事业，理由很简洁：因为没有人比你更在乎你自己的工作与生活。“让高校生活对自己有价值”是你的责任。很多同学到了大四才起先做人生和职业规划，而一个主动的学生应当从进入高校时就起先规划自己的将来。主动主动的第一步是要有主动的看法。主动主动的其次步是对自己的一切负责，英勇面对人生。主动主动的第三步是要做好充分的打算：事事专心，事事尽力，不要等机遇上门；要把握住机遇，创建机遇。主动主动的第四步是“以终为始”，主动地规划高校四年。只要仔细制定、管理、评估和调整自己的人生规划，你就会离你自己的目标越来越近。六）掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉除了主动主动的看法，高校生还要学会支配自己的时间，管理自己的事

36、务。支配时间出了做一个时辰表外，更重要的是“事分轻重缓急”。高校生必需有自控的实力，让自己交些好挚友，学些好习惯，不要沉迷于对自己无益的习惯（如网络嬉戏）里。为人处事：培育友情，参加群体在将来，人们在社会里、在工作中与人相处的实力会变得越来越重要，甚至超过了工作本身。所以，高校生要好好把握机会，培育自己的沟通意识和团队精神。八）“人际交往实力不够强，人际圈子不够广，但又没有什么特长可以引起大家的留意，在社团里也不知道怎么和其他人有效地建立联系。”这是一些高校生在人际交往方面常常遇到的困惑。对于如何在高校期间提高人际交往实力：第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。对别人要抱着真诚、宽容

37、的胸襟，对自己要怀着自我指责、有过必改的看法。与人交往时，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。这就好比照镜子一样，你自己的表情和看法，可以从他人对你流露出的表情和看法中一览无遗。你若以诚待人，别人也会以诚待你。你若敌视别人，别人也会敌视你。最真挚的友情和最难解的仇恨都是由这种“反射”原理逐步造成的。因此，当你想修正别人时，你应当先修正自己。你想别人怎么对你，你就应当怎么对人。你想他人理解你，你就要首先理解他人。其次，培育真正的友情。假如能做到第一点，许多高校时的挚友就会成为你一辈子的知己。在一起求学和寻求自身发展的道路上，这样的友情弥足宝贵。交挚友时，不要只去找与你性情相近或只会附和你的人做挚

38、友。好挚友有许多种：乐观的挚友、才智的挚友、脚踏实地的挚友、幽默风趣的挚友、激励你上进的挚友、提升你实力的挚友、帮你了解自己的挚友、对你说实话的挚友等等。此外，高校时谈恋爱也可以教你如何照看别人，增进同理心和自控力，但恋爱这件事要随缘，不必为了谈恋爱而谈恋爱。第三，学习团队精神和沟通实力。社团是微观的社会，参加社团是步入社会前最好的磨练。在社团中，可以培育团队合作的实力和领导才能，也可以发挥你的专业特长。但更重要的是，你要做一个诚意诚意的服务者和志愿者，或在担当学生工作时主动扮演同学和老师之间沟通桥梁的角色，并以此熬炼自己的沟通实力，为同学和老师服务。这样的学习过程也不会很轻松，挫折是确定有的

39、，但是不要灰心，高校社团里的人际交往是一种不用“付学费”的学习，犯了错误也可以重头来过.第四，从四周的人身上学习。在班级里、社团中，多视察四周的同学，特殊是那些你觉得交往实力和沟通实力特殊强的同学，看他们是如何与人相处的。比如，看他们如何处理交往中的冲突、如何劝服他人和影响他人、如何发挥自己的合作和协调实力、如何表达对他人的敬重和真诚、如何表示赞许或反对，如何在不冒犯他人的状况下充分展示特性等等。通过视察和仿照，你慢慢地会发觉，自己的人际交往实力会有意想不到的改进。在学校里，每一个挚友都可以成为你的良师，他们的热心、幽默、机灵、博学、正直、沟通、礼貌等品德都可以成为你的学习对象。同时那些你不喜

40、爱的人和事也可以为你敲响警钟，警告你千万不要做那样的人和事。当然，你也应当慷慨地帮助每一个挚友，试着做他们的良师和模范。第五，提高自身修养和人格魅力。假如觉得没有特长、没有爱好可能会成为自己人际交往实力提高的一个障碍，那么，你可以有意识地去选择和培育一些爱好爱好。共同的爱好和爱好也是你与挚友建立深厚感情的途径之一。许多在事业上有所建树的人都不是只会闭门苦读的书呆子，他们大多都有自己的爱好和爱好。我在微软亚洲探讨院的同事中就有绘画、桥牌和体育运动方面的高手。业余爱好不仅是人际交往的一种方式，还可以让大家发掘出自己在读书以外的潜能。例如，体育熬炼既可以发挥你的运动潜能，也可以培育你的团队合作精神。

41、假如真的没有什么爱好爱好，那么，多读些好书丰富自己的学问也可以改进自己的人际交往实力，因为没有什么比才智和渊博更能体现一个人的人格魅力了。所以，学会与人相处，这也是高校中的一门“必修课”。10.总结：对于本次关于“高校生课余生活”的实践调查，收获颇丰。对本调查组而言，它促使我们深化地了解了社会，拓展了实际工作实力，更强化了我们在组织、表达、创建及交际方面的实力。最主要的是对我们将来的高校生活产生了深远的影响，为我们的业余生活指明白方向。对于其它个体而言，它引起了他们的关注及自省，起了警示作用，真是“一举多得”。最终，要感谢被访谈的老师和同学的支持，感谢其他调查成员！调研团队：物流管理学院 电子商务 1003班 李庆美电子商务 1003班 邱 玲电子商务 1003班 鲁乐思电子商务 1003班 谭 婷电子商务 1003班 刘 娓电子商务 1003班 庄典标物流管理1002班刘芮希物流管理1003班李 可11，参考文献：教务处：湖南交通职业技术学院学习指导书，教务处，xx年9月教务处：湖南交通职业技术学院学生手册， xx年8月李开复： 高校四年应是这样度过