下学期语文教研组工作总结范例.docx

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1、下学期语文教研组工作总结下学期语文教研组工作总结1期末将近，现将一学期的工作做如下总结：一、 教学常规检查总体状况本组老师都能仔细备课，深化探讨教材，针对学生的实际状况，细心编写教案，仔细上好每一堂课，仔细批改作业。作文基本上做到全批全改，在批改的规范性上有较大的提高，在作文的命题上体现了丰富性与老师独特的才智，能在肯定程度上激发学生写作的热忱。教案编写工整清晰，且都能写好课后反思。听课记录的检查状况也较好，本组老师的听课节数都达到20节以上，大多数老师能完成一学期初中学互听三节课的要求，都有课后点评，且能言之有物，客观真实。二、教研活动1、 本组老师都能坚持参与每两周一次的教研组活动，活动做

2、到三定，定地点、定时间、定中心发言人，每次的活动都有主题，内容包括教学进度的确定、教研组活动内容的确定、期中考考试质量分析、中学作文评改阅历沟通、教材探讨与探讨、及听课、评课和议课等等，内容丰富多彩。接着抓好各备课组集体备课工作，发挥集体才智，优化各备课组老师的教学设计。2、 本组年轻老师能够虚心向有阅历的老师请教，都能结对子，年轻老师主动去听取老老师的课，然后评课、议课，通过参加，年轻老师快速的成长起来。同时，激励年轻老师主动参加试卷的命题工作，使其能更快更好地成长。3、 年轻老师主动撰写教学论文。许少婷、林致锋的论文在CN杂志发表。各位老师都能仔细备课，呈现出自己的教学风格与特性。4、 抓

3、好培优辅差活动，并将这一活动与爱好小组活动结合起来。一学期下来，有肯定的成效。5、 协作学校做好了相关征文活动，在活动中，本组老师任劳任怨，贡献出了自己的力气。下学期语文教研组工作总结2一学期的工作即将结束，本学期，我们语文教研组在领导的关切和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现简要总结如下：一、加强学习，更新观念。人们常说：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。其实，应当要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，

4、这只是揭示了老师须要具备丰足的学科学问而已。其实，这些年老师更多的学习时间还落在了教学方式和理论更新上。阅历表明，学习特级老师的课堂教学方式，读有关理论的书能够提高老师的工作效率。教研活动，是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教化教学理论的学习。我们都要立足实际，寻求更科学的教学方式，老师应在形式上崇尚自然，在理论上学有所得。而这也是教研活动的职能之一。学期初，我们就组织本组老师制订了安排，学习新课程标准，学习新大纲，明确本学科教学的目的、任务，规定本年级教学要求、教学进度；并组织本组老师研读细化语文作业的几点做法、打造有生命的课堂、由语文试题说起、“备学生”中的几个不等式等文章，夯

5、实理论，指导教学。我们要求组内老师学以致用，不断反思自己的教学行为，能够在行动上融合理论、深化理论。老师们还注意积累，写教学日记，记录下工作的点点滴滴。二、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己特性化创建过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻” ，质量要“高” 。这是我们教学工作中要做

6、到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。1、仔细备课。做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。主动参与集体备课。本组老师能团结协作，充分发扬个人的特长，我们主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教化

7、教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新，从而提高语文学科的总体实力，打团体战，反对“孤军作战”。在六年级办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛。有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题，须要亟待解决。于是，在办公室内，大家都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题，同一办 公室的 老师热忱的支持和帮助，促进了我们老师在教学岗位上强壮成长。每周教研组长负责本学科组成员“导课活动”，做到课前议，课中思，课后提。定期围绕课堂教学中的一个主题，每位老师每月至少上一节探讨导课，组长做好“导课笔记”，老师每周利用论课平台写百字建议，写一篇研讨、学习感悟并发至校内网的论课平

