中班教学教案优质.docx

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1、中班教学教案中班教学教案1活动目标：1、比较中、英、日三国文字，初步区分他们的异同，了解汉字的主要特点。2、相识自己的名字，激发学汉字的愿望。活动打算：幼儿自备姓名卡片和汉字卡片，老师打算中、英、日三种文字卡片极其录音。活动过程：1、让幼儿从三种不同的文字卡片中选出汉字。2、在黑板上展示三张用不同语言书写的“中国”、“幼儿园”、“小挚友”文字卡片，让幼儿找出英文和日文卡片。3、再分别出示用中文、英文和日文书写的上述词语，并把卡片一一对应放在相关的卡片下，和幼儿一起进一步辨别三国文字在字形上的不同之处，老师可以通过朗读(也可用录音带)，让幼儿了解不同语言的不同语言，进而突出汉字的字形和读音特点。

2、4、老师在黑板上展示自己的姓名，并与幼儿一起点数这张姓名卡片的笔画，让幼儿了解汉字的笔画和结构特点。5、让每个幼儿取出自己的姓名卡片，点数笔画，以加深对汉字的笔画印象。随后小组同伴相互分辨姓名，找寻姓名中的相同汉字。6、在自带的汉字卡片中分辨自己熟识的汉字，并要求幼儿分别取出一个笔画最多和最少的汉字，贴在“好玩的汉字栏”中。中班教学教案2小挚友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的相识，因为小孩子不能对火限制好，所以小挚友们不要随意玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿相识玩儿火的危急，火灾会对人民的财产平安受到威逼，从小培育幼儿的防火意识。活动目标：教化幼儿不玩火，

3、避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。活动打算：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小挚友实行的不同的灭火方法)。活动过程：1.嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。“请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。2.探讨：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。小结;刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭

4、火、用灭火器灭火但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。3.请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。4.幼儿操作“请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在

5、圆圈内打上“?”号。探讨：用扇子扇，是不是最好的方法?“小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。中班教学教案3中班美术教案：多彩的纸巾活动目标：1.初步让幼儿了解一些简洁的创意和手工制作的方法。2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创建愿望。3、学习浸染的方法。活动打算：1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。活动过程：一、魔术导入1.导入魔术师：“小挚友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。”师“小挚友们喜爱看魔术吗？今日李老师要给大

6、家变个魔术。”幼儿回答。2.老师出示纸袋师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。师：“好，魔术起先了，请小挚友们睁大眼睛细致看，我变出了什么？”幼儿回答。3.老师变出三封信师：“小挚友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小挚友相识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小挚友的，那小挚友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。”4.老师让幼儿先揣测一下信里面是什么东西师：“老师呀想请小挚友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小挚友告知老师答案。”5老师让幼儿摸一摸信里面

7、的东西，然后让幼儿猜是什么。6、老师出示第一封信里的白色餐巾纸。师：“原来是白色的餐巾纸，那请小挚友告知老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小挚友带着问题和老师一起猜猜看看其次封信里装的是什么。”师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告知老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。8、师：“小挚友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个U盘，老师把U盘按上，请小挚友们细致观看。”二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。1.老师播放视频。师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了漂亮

8、的颜色？”幼儿回答。“小挚友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染。”三、幼儿浸染1.师：“老师说了这么多，小挚友确定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，请完成浸染后的小挚友们将美丽的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面对大家展示一下你们的作品。”师：“现在小挚友们抓紧行动吧！”2幼儿动手操作，老师巡回指导。四、评价小结老师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。师：“小挚友们染好了吗？现在请小挚友面对老师坐下。请个别小组进行展示。”师：“请小挚友说一说你最喜爱谁的作品？为什么？

9、”师：“请纸巾的主子告知我们，他是怎么把纸巾染那么美丽的。”五、老师小结师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小挚友们假如感爱好，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，假如你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告知老师哦！”师：“现在请全部小挚友起立，把你亲自做的纸巾送给客人老师吧。”幼儿园中班美术教案篇二：中班美术活动教案中班美术：漂亮的热带鱼活动目标：1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形态。2、能用艳丽的色调装饰热带鱼，并留意色调的搭配。活动打算：1、视频漂亮的热带鱼、ppt。2、三角形纸、半

