大口袋教案反思精编.docx

《大口袋教案反思精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大口袋教案反思精编.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大口袋教案反思大口袋教案反思1设计意图：让宝宝体验了妈妈的辛苦，同时感受到了帮助妈妈做事的欢乐。因此，选择了“以帮助妈妈做事、关切妈妈”为主旨的故事，让宝宝通过听故事来深化的体验帮妈妈做事的欢乐。同时托班宝宝由于年龄还小，故事是最喜爱的，我也抓住了这一点，选择此次的语言活动，满意宝宝说话的愿望和要求，多给宝宝以激励、多给宝宝创建说话的机会。活动目标：1、初步理解故事的内容情节。2、喜爱听故事，并体验表演故事的乐趣。3、能跟着老师一起逐页讲解并描述故事的内容。活动打算：1、幼儿用书人手一本、大口袋人手一个、袋鼠图片1张、袋鼠妈妈头饰1个。2、玩具、水果、火腿肠若干。3、布置“超市”场景。活动过程

2、：一、老师讲解并描述故事（一）出示袋鼠图片，引起宝宝的爱好。师：宝宝，今日我们班来了一位动物挚友，看看是谁来了呢？（出示袋鼠图片）袋鼠身上有什么呢？（强调“大口袋”中装有袋鼠娃娃）引导宝宝视察袋鼠的大口袋，并让宝宝说一说这个大口袋的用处。（二）出示幼儿用书，激起宝宝听故事的爱好。师：袋鼠妈妈今日要去超市买东西了呢！宝宝，袋鼠妈妈买了什么呢？我们细致听一听。老师逐页引导宝宝视察故事画面边提问：第一页：袋鼠妈妈的大口袋里装了什么呢？其次页：哇！袋鼠妈妈买了这么多的东西，拿不动了怎么办呢？宝宝帮忙想个方法，好吗？（老师边讲解并描述故事画面，边出示水果、火腿肠、玩具，引导宝宝的爱好）第三、四页：咦，原

3、来袋鼠妈妈的大口袋里装了这么多小袋鼠，他们身上也有大口袋可以装东西呢！看，袋鼠们把东西全装进了大口袋呢！第五页：哇！袋鼠们真快乐！一个跟着一个开着小火车回家了呢！（三）老师完整的讲解并描述故事，宝宝边听边逐页翻看幼儿用书。（四）拓展提问师：袋鼠娃娃会帮袋鼠妈妈做事，那宝宝呢？会帮妈妈做些什么呢？二、表演故事（一）师幼去“超市”买东西师：这个故事的名字叫大口袋，袋鼠妈妈有个大口袋，宝宝们也有呢！我们一起去超市买东西吧！每个宝宝身上带一个大口袋，与老师一起去“超市”买东西。师：哈哈！超市到了呢！宝宝们，我们买东西吧，把买的东西装进大口袋吧！（引导宝宝将买的东西放入自己的大口袋里）（二）师幼开着小火

4、车回家（活动结束）活动反思：此次活动的故事特别好玩，宝宝都特别感爱好，整个活动都特别投入在故事中。能够随着故事的发展而表现出自己不同感受与心情。故事内容简短，特别适合托班宝宝。不足之处：（1）活动起先应以袋鼠妈妈头饰、大口袋的形式来导入活动，让宝宝更加生动、形象的理解袋鼠妈妈有一个大口的形象。（2）在讲解并描述故事中“拿不动了”，可以适当的加入一些夸张的动作表演，同时将玩具、火腿肠、水果装进大口袋，让宝宝更直观的感受东西太多，拿不动了，并引导宝宝想方法来帮助袋鼠妈妈。（3）在完整讲解并描述故事时，让宝宝在我的带领下逐页翻阅幼儿用书，当宝宝把书翻阅到后面内容时，可以适当的订正，从而培育宝宝逐页的

5、看书的好习惯。（4）在表演故事的环节中，我应提出要求，并能扩大“超市”的空间，避开宝宝出现拥挤、混乱、毫无秩序的现象发生。同时在最终，可以请宝宝向客人老师说说“自己买了什么？”来满意宝宝自己买东西的激烈心情的欲望，同时增进宝宝与老师之间的互动。大口袋教案反思2活动目标：1、通过阅读画面，理解故事内容，并大胆地讲解并描述袋鼠的大口袋。2、懂得关切爱护妈妈，体验为妈妈做事的欢乐。3、产生对阅读图书的爱好。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算：1、大书、配套课件，音乐小袋鼠。2、袋鼠头饰和有口袋的围裙一个。活动过程：一、老师装扮成袋鼠妈妈，情景