8、台中，以便大家借鉴学习。落实五严求变革，教学追求“精 简 实 活”的课堂价值取向。构建“简约的语文课堂”，用有效的时间获得最佳的教学效益，今年实行“课堂作业进课堂”达标创建。期初把每课的作业设计任务安排给每位老师，每位老师依据教材提前设计好每课作业，周一教研活动时带来集体商讨探讨操作的可行性，通过后再打印给每班同学做，做 后 老师刚好批改评讲，同学刚好订正。抓实“教学调研”，接着实行月调研制，定期调研，刚好分析，抓紧整改。三、呕心沥血，硕果累累。每个班级的学生现状，如手指有“长短”。一些“学习困难生”，或自卑、或自馁，他们缺乏自信、自强。本教研组的老师不辞辛苦，时常和他们促膝谈心、谆谆教导，树

9、立他们学习的自信念。为了不让一个学生掉队，老师们利用中午或放学后的珍贵时间，赐予“一对一”的辅导，拉差补缺，不厌其烦，耐性、恒心熔铸在抑扬顿挫的话语中。学生们在老师们的孜孜不息的牵引下，在学问的海洋里扬帆起航。对学生负责、对家长负责、对社会负责是我们由衷的夙愿。四、努力方向：接着向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的上升，教材难度的增加，我们将接着深化探讨，做足课前打算，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。防止后进生出现，对个别学生进行特殊的关爱，除了做好平常的补课工作，更要赐予他们特殊关注，培育学习爱好和学习自信念，从内到外，促进学生更好发展。今后，我们教研组还要加强科研意识，营

10、造好“书香校内”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；同时每个成员自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。下学期语文教研组工作总结3一个学期又在劳碌中悄然而过，这一学期，我们的语文教研组在做好常规工作的基础上，开展了比较丰富的活动，现小结如下：一、 本真扎实地完成常规工作1、训练卡与试卷的出卷工作。本学期，我们的训练卡采纳在原来基础上改善的方法，针对各学段的特点进行出题，其中最大的改变是在原来强调课外阅读的基础上，把预习的任务纳入其中，对学生的预习进行了比较有效的指导，让学生的预习更可操作性，

11、取得了肯定的效果。我校的单元卷都是老师自己命题，为了能更好地体现新课标的精神，对老师的课堂教学起到较好的引导作用，我们在出卷前进行了有效的沟通，统一了出卷的思想，减轻了基础题的比例，加大了阅读理解与作文的份额，更注意于检测学生的语文实力，测试的效果比较好。2、课外阅读工作的落实。（详见陈梅老师的课外阅读总结）3、 语文作业的检查与督促。通过检查发觉问题，并把看法反馈给各位老师，对有问题的老师采纳个个别谈话的方法，让老师有所体会与改进。4、 教研课的支配与实施。本学期，我语文教研组教研组先采纳集体申报，平常教研组长提示实施，所以，本学期的教研课的实施开展得到了较好的保证。二、 科学有度地开展教研

12、活动本学期只有十八周，时间比较紧，在这样的状况中，我们仍旧抽空实行教研活动，先小结如下：1、大家语文网博客团队的建设。本学期，我们语文教研组的一个重点工作是进行“大家语文网”网络团队的建设，在网络教研方面能够有新的起色，所以，本学期我们在大家语文网上注册了团队，并支配柏春花老师进行组内辅导，让各位老师进行注册，能够便利地上网发帖与阅读，对南京市的教研动态能够有比较干脆快捷的了解，加大了学习的便利性。现在，组内有将近30位老师已经加入了这个团队，并能够常常阅读发帖。现在，“学山语文高淳实小”在“大家语文网”上的排名上升比较快，影响比较好。同时，李明媚老师还在大家语文网网络活动中上公开课一节，取得

13、了较好的评价。2、校级和县级视导的工作。本学期，我校进行了校级视导，对老师的上课、备课、改作进行了视导督促，对每位老师的课堂都进行了过堂，对存在的一些问题进行了提示与交谈，让老师们能够刚好整改，规范自己的教学行为。本次县级视导，研训中心对我校进行了教学视导，视导过后，教研员跟每位上课老师进行了交谈，并进行了比较有效的教研活动。3、视导后男老师的延长教研活动。视导后，我们针对视导中产生的一些问题，进行了进一步的探讨，并实行了男老师课堂展示的延长教研活动，让每位男老师对课堂实施进行了进一步的规范，其他的语文老师都参加了听课，并进行了交谈，效果比较好。4、其他的一些活动。同时，本学期，我们还在课外阅