10、圆形纸、椭圆形纸等大小各一张，热带鱼的范画一幅。3、水彩笔、油画棒、胶水。4、展板、照相机、订书机。活动过程：1、观看视频漂亮的热带鱼（1）今日老师带来了一段视频，请小挚友细致看看，视频里有什么？它们是什么样子的？（2）出示课件（ppt）你看到的热带鱼是什么颜色的？我们来细致的看看一条热带鱼的身上有哪些颜色？它们都是什么样子的？（黑白相间的、颜色深浅的、渐变：颜色越来越深或颜色越来越浅的等）2、以变魔术的形式引起幼儿爱好。示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。（1）今日老师要给小挚友变个魔术（老师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和

11、一个小三角形究竟可以变出什么呢?（2）老师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）再添画上热带鱼的眼睛，以及身上的花纹，涂上漂亮的色调。3、出示范画，分析热带鱼的特点。（出示范画引导幼儿视察和探讨：热带鱼是由大小不同的两个图形组成的，身上有漂亮的条纹，有美丽的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的是渐变色；有的是黑白相间的；有的是淡色的底，深色的花纹等。）4、嬉戏中探究不同动态热带鱼的画法。（1）师：热带鱼生活在哪里？你们看，这里的大海洋里只有一条热带鱼。它太孤寂了，我们来帮它变一些热带鱼挚友吧。你们想

12、不想也来做一回魔术师呢？现在就请大家都来动动手，用这里的各种图形变出漂亮的热带鱼来。小挚友可以请一些颜色挚友来帮忙，给热带鱼装扮一下。（2）幼儿作画，老师巡察及指导。激励幼儿用艳丽的色块涂色，并留意色调的搭配。请幼儿把作品张贴在展版上（海洋里）。5、相互观赏，简洁评价。热带鱼在它们漂亮的家里玩耍，真快乐呀！请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色挚友来帮忙的？6、合影结束。小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色艳丽的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！中班教学教案41、学习用按压方法作原地运球。2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。3、熬炼股四头肌的静力性。4、通过活动熬炼幼儿的跳

13、动实力，让他们的身体得到熬炼。5、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。物质打算：篮球若干个。一、热身运动。带领幼儿排四个纵队，依据节奏做热身运动。二、活动导入，老师示范。1、以和篮球宝宝一起玩导入活动。（1）师：今日我们一起来和篮球宝宝做嬉戏。（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿仔细视察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？（3）组织探讨。2、老师示范原地运球，留意手掌粘球的动作，幼儿仔细视察。3、请个别幼儿尝试运球，老师从旁指导。留意：1）用按压方式运球；2）留意手掌粘球的缓冲动作。3）脚要像大树生了根一样，在原地不动。4）幼儿练习原地运球，老师巡回指导。三、结束部分：1、带

14、领幼儿做放松运动。2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。教学反思：围绕目标，层次显明。活动中以嬉戏的口吻情节场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不被要求和束缚。第一目标是探究运用身体的各个部位运球，这是整个活动开展的基础。其次目标是发展幼儿的各种实力，主要是增加幼儿身体的敏捷性，激励幼儿大胆表现自己参加活动。第三目标是培育幼儿乐于助人的好品质，这一目标主要是提高幼儿的情商，为幼儿今后的身心发展奠定基础。小百科：运球是有球队员在原地或移动中，用单手连续拍按或双手交替拍按由地面反弹起来的球，叫运球。中班教学教案51、了解太阳对于人们生活的重要性。2、理解故事，大胆揣测并讲解并描述故事的情节。教学课件，太阳图片

15、，眼罩一、故事导入-中班的小挚友都长的特殊美丽，你们还记得自己小时候长的也这么美丽吗?今日何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。-太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)二、阅读理解故事-看看他们想出的是什么方法呢?三个方法里，你看懂了几个呢?三、小鱼救太阳-这些方法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢?-实践体验，找小挚友带上眼罩做小鱼，台下小挚友告知他太阳的方一直找到小鱼的位置。我们都很喜爱这个找太阳的嬉戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的老师说再见吧!中班教学教案6目标1.能理解儿歌内容，并学朗诵儿歌。2.

