高二第一学期化学教学计划例文.docx

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1、高二第一学期化学教学计划高二第一学期化学教学安排 篇1一、指导思想以化学新课程标准为指导，仔细实施学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，搞好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，以培育学生自主学习、合作学习实力和创新思维实力为教学探讨工作的中心任务。二、现状分析1、基本状况：这学期理科班每周课时七节，以4 化学反应原理为主要学习选项，辐射到高考。2、教材分析：选修课4 化学反应原理是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向和极限。从理论角度理解酸、碱、盐的本质及其在溶液中的反应。至于我们熟识的化学反应与能量的关系，反应热与反应物量的定量关系将是主要的关系。

2、以化学能和电能相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是一个充溢时代气息和广泛应用的领域。作为每一个把化学原理应用到实践中的例子，都是那么好玩，那么有启发性。3、学术条件分析：理科班的学生大多对学习化学感爱好，有良好的学习习惯和肯定的学习方法。但是学生水平参差不齐。由于高一课时紧，内容多，部分学生严峻遗忘了必修1和必修2的学问，理解和驾驭程度差异较大。很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目标1、以学校教学工作安排为指导，围绕化学教研组安排的要求，仔细学习教化教学理论，学习高考指令，做好中学化学新课程标准的实施，在实践中探究探讨，增加对新课程标准的理解和驾驭

3、实力，开展基于课堂的教学探讨， 实现课堂教学的高效率，变更教学方式和学生的学习方式，从而为学生的终身发展奠定良好的基础。 在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，做好高三化学尖子生的培育工作。2、依据学校教学工作安排，结合学科实际，落实教学科研和教学日常工作。树立以质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化理念，主动参加教学改革，促进教学质量稳步提高。四、详细工作措施1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展深化备课，根据课程标准的要求，在课前主动仔细地收集备课材料。然后备课组一起探讨确定教案内容，并依据班级详细状况适当调整共享。部分章节制作成教学课件后，

4、依据须要进行调整和共享2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然科学。主动自觉地开展试验教学，有助于提高学生的学习爱好和直观理解，培育学生的试验实力。依据学校现有的试验条件，在保证大部分演示试验完成的基础上，适当进行学生分组试验和课后练习。3、搞好综合实践和实践分层教学（1）培育特别学生学习和探究化学的爱好和实力。（2）利用晚自习做好缺乏引导的工作，保证每个学生在学习上不落后。4、主动参加教研活动，提高教学专业实力（1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用教研组和备考组每周的活动时间，仔细学习新课程的教学理念，深化探讨教学方法。（2）定期与备考组老师沟通，解决相

5、关问题。与备考小组每周实行一次活动，包括教学进度支配、疑难问题分析与探讨、化学教学最新动态、化学教学改革与创新等。（3）主动参加教学改革。要让学生参加教学过程，提高学习的爱好和主动性，让他们更加独立地学习，学会如何学习。他们可以主动响应学校教学改革的要求，充分利用网络资源，运用启发式教学，充分体现以学生为中心的教学模式，不断提高自己的教学水平。总之，只有有了我们坚决的信念和师生的共同努力，我们信任这学期肯定能够完成高三高二的化学教学，取得优异的成果，从而为高三化学的学习打下坚实的基础。高二第一学期化学教学安排 篇2一、指导思想以学校的教学工作安排为指导，主动开展备考小组的教学工作。以提高教学质

6、量为目标，以提高学生的学习实力和化学成果为重点，不断转变教学观念，改进教学方法，注意教学套路，提高教学效率。二，教学目标1、仔细分析探讨教材和课程标准，学习学生特点和基础学问，有安排、有步骤地开展高二化学教学。2、依据学校的教学要求和年级精神，加强集体备课，仔细听课，实施课堂教学，实现高效课堂。3、让学生驾驭化学基础学问，培育学生运用化学学问的实力，从而提高学生学习化学的爱好。三、学术条件分析1、学习基础：这学期的学习内容是在必修一和必修二的基础上学习选修四。学生已经具备肯定的化学反应原理基础学问，相当于进一步深化了以前的学习内容。经过一年的实力学习，学生在老师的训练下形成了自己的化学学习方法

7、，即在理解的基础上记忆，在实践的基础上总结。2、学习习惯：学生水平参差不齐，同水平的第一节课到最终一节课差别很大。成果好的同学可以主好听课，独立记笔记完成作业，抽时间做一些课外强化练习。而学习成果不好的学生，只是上课听讲，不主动记。作业只是完成任务，没有主动总结，强化意识，有些同学上课不仔细。四、教学内容1、了解化学反应中能量转换的常见形式2、理解反应热和焓改变的含义，理解燃烧热的概念，学会写热化学方程3、理解古斯定律，利用热化学方程和古斯定律进行相关的简洁计算4、了解化学反应速率的概念和表达，了解浓度、温度、压力和催化剂对化学反应速率的影响5、了解化学平衡的建立，知道化学平衡常数的含义，利用