14、读方面实行了丰富多彩的教研活动，参与了南京市美诗文诵读大赛，获得一等奖，并在校内实行了丰富多彩的朗诵竞赛。而且，本学期，我们还在学生课文预习、模式课例方面进行了教研，还组织了组内的十五位老师参与了全国小语素养大赛，对老师们的教化教学思想有了比较好的促进。三、思索：1、探讨课的研讨还应当更为深化。就以校级教研课来时，我们要求每位听课老师都进行反思，并上传到了校内网，老师们很仔细，但是我们还希望老师的反思能够更深化，能主动阅读与了解南京市的教研动态，加强自身的语文教学理论素养，能更高位地看待自己的语文教学工作。2、语文老师各方面的工作比较多，热忱不是很高，状态还应当更为饱满。假如热忱更为饱满，教研

15、的效果可以更好些。下学期语文教研组工作总结4一、狠抓常规工作，提高教学效率课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。1、进一步规范语文教学常规管理，提高课堂教学的有效性。深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。教学管理既重视毕业年级，也重视其他年级，把加强课堂教学探讨作为教研工作的重点，提高课堂教学的针对性和实效性。主动参与教学质量分析会，知荣辱树典型，开展有效的教学研讨，找差距。抓学生，切实提高语文成果。对命题的新方向进行仔细探讨

16、，在新课改理念和精神指导下，开展了各种形式的活动探讨课堂教学，探讨学生，钻研教材，钻研学法和教法。2、充分发挥备课组作用。重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。备课组内，注意合作，集思广益，资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量，形成特色。备课组活动有针对性，内容充溢，注意实效。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。大家常常把自制课件、细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，

17、确定复习的安排和方案，然后彼此分工充分打算，整个备课组人人出谋献策，提前打算相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行，期中、期末考前两周按学校要求完成复习安排的制定和复习指导纲要的编写。3、加强教学质量监控。以期中、期末考试和月考、周测为抓手，加强全程管理，做好调研分析工作，严把教学质量关。本学期我们组徐慧、宋娟娟、李红、刘静、戴芬、钱亮、薛蓓等老师担当了语文学科期中、期末、月考的出卷工作。他们仔细钻研教材、细心编排试题，所出试卷符合学生实际，达到学校要求，顺当地完成了出卷工作。二、求同存异，备课组工作各具特色备课组活动时间固定，每次活动有针对性，或探讨进度，或探讨教法，或探讨教学中的疑

18、难问题等，组内相互听课，取长补短。备课组中做到：“教学进度、教学重点、作业布置、周练”的统一。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文老师们的指导思想。我们是这样想的，同样也是这样静默无闻地做的，我们努力朝这个目标再进一步。预一备课组抓基础、抓习惯，不让学生在起始年级就掉队。为了提高学生学习语文的爱好，营造一个好的学习氛围，组织了语文课本剧竞赛。早宣扬，早发动，学生打算充分，表现优秀，很好落实了“读好一本名著”的教学任务。初一备课组老师们常常定期组织碰头，分谈各班学生状况，了解学生学习中存在的问题，由阅历丰富的老师依据阅历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能

19、保证学好语文，打好语文基础。初二备课组，在培优和补缺补差上不遗余力，依据自己任教班级学生的特点制定了分层提高的措施，做好专题辅导工作。对于胜利的做法，大家相互学习，并快速贯彻到每日的教学中去。老师们无论在试卷中，还是作业上，批阅到优秀作文，就进行修改并打印出来，分发给全年级学生观赏、学习，这样，既激发了学生的写作主动性，也让一部分写作有困难的学生有可学习的资料。初三备课组的老师加强对课程标准、考试说明、近三年的中考试卷的探讨，科学制订最终三轮的复习安排和策略，强化中考复习的针对性。大家同心同德，保证了初三语文在今年的区期中监控考中取得良好的成果。三、以各项教学活动为抓手，进一步促进老师专业发展

