中班《蒲公英》音乐教案优质.docx

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1、中班蒲公英音乐教案中班蒲公英音乐教案1活动目标：1、相识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。2、在嬉戏中能有技能和大胆创编动作。活动打算：1、录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)2、四色绒球，让幼儿戴在手腕上。活动过程：一、放音乐进场。二、导入1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小挚友们想不想知道盒子里面是什么啊?出自:屈;老、师请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。三、指导1、老师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?2、老师请幼儿上来吹一吹，看看有什么改变?3、老师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走)看完

2、后请幼儿说一说用动作怎样去表现。4、放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。5、老师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。四、嬉戏1、老师介绍字卡和相对的场景2、嬉戏起先放音乐，一名老师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;老师再出示字卡，幼儿直到出示完全部的字卡，蒲公英也找到了舒适的家，嬉戏完。3、嬉戏再来一次以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，嬉戏重复一次。4、老师小结五、活动结束放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到自己的家渐渐长大变成蒲公英妈妈。活动反思：在这个教学过程中，我以歌颂、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动爱好相当高，而且对蒲公英形

3、态改变也非常明白，孩子一看便知，音乐的选择也非常符合蒲公英的生长改变，孩子学习起来比较简单。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的欢乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说似乎很难，多通过活动培育他们相互合作的精神，有利于他们以后的成长。中班蒲公英音乐教案2活动意图：幼儿对大自然充溢了新奇新，大自然有各种各样的植物，蒲公英也是其中一种。蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英对生活在农村的.孩子并不生疏，但对生活在高楼大厦被钢筋水泥包围的城市里的孩子来说很生疏。于是开展了此次音乐活动蒲公英。从蒲公英生长的特性来表现律动，帮助幼儿理解和

4、记忆。活动目标：1、体会歌曲天真漂亮的意境，感受春天的漂亮。2、熟识旋律，用美丽的声音学唱歌曲蒲公英。3、通过相识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创建美。4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：用美丽的声音学唱歌曲蒲公英。活动难点：体会歌曲天真的性质，感受春天的漂亮。活动打算：1、录音磁带，录音机。2、蒲公英的图片。活动过程：一、导入复习歌曲春雨沙沙要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子渐渐地长大，变成了一朵可爱美丽的花，是什么花？（老师出示蒲公英）关

5、键提问：蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么改变？小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小挚友都很喜爱它，我们一起来感受一下吧。二、观赏歌曲1、幼儿完整观赏一遍。关键提问：听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是美丽的？你的感觉是怎么样？小结：这是一首很美丽的歌曲，听了以后觉得很舒适很快乐。过度语：这么好听的歌曲，究竟唱了什么呢，我们再来听一听。2、理解歌词关键提问：春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去旅行）谁在后边追？（小挚友）老师依据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。过度语：听完歌

6、曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。关键提问：被春风吹了的小伞，飞起来是渐渐的，还是快快的？（渐渐的）小结：被风吹后，蒲公英的小伞是渐渐飞向远方，所以在唱飞飞的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。关键提问：小挚友在后面追，越追越近还是越追越远？小结：小挚友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小，就似乎小挚友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。3、完整演唱幼儿跟唱歌曲，要求声音美丽，能做适当的轻响处理。分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。三、表演请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱。活动延长：让爸爸妈妈带我们去野外观赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。活动反思：在这个教学过程中，我以歌颂、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动爱好相当高，而且对蒲公英形态改变也非常明白，孩子一看便知，音乐的选择也非常符合蒲公英的生长改变，孩子学习起来比较简单。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的欢乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说似乎很难，多通过活动培育他们相互合作的精神，有利于他们以后的成长。