中班美术教案《葡萄》例文.docx

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1、中班美术教案葡萄中班美术教案葡萄1活动目的：1、知道水墨画是我国的国画，学习运用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。2、能大胆地进行绘画。活动打算：观赏国画（葡萄）PPT、范例、宣纸、毛 笔、墨汁、国画颜料、报纸。活动过程：一、观赏水墨画1、出示国画图片，引导幼儿视察提问：这幅画与我们平常画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的运用国画须要特别的颜料墨汁，并了解墨汁的浓淡改变（水稀释）。正确的运用毛笔，知道作画过程中侧锋、中锋的运用。运笔过程中的留白好，那现在介绍一下我们画国画的工具：笔墨纸砚（多媒体展示图片）a) 毛笔：狼毫、羊毫、兼毫；那

2、么大家知道毛笔是用什么东西做的吗？（留给小挚友探讨） 没错，大家都很聪慧，毛笔是由动物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛笔是用狼身上的毛做的，羊毫毛笔是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛笔就是用两种不同动物的毛做成的。（多媒体展示图片） 每种毛笔都有家人，他们分别是大毛笔爸爸，中毛笔妈妈，还有小毛笔宝宝。他们相亲相爱相互帮助一起完成国画作品。大毛笔爸爸是负责画大竹子还有大荷叶，中毛笔妈妈负责画树枝还有叶子，而小毛笔宝宝是画小果子和写名字的，他们分工明确。b) 墨：墨条，墨汁；（多媒体展示图片）而我们现在一般都运用墨汁，因为他比较便利。c) 宣纸：生宣、熟宣；（多媒体展示图片）大家来猜猜为什么这个宣纸会有

3、生和熟？（小挚友探讨） 那是因为宣纸就像大家吃的食物，原来食物是生的，但是爸爸妈妈把食物拿去煮之后就变熟了，宣纸也是一样的，原来宣纸是生宣，但是工人叔叔把宣纸拿去加工之后他就变熟了。 现在让我来教大家简洁区分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一点点清水去触纸面，假如小水珠马上散开变成一个大圆的就是生宣、假如小水珠安宁静静的没改变的就是熟宣。大家都学会了吗？3、 观赏图片，引导幼儿感知国画的魅力二、创设情境，引导幼儿作画爱好。1、春天到了葡萄发出了嫩嫩的牙，小蜗牛的费了很大的劲爬上葡萄架想要看看漂亮葡萄宝宝了，可是葡萄还没结果，小蜗牛那么慢，爬了很长时间才爬上去的。小挚友能不能帮助小蜗牛，让它看到可爱的

4、葡萄宝宝呢？今日请大家来用毛笔画一串串的葡萄，让我们的葡萄园地变得漂亮，帮小蜗牛完成心愿好不好？2、讲解演示，引导幼儿学画葡萄。提问：（1）葡萄是什么形态？ 葡萄的叶子是什么样子的？（引导幼儿说出葡萄是椭圆形的，叶子有点像手掌。）（2）画葡萄时， 应当先画什么部分？（引导幼儿先画占纸面积大的地方。看清老师是怎样运用毛笔和墨汁、饮料的？先画叶子，在画葡萄，最终画葡萄的藤子。）提问：（1）水多会怎样？假如水少了会怎样？（水多颜色淡一点，水少颜色浓一点。）（2）画叶子用笔的什么部位画？ 最终画藤和叶脉的时候，应用笔的什么部位画？（画叶子的时候用毛笔的笔腹，画画藤和叶脉的时候用毛笔的笔尖画。）三、多媒

5、体展示葡萄画法步骤并讲解。用侧锋左一笔右一笔勾出圆圆的葡萄，中间留一点小小的白，这个是高光。接着重复刚刚的动作，将葡萄一个接着一个放在一起，形成一个倒挂的大三角形，这样子葡萄宝宝的样子就出现了，现在葡萄宝宝还没画头发呢！我们把中毛笔妈妈笔吸满水，蘸一点点墨水，调出淡墨，然后笔尖蘸一点点浓墨，侧锋用笔左边一笔中间一笔右边一笔，画出葡萄的叶子，重复刚刚的动作画多几片叶子，最终用洗干净的小毛笔宝宝，挤干水沾上浓墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，绕几个小圈，看！是不是很好玩？蜗牛宝宝最终看到葡萄宝宝了，它兴奋的大声对小挚友说，感谢你们聪慧的孩子们。四、幼儿作画，老师巡回指导。1、提示幼儿留意握

6、笔的方法。2、提示幼儿用墨汁时要留意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样 作画时就不会有滴墨现象。3、提示幼儿留意画面有布局及绘画的先后依次。五、让幼儿相互沟通、共享作品。看我们的小画家们画的真棒！ （让小挚友们对大家的作品进行互评，引导他们说出对方的优点，进行相互学习）中班美术教案葡萄2活动目标：1、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。2、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、依据色调进行大胆合理的想象。活动材料：1、丰收了的葡萄园图片。2、几串葡萄实物。3、皱纹纸若干。4、胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。核心要素：尝试、体验、操作活动过程：1、导