20、1、本学期我们以区语文学科基地为依托，接着扎实有效地开展工作，完善语文综合学习的内容。我们确定了语文综合学习的八大主题，并就语文综合学习中的若干问题进行了深化有效地研讨，六至八年级的三位老师代表宋娟娟、刘静、薛蓓分别从“语文综合学习的有效性”“如何进行综合性学习”“对综合学习教材的处理”三个方面作了专题发言。2、每位老师养成学习习惯，不断地充溢和丰富自己，健全和更新自己的学问结构。不仅参阅备课的有关资料，而且自觉地学习对个人成长有深远意义的专业性、理论性书籍，提高个人多方面的修养，拓宽眼界。3、老师们专业成长快速，个人的教化教学实力得到提升。本学期宋娟娟、向滢老师分别入围了区“育人奖”“耕耘奖

21、”。四、悉心指导学生，促进学生素养全面发展1、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。2、重视培优补差工作。主动组织学生参与上级部门支配的各类语文竞赛活动。本学期我们参与的活动有：其次届鲁迅青少年文学奖，沪、港、澳、新四地征文活动等。每个备课组以这些活动为抓手，细心组织了初赛。这些活动既增加了学生学习实力，也培育了学生语文学习的爱好，更激发了学生学好语文的欲望，也获得了喜人的成果，有数10名学生在各项大赛中脱颖而出。这其中无不凝聚着语文老师们的辛苦。各备课组有针对性地进行学生的

22、补缺补差，做到课内有梯度，课外有分层，关注学力差学生的动态发展，做好专题辅导工作。下学期语文教研组工作总结5秉承孔小“生态课堂焕发活力”为中心的工作思路，围绕“优质教化”和特色发展”两个关键词，我们语文教研组坚持以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课堂教学，探究“有效课堂”和“有效教研”的规律，提升语文教学质量，促进老师专业化发展。在教学中，牢牢抓住“教学”这一中心，以学生管理和老师发展为基本点，坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观，规范管理，提高质量，培育特色，全面落实各项教化教学工作，提升师生素养，促使我校语文教学工作再上新台阶。一、以教学常规为引领，落实语文教学

23、规范性协作本学期市一轮教学常规检查，我们语文教研组从一起先就强化落实语文教学规范，从课前探讨教材、细心备课到课堂精讲精练、注意落实，再到作业设计、批改订正等都做了层层细化，大到教材的梳理、总体的规划，小到各个年级用笔的颜色、批改时勾画的长短、批语的位置数量、订正的要求等都有明确要求，年级组内在统一教学进度的条件下，还要尽可能统一作业设计，促使语文教学的精细化、规范化管理。同时，为了进一步检验常规管理的落实状况，我们还一次次地进行了落实检查，小范围的有年级组内自查，其次有相邻两个年级的互查，大范围的有集中起来集体检查，一旦发觉问题刚好与相关老师沟通、沟通，做到刚好整改、适时完善，使我们的语文教学

24、常规得到长期的、有效的落实。二、以上好教研课为动力，促进语文课堂有效性开学第一周，我们语文教研组就制定好了本学期的语文校本探讨规划，规定周二上午其次节老师上课，第三节校本集中研讨，保证了校本教研的时间；其次，由学校出面，单周邀请了语文专家胡曼华老师重点主持引领，不仅同备课组老师参与，全体语文老师也集中在会议室共同参加评课，老师们仁者见仁，智者见智，共同对语文课堂教学中出现的问题进行了深化浅出的探讨，教研气氛热情、深厚，教研效果明显；特殊是第四节课，学校还特殊为青年老师量身定做，支配了王丹、黄阿红老师跟随在胡老师身边进行说课、上课，为她们搭建了一个发展的平台，促使她们的语文教学水平得到进一步提升