16、加深酷爱国旗的情感。打算升旗挂图一幅过程1.出示图片导入活动。这里在干什么?升旗时大家是怎样做的?为什么要行礼?2.老师有表情地朗诵儿歌，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。3.儿歌的题目叫什么?小挚友玩了什么嬉戏?怎么玩的?4.幼儿观看图片，学儿歌，留意订正幼儿的发音。5.激励幼儿边朗诵边用动作自由表演。大家爱国旗小挚友们做嬉戏，做个“大家爱国旗”。五星红旗高高挂，冬冬佳佳忙行礼。亮亮见了叫停下，“冬冬佳佳别焦急，先让我当解放军，手握钢枪卫国旗。”教案评析：教案设计合理，内容好，加深了幼儿酷爱国旗的情感。假如进一步让幼儿再相识国旗，粘贴国旗。效果将会更好。中班教学教案7活动目的：1、在听听、讲讲故

17、事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。2、能大胆学说故事中角色的对话。3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听惯。4、情愿分角色表演简洁的故事情节。活动打算：幼儿已有阅历：相识各种动物，知道他们的共同点。老师阅历打算：知道家禽家畜如何分类。材料打算：动物、食物图片、场景。活动过程：一、观赏故事第一遍1、你觉得这个故事好玩吗?你听到哪里很好玩?2、你们听到这么多好玩的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。二、完整观赏故事其次遍，分析理解故事好玩的地方1、变成小白狗(1)怎么会变成小白狗的?(2)还有什么变了?2、你们是谁啊?要找谁?(1)为什么小猪会不相识他们，哪里变了?3、抖落了身上的

18、雪变成了(1)学学什么是抖(2)除了可以抖一抖，还可以怎么办?4、不会变颜色的小狗(1)小狗真的变颜色了吗?小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只好玩的小猪。小结：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不相识好挚友了。三、完整观赏故事第三遍，学说故事中角色的对话1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的?-兴奋地说。2、小猪望见他们怎么说?-惊奇地说。3、三只小狗又怎么回答呢?-焦急地说。4、小猪现在有说什么呢?-快乐地说。依据幼儿学对话状况进行小结。四、延长：将故事投放到个别化学活动中，进行故事表演。中班教学教案8一、 活动目标1、 通过图片和视频感知地震的破坏性和危害性，初步了解形

19、成的缘由以及地震来临之前的前兆。2、 学习地震中逃命和自救的基本方法，增加自我爱护的意识。3、 培育幼儿相互关切的情感。二、 活动打算课件：可怕的地震、地震来了怎么办教学视频地震的前兆、地震中如何逃命，地震发生时的视频一小段三、 活动过程1、 活动导入，引导幼儿初步了解地震的相关学问。（1）老师播放一小段地震的视频师：“刚才的视频里发生了一件什么事情？”“发生地震时，会有什么样的感觉和现象？”（2）老师出示地震的图片，引导幼儿了解地震的巨大破坏性师：“这些图片上都有什么？”“里面的人、房子、桥怎么了”老师小结（3）播放课件可怕的地震，引导幼儿简洁了解地震发生的缘由师：“我们一起来看一看地震是如