7、入秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今日，我要带大家到漂亮的葡萄园去看看。2、谁来说一下，葡萄是什么颜色的？很多种：绿色、紫色、黑色等等3、谁来说一下，葡萄是什么形态的？圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好挚友紧紧地抱在一起整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。4、师幼共同探讨制作葡萄的方法1）你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄？2）幼儿探讨：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。3）老师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。5、幼儿操作，老师指导1）幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提示幼儿用双手食指、拇

8、指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。2）幼儿操作，老师巡回指导。3）老师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。（提示幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）6、作品展示引导幼儿共同观赏，体验丰收的喜悦。活动延长：师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。教学反思：在美术活动中，激发幼儿联想、创建，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赐予确定、激励和赞许。幼儿通过本次的活动，生活和自理实力都有了很大的发展，对四周的事物都有了较好的相识。中班美术教案葡萄3活动设计背景为了激发幼儿对手指印画的爱好，通过活动使幼儿相识秋天的水果葡

9、萄。活动目标1、通过看、摸、画，来了解葡萄的形态及颜色。2、通过手指印画加深对葡萄基本特征的印象。3、初步学习手指引画。教学重点、难点活动重点：通过手指印画来相识葡萄的形态特征活动难点：正确用手指印画活动打算背景画（葡萄园）、画纸人手一张、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清洁工具活动过程一、 起先环节：1、 手指操2、 摸一摸每名幼儿面前放一串用布盖住的葡萄。请幼儿用自己的小手摸一摸，猜一猜里面是什么。二、 基本环节1、看一看（1）导入：通过嬉戏的方式带幼儿走进葡萄园，激起幼儿的爱好。（2）出示背景画（葡萄园）颜色：请幼儿视察葡萄园里有哪些颜色，集中幼儿留意力。形态：请幼儿视察葡萄的形态，发挥想像

10、力。特征：通过提问的方式引导幼儿自觉发觉葡萄粒儿的特征。它们是用茎连在一起的。葡萄粒儿上面的多，下面的少。2、画一画（1）导入：在画纸上先画一张示范图，让幼儿观赏。老师：今日老师和小挚友一起画一幅葡萄宝宝的画像送给它们作礼物，请小挚友看画板上的画纸。（2）卫生意识老师通过对话来提示幼儿留意环境卫生。让幼儿懂得在快乐活动的同时要保持干净整齐，做事有始有终。（3）操作发画纸后，请幼儿竖起大姆指或食指，沾少许涂料，在画纸的叶子下面涂上颜色，将颜色涂匀称。（老师边讲边巡回指导）幼儿操作完毕，将画展示于黑板上，点评。三、 结束环节：嬉戏通过开火车的嬉戏将幼儿的作品送给葡萄宝宝作为礼物，促使幼儿想与葡萄作

11、好挚友的心理，给课程有个圆满的结束。四、 活动延长：请幼儿回家用老师所教的方法给自己喜爱的其他水果作一幅手指印画。也可以把本课所学内容教给爸爸妈妈。中班美术教案“好吃的葡萄”摘要：幼儿走进葡萄园，激起幼儿的爱好。 2出示背景画葡萄园 颜色：请幼儿视察葡萄园里有哪些颜色，集中幼儿留意力。 形态：请幼儿视察葡萄的形态，发挥想像力。 特征：通过提问的方式引导幼儿自觉发觉葡萄粒儿的特征。它。中班美术教案葡萄4活动目标：1. 学习用手指引画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。2作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。3能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4情愿

12、参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动打算：1范画、实物葡萄一串、图片等。2紫色颜料，湿毛巾，以组为单位打算3白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。活动过程：一、谜语导入，引起幼儿参加活动的爱好。“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”二、引导幼儿视察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。“看，今日老师带了什么水果来？”出示实物葡萄1 . 细致看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的）2再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多渐渐少最下面最少。）三、出示范画，激发幼儿作画的愿望1 . “这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜

13、料，留意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以起先画）2 . “今日我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面渐渐的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角形）3 . 示范、讲解：先从上面起先点画，食指按一下变一粒葡萄，留意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从其次排起先再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间起先画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。4引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。

14、四、幼儿作画，老师巡回指导。1从其次排起先画在上面两粒葡萄的中间，这样才能渐渐的削减，到最终点画最少。2你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。3 . 最终用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。五、展示幼儿的作品幼儿相互观赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿沟通作画的感受活动延长：“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。活动反思：在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解驾驭“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。很多幼儿在老师的指导下逐步驾驭了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最终，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。