25、；而在双周进行的语文教学研讨则有我们本校的市骨干老师主持，她们充分发挥自己的骨干带头作用，以自身的教学实践为基础，现身说法，才智点拨，带动了中青年老师的快速成长；此外，每周二下午4点到5点为各备课组活动时间，可以就教学中的困难进行探讨，也可是是胜利阅历的共享与沟通，各备课组长全权负责，活动内容上报教育处备案检查。三、以专题教研为着力点，全面提升教研效果 依托、辐射1、一课一得，重在触类旁通说明文作为解说事物、阐明事理的一类好用性文体，在整个小学语文教材中占有重要的一席地位，尤其是进入了高年段的学习后，我们语文教学不仅要引导学生了解说明的对象，还要让学生驾驭详细的说明方法，以及运用这些说明方法对

26、说明事理的好处等，因此，如何在课堂教学中将说明文的这三方面“要素”教给学生，让学生能在分析理解和实际中能敏捷运用，就成了我们高年级段语文课堂教学的重点之一。3月7日上午，五4班姚佩清老师为我们展示了这样一节示范课：埃及的金字塔，她从课文整体入手，在检查学生朗读中引导学生思索课文的主要内容，再以课文第三段为重点，紧扣金字塔“外观雄伟”和“结构精致”这两方面特点，引导学生归纳并总结出作者在介绍金字塔这些特点时所运用的说明方法：举例子、列数字、作比较、形象描述等，通过朗读、个体感悟等方式让学生逐步体会作者在运用了这些说明方法后对介绍说明对象特点的表达效果。为了更好的帮助学生驾驭这些学问点，姚老师还细

27、心为学生打算了两处小练习让学生分别用列数字、作比较和形象描述的方法尝试完成。诚犹如轨五3班鲍金才老师在评课中所言，这样的练习，完备地将说明文的说明方法训练落到了实处。五2班的赵婕妤老师也指出，姚老师的课润物细无声，说明方法的训练扎实，充分敬重了学生的体会，从课内方法指导，到课外的拓展练习，再回来到语言的运用上来，这样的处理方式，对我们的教学具有很大的借鉴作用。2、格律培训，让诗词真正进校内，为弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，全面推动“诗词进校内”工作，努力创建“中华诗词之乡”，激发全体老师创作诗词的热忱，3月24日，孔家巷小学全体语文老师们齐聚会议室，就“格律诗”的格律以及创作要

28、求等进行了专题研讨。田瑛、汤平老师为大家深化浅出地讲解了格律诗的韵律、平仄、句式的排列、“孤平”和“拗救”等学问。长期以来，我们都被“平仄”二字关在了格律诗的门外，觉得它高深莫测而望而却步，通过研讨，我们逐步了解到，格律诗的句式是有肯定规律的，这也使我们不再将格律视作畏途，老师们收获颇丰。同时，作为一次格律诗学问的培训与普及，这一次的研讨也为我校国文经典的学习又涂下了浓墨重彩的一笔，虽然格律诗创作与实践的路程还很漫长，但我们坚信：千里之行，始于足下，只要坚持，孔小诗词肯定能开创出一片新的天地，孔小书香校内肯定更具其独特魅力！四、以各类活动、竞赛为依托，检验教学真功夫（一）学生层面：1、阅读，一

29、场不容错过的盛宴可以说一句毫不夸张的话，语文的学习，始于阅读，也最终阅读。阅读，是整个语文学习的源头与动力，没有阅读积累的语文，只能是无源之水、无本之木。因此，从本学期起先，为了更好的促进学生课外阅读的积累，学校统一将午休12:25-12:45的时间留给了阅读，保障了学生的在校阅读时间，以日积月累的形式让更多的孩子加入到阅读中来，进而对阅读产生爱好，为语文学习注入了活力，为成果的提升供应了可能。其次，为了更好的培育学生的阅读爱好，增加更多阅读的空间，4月，我们还进行了全校性的一次“与书谈会儿话”的阅读教化活动，特殊邀请了80后新锐儿童文学作家商晓娜，走进我们的校内，走进我们的学生，让我们的学生