20、何发生的。”2、 观看动画视频地震的前兆，引导幼儿探讨师：刚才动画里面有哪些小动物？这些小动物和平常有什么不一样吗？小蚂蚁怎么了？（上树）小青蛙和小鱼怎么了？（跳上岸）小鸟怎么了？（不回巢、四处乱飞）为什么会出现这样的现象？3、 引导幼儿探讨地震的逃命和自救方法。（1）师幼共同探讨师：发生地震时，我们应当怎么办？假如我们在教室里怎么办？假如在操场上怎么办？假如在家里怎么办？老师引导幼儿自由探讨（2）幼儿集体观看视频地震中如何逃命，引导幼儿了解地震中的逃命技能（3）老师小结：4、地震逃命嬉戏引导幼儿自己找寻平安的地方进行躲藏，在躲藏的过程中留意平安，找空的地方躲藏，不要碰撞到别人。中班平安教案：

21、地震来了怎么办一、 活动目标1、 通过图片和视频感知地震的破坏性和危害性，初步了解形成的缘由以及地震来临之前的前兆。2、 学习地震中逃命和自救的基本方法，增加自我爱护的意识。3、 培育幼儿相互关切的情感。二、 活动打算课件：可怕的地震、地震来了怎么办教学视频地震的前兆、地震中如何逃命，地震发生时的视频一小段三、 活动过程1、 活动导入，引导幼儿初步了解地震的相关学问。（1）老师播放一小段地震的视频师：“刚才的视频里发生了一件什么事情？”“发生地震时，会有什么样的感觉和现象？”（2）老师出示地震的图片，引导幼儿了解地震的巨大破坏性师：“这些图片上都有什么？”“里面的人、房子、桥怎么了”老师小结（

22、3）播放课件可怕的地震，引导幼儿简洁了解地震发生的缘由师：“我们一起来看一看地震是如何发生的。”2、 观看动画视频地震的前兆，引导幼儿探讨师：刚才动画里面有哪些小动物？这些小动物和平常有什么不一样吗？小蚂蚁怎么了？（上树）小青蛙和小鱼怎么了？（跳上岸）小鸟怎么了？（不回巢、四处乱飞）为什么会出现这样的现象？3、 引导幼儿探讨地震的逃命和自救方法。（1）师幼共同探讨师：发生地震时，我们应当怎么办？假如我们在教室里怎么办？假如在操场上怎么办？假如在家里怎么办？老师引导幼儿自由探讨（2）幼儿集体观看视频地震中如何逃命，引导幼儿了解地震中的逃命技能（3）老师小结：4、地震逃命嬉戏引导幼儿自己找寻平安的

23、地方进行躲藏，在躲藏的过程中留意平安，找空的地方躲藏，不要碰撞到别人。中班教学教案9活动目标：1、幼儿能复述儿歌内容，增加幼儿语言表达实力。2、发展幼儿的想象力，扩散性思维的实力。3、激发幼儿酷爱自由，酷爱大自然，爱惜鸟类的情感。活动打算：1、操作材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥匙、锁，围巾、手套。2、教具：鸟笼、小鸟，蓝天、白天，大森林和绿草地的背景图。3、同操作材料相同的图片5组，汉字“好挚友”。活动过程：1、幼儿分组操作(将操作材料分组摆放好，供幼儿操作)2、老师以情境性的语言引入儿歌内容。提问：你们刚才玩了什么，怎么玩的?听，你们听到没有，有一对好挚友在说静静话，我听到了，茶壶

24、对水杯说：“我们是一对好挚友。”水杯说：“对。”(幼儿被老师带入了情景，专注的倾听)我们听到谁在说话，说什么?(老师边请幼儿回答，出示边图片、汉字)水壶为什么对水杯说：“我们是一对好挚友。”那你们细致看一看，想一想，有哪几对好挚友也常常在一起，他们会说什么呢?幼儿1：围巾和手套是挚友。(老师提示：那他们会说些什么话呢?)幼儿1完整自己的句型：围巾对手套说：“我们是一对好挚友。”手套说：“对。”幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好挚友。”纸说：“对。”(老师赞许幼儿2，并请其他幼儿一起重复他的语言，逐步引导幼儿用儿歌的语言表述)3、老师讲解并描述儿歌第一段，幼儿完整的学。老师：有那么多好挚友在说静静