8、平衡常数进行简洁计算6、了解焓改变、熵改变与反应方向的关系7、理解强电解质和弱电解质的含义，应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡8、了解水的电离常数、水的离子积常数与溶液PH值的关系五、完成教学任务的详细措施1、备课：提前一周分解任务，分析教材和方法，有选择地做PPT，选择相应的周练习。然后进行其次次探讨沟通，进行特性化处理，将自己的想法和习惯融入教学过程。2、上课：严格执行课前设定的教学目标，不要随意增加深度和广度，留意课堂上学生的反馈，刚好满意教学要求，使教学因赶进度要求而无法完成。3、作业：布置作业首先考虑的是适应教学目标。该方法可以以单张纸的形式复制。内容主要是当天上课说的话，周练以

9、本周的教学内容为目标设定。作业设置和反馈：平常作业定时量化，留意难度。周末练习针对一周所学，选择练习，自己做确定，不须要现成的论文或练习，力求思路清楚，有针对性，听取学生看法，刚好改进。4、考试5、弥补差异：对学习困难的学生进行适当的辅导，可以帮助他们刚好填补空白。补差主要是给这些特别群体的学生适当降低目标，在基础上努力，少做难题，多走几步，逐步给他们信念，提高化学的平均分。6、目标设定制定和探讨每一章、每一节、每一周的教学目标。依据我校学生学习的详细状况，在课程标准的指导下，分解每一章、每一节的教学重点和难点，设定每一节课的课时目标，并在课件的制定、作业的支配、课外练习的选择等方面体现教学目

10、标，让学生感觉学习目标明确，目标的实现清楚，既便利老师的考核和反馈，又便利学生学习。高二第一学期化学教学安排 篇3一、指导思想：本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。二、状况分析：（一）教材分析：选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。从学问体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度绽开教学，利

11、用学生已有的化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题：养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，充溢生活情趣，很简单引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分刚好引学生对化学的重新相识，激发他们学习化学的信念和热忱。由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要探讨对象的一门学科，改造原有物质创建新物质就成了化学探讨的对象，本模块重点利用化学原理说明生活中诸多问题，也是学生最关切的话题，比如人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，养分过剩或养分缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受学生欢迎。基于以上状况，在化学教学中特殊须要组织好学生探讨，总结、列举各种生活中遇到的问

12、题，并引导学生刚好对四周的生活现象和问题进行各种视察、同时结合化学试验等探究性学习活动，帮助学生增加感性相识，克服对化学学习的重新相识，使学生领悟科学探讨的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。激励学生搜集有关细胞探讨和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关学问，加深对科学、技术、社会相互关系的相识。（二）学生状况分析：高二年级共有5个班，依据学生入学时的学习状况和爱好爱好进行分班，没有学生选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1化学与生活模块的学习，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好

13、。况且由于分班的缘由，学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习主动性不高。基于这种状况，老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信念与激励，并仔细教学，激发学生的学习爱好，为化学必修学业水平测试做好铺垫。三、教学目标与任务：接着仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学探讨，改革课堂教学方式。把探讨新课程中增加的试验作为重点，引导学生乐于探究，培育学生的创新精神和实践实力。以新课程的学问

14、体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，比照课标进行备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问依次的编排的不同，留意探讨不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量运用电子备课，提高备课效率。针对学生基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作业，刚好评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要刚好补上，以削减高二复习的压力。四、分层推动措施：1：仔细分析探讨新教材，以及学习学生的特点和基础学问，有安排，有步骤进行高二化学教学及高一化学

15、复习。2：依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，实现“优质课”。3：依据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。4：定期开展学生和老师沟通会，仔细听取学生的看法和反馈，依据学生的反馈状况，刚好调整教学课堂组织及教学目标5： 加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导学生学会关切生活和自己，激发学生学习化学外的爱好，调整学生学习化学的思维和习惯。6：收集同类学校的教学资源和教学信息，开展刚好的学校和教研室的教学沟通和探讨，并刚好调整的教学目标的措施。7：依据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。8：化学班学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础学问。9：指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细刚好更改错题。五、教学时间支配：第一周：专题1 第一单元 空气质量的改善 4其次周：专题1 其次单元 水资源的合理利用 4第三周：专题1 第三单元 生活垃圾的分类处理 4第四周：专题1 第四单元 化学品的平安运用 4第五周：专题2 第一单元 摄取人体必需的化学元素 4第六周：专题2 其次单元 供应能量与养分的食物 4第七周：专题2 第三单元&n