30、经受了一场欢乐阅读的洗礼。活动中，三年级的孩子们纷纷向晓娜姐姐提问，而晓娜姐姐的喜爱视察，擅长捕获，乐于找寻灵感的写作看法也深深触动了在场的每一位孩子。对于低年级孩子来说，直抵心灵的绘本更简单走进他们的视野，触动他们的心灵。失落的一角，安的种子在登上校内绘本墙的那一刻起，就以其独特的教化魅力向我们诉说着关于成长的故事，孩子们在阅读这些故事的同时也爱上了阅读、爱上了思索。2、表达，内化的情感倾泻而出本学期，我们依次为学生供应了三场表达的平台：（1）、寒假读书征文开学初，结合市新华书店举办的寒假读书征文活动，我们组织了四至六年级的学生参与了选拔、评比。孩子们跃跃欲试，我们四到六年级的语文老师们尽心

31、修改、辅导，最终选送了一批优秀的作品参与了本次活动，获得了一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖的好成果。（2）、XX市童话节本学期，第（三？）届XX市童话节又一次如火如荼地开展起来，为了达到培育爱好，激发语文情感的目的，我校共组织了1-6年级（？）学生参与了活动，他们或抒发情感，或宛转说理，以童话故事的方式表达了自己对生活的酷爱，对美妙将来的憧憬，各班也涌现出一个个讲故事高手、创作小达人。（3）、第七届网络征文今年，是尚书网举办第7届网络读书征文的年头，根据区教化区工作支配，我校三到六年级学生主动投身到这一活动中来，他们主动找寻书目开展各项阅读活动，踊跃创作，纷纷上传，将自己对阅读的热忱表达无疑

32、、对法治的遵从实行到行动中来，让文明之花开遍校内，也开遍生活的方方面面。（二）老师层面：（1）、主动参与各级各类教科研论文评比从生活中感悟，在教学中反思。我们的老师们将自己对教化、对教学的点滴想法刚好整理、搜集起来，经过不断的充溢、润泽，进而下笔成文，形成了一篇篇颇具重量的论文、总结，他们将这些文章以教化故事、教科研论文的形式参与了XX市第五届“我的教化故事”主题系列征文和江苏省蓝天杯、师陶杯论文评比，信任，今年又是一个丰收年。（2）“一师一优课、一课一名师”网上晒课活动为仔细实行以教化信息化带动教化现代化的要求，依据省教化厅关于开展“一师一优课 、一课一名师”活动的通知精神，我们的老师们也在

33、区局的统一布置下，首先进行了微课制作和网上晒课的培训。倪老师从选题设计、打算素材、制作课件、录制打算、软件安装及运用等方面做了具体讲解。并利用ppt把市网上晒课的过程及留意点进行了具体说明和指导。老师们不仅顺当完成了晒课任务，也在晒课中得到了一次全新的体验，共同感受到微课程不仅是一种工具，更是一种新的教与学的方式，也是促进老师专业成长的新路径。纵观整个学期，我们的老师们在课堂上兢兢业业、恪尽职守；课堂外，呕心沥血，熬夜秉烛。他们的付出，静默无闻；他们的收获，实至名归。当然，在收获的背后，我们也看到了困难和不足，我们信任，只要我们本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，沿着“学无止境

34、、教无止境、研无止境”的方向努力，我们组下学期各方面的工作肯定会做得更好！一、基本状况20xx-20xx学年其次学期，本教学部的授课任务是计算机基础课程，该门课程是考试课。基本状况如下：考试时间：从20xx年6月16日起先至20xx年6月18日结束。考试场次：老校区八场、新校区十一场。考试方式：考试系统，所需试卷从试题库中抽取。成果计算：本次考试采纳过程考核，由两大部分组成：平常考核和期末考试。平常考核由课堂出勤、电子作品和基本技能三部分组成。期末考试在学期末采纳考试系统对学生所学学问进行全面考核。其中：1、课堂出勤15分，电子作品45分，基本技能40分。2、期末考试共有七个题型：理论、网络操