25、话，茶壶对水杯说：“我们是一对好挚友。”水杯说：“对。”围巾对手套说：“我们是一对好挚友。”手套说：“对。”桌子对椅子说：“我们是一对好挚友。”椅子说：“对。”锁对钥匙说：“我们是一对好挚友。”钥匙说：“对。”笔对纸说：“我们是一对好挚友。”纸说：“对。”4、老师引导幼儿进行扩散性的想象。老师：除了刚才说的这么对好挚友，生活中还有哪些东西也常常在一起。(幼儿自由探讨)幼儿独立回答，引导幼儿用儿歌的语言表述。(老师用简笔画记录)幼儿1：插头对插座说：“我们是一对好挚友。”插座说：“对。”幼儿2：牙膏对牙刷说：“我们是一对好挚友。”牙刷说：“对。”幼儿3：太阳对天空说：“我们是一对好挚友。”天空说

26、：“对。”幼儿4：电脑对鼠标说：“我们是一对好挚友。”鼠标说：“对。”5、引出儿歌最终一段，激发幼儿酷爱大自然，爱护鸟类的情感。老师：生活中有那么多好挚友，小鸟也来找挚友，鸟笼对小鸟说：“我们是一对好挚友。”小鸟会说什么呢?为什么?小鸟的挚友会是谁?(引发幼儿思索)幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。幼儿2：小鸟说“不对。”因为小鸟不想在鸟笼里，它喜爱飞。(老师：“那你认为小鸟的挚友是谁?” )幼儿2：小鸟的挚友是天空。幼儿3：小鸟的挚友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争辩)老师出示背景图，完整的讲解并描述最终一段。鸟笼对小鸟说：“我们是一对好挚友。”小鸟说：“不对，我的挚友是森林、蓝

27、天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好挚友。”老师小结：小鸟的挚友是爱鸟的孩子，我们也要做爱鸟的孩子，爱护我们的环境，爱护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好挚友。幼儿1：不要乱丢垃圾。幼儿2：不要把树砍掉。6、请幼儿为儿歌取名字。幼儿1：我们是一对好挚友。幼儿2：挚友。幼儿3：好挚友。7、跟着音乐两只小鸟做律动。反思：老师供应给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和爱好，爱好是幼儿主动学的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感爱好，对笔、纸、围巾、手套不是很感爱好，我应当考虑到这个问题，打算一些较有新意的，激发幼儿的爱好，变更一下儿歌的内容。

28、在学儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培育幼儿对于汉字的爱好，但在给儿歌取名字这个环节中，其实有几个名字都很好，因为我只打算了汉字“好挚友”，所以其他幼儿有点悲观，我应当刚好用粉笔在黑板上写下来，这样就不会打击他们的主动性。在最终一段中以全球最关切的问题环境爱护为切入口，将作品的的句式做了变更，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿留意力集中，也很感爱好，在活动结束后应加上活动延长：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深化的了解爱护环境的重要性。中班教学教案10活动目标1、学习走、跑、跳,发展动作的灵敏性和协调性。2、通过花样玩法,

29、培育发散性思维。3、体验嬉戏的开心和帮助他人的欢乐心情。活动打算1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。活动过程1、起先部分(1)听音乐踏步入场。(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。2、基本部分(1)花样玩稻草制品。请小挚友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)激励幼儿想出不同的玩法。(2)请玩得好的幼儿演示。(3)请幼儿说出自己想用来玩嬉戏的方法。(4)

30、嬉戏:丰收乐。A 老师交代去郊游的要求:请小挚友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农夫伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。B 增加要求,提高幼儿跳的爱好。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)C 提高幼儿奔跑的速度。师:小挚友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出应付麻雀和老鼠的方法)幼儿听音乐

31、跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)D 小挚友送稻草和稻谷回家。师:小挚友真能干,帮助农夫伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小挚友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高兴奋兴回家。3、放松活动(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。(2)听音乐做放松动作按摩操。幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救援或帮助他人。2、通过探讨，知道鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。3、遇到问题时，能不慌乱和胆怯。活动打算：1、装有醋、大蒜、花露