6、导入。师：小挚友看看我是谁？（袋鼠妈妈）谁情愿做我的袋鼠娃娃呢？我有这么多的袋鼠娃娃真快乐，我们一起唱歌吧！（音乐起，师生边唱歌边表演小袋鼠）师：袋鼠娃娃，你知道妈妈身上有一个什么吗？（大口袋）袋鼠妈妈的大口袋里可以装些什么呢？我们一起来看一本书，名字叫大口袋。二、看大书阅读并理解故事。1、幼儿围坐在老师身旁自由阅读画面。师：这本书总共有几页？看看这本书里有什么？猜猜看发生了什么事情？（引导幼儿依据自己看到的画面依次讲解并描述）2、看动画课件理解故事。师：我们一起来看一看究竟怎么回事！（完整观赏动画课件一遍）提问：a、袋鼠妈妈的大口袋里装了什么？袋鼠妈妈买了哪些东西？b、袋鼠妈妈的口袋装不下了

7、，怎么办呢？小挚友想个方法吧！（请幼儿说）c、袋鼠娃娃看到袋鼠妈妈拿不下东西了是怎样做的？又是怎样说的呢？ （引导幼儿笑嘻嘻地对妈妈说：别急，我们也有大口袋。）组织幼儿学说小袋鼠的话。他们是怎么回家的？一个跟着一个像什么？3、老师小结。三、嬉戏活动：帮妈妈装东西1、老师：妈妈也买了许多东西，看，（幼儿一起说）这是红红的苹果、黄黄的梨、这是绿绿的青菜（紫紫的茄子）这么多东西，妈妈怎么拿得动呢？2、幼儿回答。3、师：你会帮妈妈装什么？那就去装吧，装好后，告知边上的好挚友，告知妈妈，你的口袋里装了什么？4、幼儿扮小袋鼠到各个桌上装东西。5、师：时间不早了，袋鼠娃娃，跟妈妈一起来开火车回家吧！（开火车

8、音乐起，老师带领幼儿在老师里走一圈，开到室外结束活动）附故事：袋鼠妈妈胸前有个大口袋，她出门买东西，大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。袋鼠妈妈买了许多许多东西：水果、火腿肠、玩具这么多东西，怎么拿得动呢？袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来，笑嘻嘻地对妈妈说：“别急，别急，我们也有大口袋！”一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具。袋鼠妈妈走在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像一列火车。呜呜呜！小火车开回了家。活动反思：大口袋是一个内容生动好玩、情节构思奇妙的一个绘本故事，它以大口袋为线索，引出了一个好玩的故事，比较适合小班年龄段的孩子，孩子们特别喜爱。活

9、动中，我通过设置悬念激发孩子们阅读的爱好；借助课件引导孩子观赏画面，学习视察细微环节；运用揣测、提问、体验来让孩子体会图画书中角色的心理特点等方式来引导孩子学会视察，学会阅读，从而真正爱上阅读。起先部分我请小挚友们视察一下故事中的主角袋鼠妈妈，说一说袋鼠妈妈有什么特征，孩子们能很快发觉那个特有的“大口袋”，并说出了这是袋鼠宝宝的家。然后再出示“小兔”来引起幼儿的爱好，孩子们很有礼貌都跟小白兔打招呼亲亲嘴，成为了好挚友。在设置悬念的时候，提问到“你猜发生了件什么事情呢？”有许多幼儿都能猜到了，遇到了大灰狼，让我很顺当的进入了下一个环节。当大灰狼追逐小白兔的时候，小挚友也为小白兔啊想了许多方法，其

10、中有许多小挚友提到了要找猎人来帮忙，把大灰狼打死；有的说路上放一块大石头把大灰狼绊倒，孩子们想了许多的方法。在其次环节引导幼儿学说的对话的时候，可能是没有引导好，当大灰狼遇到了袋鼠妈妈会对袋鼠妈妈怎么说？（袋鼠妈妈，你望见小白兔了吗？袋鼠妈妈：“没望见，没望见！”）在这环节中，在这个地方许多小挚友不会清晰的表达，在以后的课题上要留意提问的方式，引导幼儿大胆表述。最终孩子们看到袋鼠妈妈、小袋鼠和小白兔兴奋地在跳舞，大家都忍不住给他们鼓起掌来了，引导孩子们知道最终成功战胜大灰狼是因为袋鼠妈妈帮助了小白兔，我们要像袋鼠妈妈学习，乐于帮助别人。最终我设计的是全体再完整观赏并讲解并描述故事一遍，但是最终孩子们也被成功感人了，显得特别兴奋，因此在最终完整观赏时效果并不那么好，我应当要强调让幼儿做在座位上宁静的阅读，留意语言上的引导，让孩子们学着将画面上的内容表述出来。