35、作、windows操作、中英文打字、word排版处理、excel表格制作和powerpoint演示文稿制作，各题型分值分别为：10、15、5、10、20、20和20。考试结束后，本教学部老师于20xx年6月19日至20xx年7月1日对成果进行计算，整理考试资料。二、成果1、命题方面本学期由于新校区教学内容更新，教学部的任课老师在以前的工作基础上，接着对试题库进行建设工作，将试题资源进行更新。该课程的试卷老校区从试题库中共抽取30份，新校区抽取42份，以保证考试时，各场次的试卷独立。全部试题的覆盖面涉及到大纲要求的80%以上，难度适中，格式规范。2、监考方面在考试过程中，全部的监考老师仔细负责，

36、实事求是的记录考场记录单。考务人员仔细负责刚好收发试题，记录各个考场的状况。3、评卷方面本次考试采纳考试系统自动评卷。4、试卷分析方面各位老师都对所带班级的试卷进行了具体的分析，试卷分析具体说明白教学过程中的成果和存在的不足，并对今后的教学工作提出了好的建议，真正起到了质量分析的作用。三、存在的问题1、在命题方面，由于本次考试共用到72份试卷，虽然对这些试卷进行了人工处理，但难免在试题的难易把握上稍有偏差。2、某些专业学生的成果偏高，如英语专业、汉语言文学专业，而某些专业学生的成果偏低，如音乐表演专业等。四、改进措施及建议结合本次考试出现的一些问题，今后在考试的组织上应考虑更全面，平衡试卷的整

37、体难易度，结合专业特点安排难度不同的试卷。20xx-2015学年度其次学期已经结束，依据学校教化教学的工作安排和教研室的工作支配，本学期，经过备课组全体老师的共同努力，顺当完成了备课组的工作任务，下面总结如下：一、加强理论学习，提高理论素养开学初, 仔细学习学校教学工作安排，明确各年级组工作任务和学校的工作要求，强化常规课规范程度。加强理论学习，提高教化教学的理论水平。本学期，本组充分利用组活动时间和周三学校政治学习时间仔细学习教化理论和政策法规、平安法制，用理论指导教学教化教研工作，使学习既扎实又富有成效。提高政治思想素养，增加服务意识，做到为人师表。二、常规教学工作根据学校对备课组工作的要

38、求，定期召开备课组会议，开展和落实学校各项工作，检查和督促各备课小组及组上全部老师的教学常规的完成状况。1、抓好常规教学，提高备课质量，设计好教学过程，在教化教学理念上，贯彻二期课改精神，加强“教与学”探讨，依据学生实际状况启动学案，做到理论联系实践。2、备课组坚持集体备课，做好记录。3、坚持遵守常规教学的要求，完善“家常课”教学环节，写好教学后记，接受了区教研室视导工作的检查和指导，受到同行们的好评。4、开展备课活动，对诱导学生爱好上，教学方法多样化，教学手段形象化等方面进行沟通和尝试。做得比较好的有颜桂香、夏蓉娟等老师。5、勤反思，找差距，提问题，改进以后的教学。6、胜利的开展了劳技组活动

39、月，为师生活动供应展示才能的平台，师生参与活动踊跃收到良好效果。三、抓好组内活动，提高备课组教学质量1、教研组在加强备课活动方面制定了详细的措施，确保同年级老师在教学中做到定地点、定时间、定内容、统一教学内容、统一教学进度、统一练习。备课组每月活动，活动时有安排，有专题，有记录。2、资源共享，调动每个老师的主动性，发扬互助协作精神，每位老师把自己的好课件，好题目都收集起来为下一年老师所用。四、参与好各种培训。我组老师主动参与培训，从不迟到、早退。仔细记笔记，按时完成作业。使老师教化教学水平不断地得提高。下学期语文教研组工作总结6（一）、仔细打造研修团队，开展了有效研修本学期，本教研组将结合学校