32、水、酒的小瓶子各一个。2、关于鼻子的课件。活动过程：1、老师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、小试验：介绍鼻子的用处。（1） 组织幼儿探讨：鼻子有什么用处？（2）闻气味小试验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。（3）呼吸小试验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很难过，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）3、了解鼻子出血的急救方法。（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点视察剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。（2）探讨：鼻子出血了怎

33、么办？先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受（4）老师小结：假如鼻子出血了，或者望见别人鼻子出血了，不要惊慌和惊慌，要用手捏住鼻子的上方，同时立刻告知老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。4、探讨：爱护鼻子的方法。（1）引导幼儿探讨：怎样爱护我们的鼻子。（2）老师小结：小挚友要学会正确檫鼻涕的方法；平常不挖鼻孔，嬉戏时留意爱护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。活动分析：幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充溢了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶

34、段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教化孩子树立平安意识非常有必要。针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会爱护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不胆怯，会用正确的方法自我救援或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子剧烈碰撞引起鼻子出血的道理；而好玩的小试验，使幼儿在轻松开心中获得学问，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经验时，自然就会懂得不要轻易让鼻

35、子受伤。可以说整个活动，幼儿是比较感爱好，真正地学有所获！中班教学教案11一、活动背景与设计意图：在中班关怀你我他的主题活动中，我发觉幼儿对小动物有特殊深厚的爱好。同时在视察幼儿区域活动“找影子”嬉戏的状况中，我发觉：中班幼儿对于视察推理特别有爱好。利用这个热点，结合中班阅读的必要阅历，我们设计了大图故事书小猫的生日，在孩子熟识的生活情景-过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部揣测整体，提高孩子的视察推断实力，让幼儿学会表述自己的揣测理由，以便更好的利用情景发展孩子的语言实力。二、活动目标：1、了解小猫过生日的特别经验，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同共享的欢乐。2、细致视察事物的局

36、部特征，进行合理的揣测，能正确地推断事物整体，并学用完整的句子进行表达。三、活动打算：1、大图书小猫的生日、幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片)2、配乐故事录音片段四、活动过程：(一)利用摸袋，相识故事的主角-小猫重点提问：你觉得袋里躲着的动物挚友是谁?为什么你这么认为?(二)阅读照片，引发阅读爱好重点提问：小猫遇到了什么兴奋的事?猜猜小猫生日会遇到什么事?小结：原委小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书吧(三)分段阅读故事，视察揣测小猫家来的客人重点提问：你看到发生了什么事?停电了，该怎么办?小猫想出了什么方法?小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的。瞧

37、，小猫的屋子变亮起来。重点提问：小猫家来了哪些客人?从哪儿猜出是这个动物挚友?一共来了几个挚友?小结：只要细致看，仔细的想，就能从影子里猜出是谁来了，这会儿小猫家喧闹起来。(四)操作嬉戏，进一步尝试揣测。重点提问：猜猜小动物会给小猫带来什么礼物?嬉戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物袋里藏着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，最终将礼物送到小猫身边。(五)沟通感受，共享欢乐说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的?共享小猫带来的生日礼物。小结：大家在一起真是欢乐，能一起解决问题，还能一起共享欢乐，真是太奇妙了。教学反思：幼儿园新纲要指出：“要培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号

38、的爱好;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读和前书写技能。”阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读，更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种思维、想象、情感，发展他的语言。因为学龄前儿童学阅读的特殊性，这个年龄阶段的儿童他们的阅读肯定不是仅仅的阅读文本，应通过多种方式多种途径让儿童来学阅读。这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读：阅读玩具-阅读图片-阅读图画书-阅读符号首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今日孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认知。接下来其次步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了，阅读的是重复了前面的人

