小学六年级语文总学习总结复习材料扩句缩句练习提高知识学习题集.doc

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1、-#小学六年级总复习语文分类复习题一、仿写句子练习题1下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是_；我是一支蜡烛，你们是_；我只是一道小溪，你_。2 按照下面的句式续写两句话。未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！_ _， _ _ _ !_ _, _ _！3下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！_ _ 4仿写。要求句式相同，语意连贯。体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往

2、中的礼物一份，_ _ _。5仿照例句,仿写一组句子。例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。访写：父爱是_ _父爱是_ _6仿照例句，补写出一个比喻句。例：诚信是人生路上的一张通行证。声誉是 。7仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；_ _，_；_，_ _。8按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。_ _ _ _，_ _ _。9例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你珍爱

3、自己的生活环境吗？10、海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。仿写：11、倘若世界是一间小屋,关心就是温暖小屋的火把仿写：12.照样子仿写句子。、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是 、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是 、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是 。、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。假如 。、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱 ，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 。13、仿造句子的修辞手法写句子

4、。、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 。、公园里的树真绿啊，人真多啊，花真美啊。 。、走进这片树林，鸟儿们呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 。二、缩句练习1、凡卡带着甜蜜的希望熟睡了。 2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。 4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。 5、父亲仍旧穿着那件灰布旧棉袍。 6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。 7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 8、五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 10、笑容

5、满面的王老师捧着书本走进整洁的教室。 11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。 12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来 14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。 15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空 16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球 19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。 20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。 三、扩句(至少扩两处)1、老师批改作业。 2、詹

6、天佑主持修筑国京张铁路。 3、歌声打破了沉寂。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、小树摇晃。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。 10、春风吹遍大地。 11、少先队员挥舞着花束。 12、同学们议论着消息。 13、学校开展活动。 14、我握着手。 15、战士献出生命。 16、我和小刚来到市场。 17、玲玲做操。 四改为双重否定句。1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2、每个人都喜欢他这样的孩子。 3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。 五、按要求写句子。1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。用比喻手法：

7、2、鸟儿在树枝上跳动。用拟人手法： 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。用夸张手法： 4、天上的星星一闪一闪。用拟人手法： 5、树叶很绿。用夸张手法： 6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法： 7、这里很适合鸟儿生活。用比喻的手法： 8、颗颗水珠在荷叶上滚动。用比喻的手法： 9、“泥鳅”的身子是黑的。用夸张手法： 10、春天来到了。用拟人手法： 11、小鸟在筑巢。用拟人手法： 12、长江滔滔不绝地奔流到大海里。用拟人手法： 13、广场上的人非常多。用比喻手法： 14、大雨把两岸的火都浇灭了。用比喻手法： 六、将下列陈述句改为反问句例：浏览了长城，我受到了教育。 浏览了长城，我怎能不受到

8、教育呢？1、读了桂林山水一课，我更加热爱自己的祖国。 2、这里的工作这么重要，我不能离开。 3、这个故事使我感动流泪。 4、这本书是你的。 七、将反问句改为陈述句1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？ 3、老师对我的教导，难道我会忘记吗？ 4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？ 5、这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？ 八、把句子改成转述的方式。1、我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃了人家的东西，摔了活该！” 2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感 谢你们！” 3、父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。” 4、扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？” 5、陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你学数学，明年争取考上外国语学校。” 6、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 7、王宁说：“我要像小明那样关心集体。” 8、小红军流着眼泪说：“我要把这鱼钩送到革命烈士纪念馆去。” 9、李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。”