40、工作安排，接着开展微型课题探讨，原微型课题在已有阅历上接着进行实践和总结，提升课题质量层次。原微型课题让作业活起来的策略探讨在全校推广，各年级接着深化地探讨，更好地完善课题，着实让研修有实效，并于学期末上报了研修成果。（二）建设骨干队伍，促进全体老师共同成长。1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，接着对语文课程标准进行深化的学习，做到了理论与实践相结合。2、结合学校的骨干老师读书沟通活动，仔细地开展了读一本好书的活动，并写出读后感，进行了读书沟通。3、组织组内老师仔细学习了小学语文老师等文本材料，并与课堂观摩相结合，理论联系实际，提高教学实力。4、组织全体语文老师学习第八届全国语

41、文教学竞赛中猴王出世课堂教学实录，并主动探讨，将新的教学理念落实在教学活动中。（三）以打造“魅力课堂教学”活动为重心，构建了优质高效课堂教学模式，提高了本组老师的专业水平。从学期初接到活动通知，教研组就刚好组织本文章由全体语文老师学习活动精神，并结合教学进度，分年级确定校内魅力课堂教学展评课题，仔细加强集体研课，通过试讲，评课等方式加强魅力课堂教学探讨。学校魅力课堂展示活动在3月26日按原安排如期实行，为了公允、公开、公正,举荐出优秀的老师赛课，学校特聘五名外校的区级骨干、学带老师担当评委。在此次活动中，全体语文老师全程参加研课、议课。一至五年级的六位语文市、区级骨干老师参赛。通过评委仔细评比

42、，评出了一二三等奖。通过此次活动，语文教研组已进一步形成了深厚的课堂教学探讨氛围，为进一步提高学校语文课堂教学水平和语文教学质量，作了有益的探究和实践。在活动中，教研组协作教育处仔细开展展评活动，收集整理魅力课堂展示资料。通过展评活动的开展进一步形成深厚的课堂教学探讨氛围。（四）坚持理论学习，仔细撰写教化教学随笔为加强修养，提高素养，与时俱进，适应新的教化教学理念。我们仔细组织学习了“小学语文老师”，“小学语文教学”等杂志上的胜利教化理论，通过网络了解教研教改新信息。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仍旧坚持每个月仔细撰写一篇教化教学随笔或论文。（五）接着开展了“学科教学中学生学习实

43、力”培育与展示活动。本学期，接着开展了“学科教学中学生学习实力”展示活动，各年级组仔细组织学生开展了丰富多彩的语文活动，使学生在实践活动中形成肯定的语文实力、实践实力，增加创新意识。一学期的教学工作结束了，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，使我校的语文教学质量更进一步。下学期语文教研组工作总结7本学期我们语文教研组依据学校的教化教学安排，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施新课程教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念

44、，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七、八年级的语文老师始终走在试验的前列，九年级的老师也在主动的参加，课改的理念已深化人心。2、仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集中探讨的时间。重点探讨在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学

45、理念转变为详细的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。本学期我们共进行了9次公开课、探讨课、示范课、汇报课活动，还实行了优质课评比活动，从活动看，课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源，令广阔师生赏心悦目，而且都不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、主动性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。课后上课的老师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的

46、课进行了评课，不仅确定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的老师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素养，练就更扎实的基本功，更深刻领悟了新课程理念，可以更好地为教化事业服务。3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失

47、，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，主动参加课题探讨。4、坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，每月3节以上，有的老师超额完成了学校规定的任务。5、，在示范课中相互获得提高和教益。在本学期，我们组织了四次老师示范课、展示课活动。每次，无论是“老”老师还是“新”老师，每人都按教学大纲的要求仔细打算了一堂课，在课堂上要求充分体现老师主导，学生主体的教学目标。邀请各年级同科老师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课，各位老师都能刚好发觉自己的优劣之处。对于不足之处，大家都能虚心接受并能仔细改进，这样就有效地促进了每个老师自身的教学工作，让每个人都能汲取他人特长，弥补己身之不足。6.我们要求老师们写教学反思。让老师们不断取得进步。总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教化科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。本学期，在邝校长的大力支持下