39、物形象和重点情节。由此导向让孩子们去揣测，我们今日下面会有什么问题呢，会有一个什么故事发生呢?过生日。第三步也就是是主体部分，阅读图画书。在每个情节进展的过程当中，人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画面中出现动物的局部的特别有特征的一种形象，例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。因为每个孩子的前期阅历不一样。象两只眼睛这幅图，孩子们可能会揣测许多猫头鹰啊什么的。想到后面他们可能会反应过来，哦可能是停电了。还有象刺猬这一幅画孩子们也会揣测许多，小草，公鸡。揣测的过程当中让孩子的一种思维得到释放，而当画面呈现了孩子想象的结果以后，自己的成果也得到了一种

40、验证。在这本自制图画书中还隐藏着许多小隐私。柜子里的物品。给孩子许多阅读的欢乐，阅读的惊喜，给他们更多认知的那种探究的点。阅读玩具是一个实物，阅读图片单一图画形象，然后在进到阅读图画书，进一步去了解故事内容的基础上，我们还没停止，再加重了一点，加深了一点要求，阅读符号。也就是最终一个嬉戏环节-找影子。因为符号的学是儿童阅读的重要方面。通过对符号的阅读让孩子多维感知得到更好的发展。我感觉整个活动效果还是不错的，由于孩子对生日的相关阅历积累丰富，因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回答问题特别有效，同时也比较简单体验到共同共享的欢乐。其次运用从影子来揣测事物，很好的发展了孩子的视察分析实力，对于孩子阅

41、读方法和阅历的积累是特别有必要的。由于这是一个阅读活动，所以在与孩子共同阅读时，我侧重引导孩子们表述自己揣测理由，并利用情景发展孩子的语言实力。中班教学教案12活动目标1、引导幼儿观赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。2、引导幼儿初步学仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、创建力。3、激发幼儿对汉字的新奇心和探究欲望，使他们相识汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。活动打算魔术帽一顶，老师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。活动过程1、起先部分，引起幼儿爱好。2、老师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁?为什么?引导幼儿认读魔术帽上的三个字：

42、魔术师)幼A：你是魔术师，因为你戴了那顶帽子。幼B：变戏法的叔叔出来了。3、魔术师变魔术，巩固幼儿对魔术师三个字的驾驭。评析：通过魔术师变魔术，大大吸引了幼儿的留意力，孩子们的眼睛瞪得大大的，想看个原委，课堂气氛一下子被老师调动起来了。4、基本部分，学儿歌“魔术师”。(1)师：魔术师还会变。演示电脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来跳去”A、有些什么颜色呢?依据幼儿的回答，在相应颜色的旁边出示相应的汉字：红、黄、蓝、绿。B、你喜爱哪个字宝宝?幼1：我喜爱红色，因为看上去很艳丽。幼2：我喜爱蓝蓝的大海，所以我最喜爱蓝这个宝宝。幼3：黄色很像弯弯的香蕉，我喜爱黄字宝宝。评析：通过这种“你最喜爱哪个字宝宝”的问

43、题巩固了幼儿对四个汉字的驾驭，幼儿学得很轻松，在不知不觉中就学会了这四个汉字。C、红的会变成什么?黄的会变成什么?蓝的会变成什么?绿的会变成什么?(依据幼儿的回答出示相应的物品)幼1：红的会变小花、红旗、大苹果。幼2：黄的可以变梨、香蕉、菠萝、幼3：绿的会变小树、菊花、虞美人、青菜。幼4：蓝色可以变大海、兰花、牵牛花。评析：这一环节为下面的仿编诗歌做了铺垫，培育了幼儿发散性思维的实力。(2)老师接着演示课件。红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。A、师：魔术师会变什么呢?学念：红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。评析：通过课件演示，幼儿一下子就驾驭了这四句话，学得很轻松。B、接着演示课件，将儿歌内容显示在大屏幕上，四个颜色汉字用相应的颜色点缀一下。师：老师把这些编成一首很好听的儿歌，你们想听吗?跟着老师来念好吗?评析：通过这种图文并茂的方式，幼儿对颜色汉字驾驭得很快，课堂气氛活跃。5、进行诗歌仿编活动。师：刚才小挚友都说了许多红颜色、黄颜