踢毽活动总结报告精编.docx

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1、踢毽活动总结报告踢毽活动总结报告1本学期组建了踢毽子爱好活动小组，重点发展小学生的相互合作实力，培育学生相互合作，团结一样的精神。在生活中能够独立不依靠他人，增进友情。踢毽子活动，不受场地限制，器材简洁，肃穆而不拘谨，这项活动，让全体同学真正享受到参加的欢乐，在欢乐中健身，在欢乐中提高，表现了坚韧的意志和极高的集体荣誉感。在一学期的活动中，指导老师不断改进教学方法、组织方法，各组成员不断进步，取得了一些成果，也存在着一些不足，为更好的提高学生的活动质量，作如下总结：一、专心感受踢毽子活动中每一次起脚的机会。踢毽子活动，给学踢毽子的小学生供应了一个很好的实践平台，它是最受踢毽子的小学生欢迎的一种

2、活动方式。毽友们可以在实战中检验自己学习的训练状况，也能相互学习，相互促进。踢毽子实战中，相互传接，斗智斗勇，增加了学习踢毽子的欣赏性和趣味性。场中的每一个成员都重任在肩，肯定要仔细负责，留意力要高度集中，留意视察来球的趋势。大脑快速做出合理推断，以最合理的步法，以最快的速度，以最合适的踢法做出处理，完成整个接球任务。在这里着重说明的是肯定要高度重视对来球的预判和身体的快速移动。良好的步法是踢毽子的灵魂，不要祈求每一个来球都那么“称心如意”，肯定要培育良好的救球意识。在毽子未落之前，绝不轻易放弃。只要努力，就可能创建处意想不到的机会。二、踢毽子要养成良好的分析习惯。踢毽子活动中，要想学得好又快

3、，肯定要讲究科学的训练方法，要切合自身实际的训练安排。要保证质量按时完成，每一场竞赛结束后，要擅长分析和总结，要养成良好的习惯。如竞赛中的一个敏捷的转体动作，一个特别到位的凌空跳动，一个富有创意的动作编排，一个极具技术含量的经典球等都要在竞赛中努力体现出来。三、存在不足：本组参与的学生较多，多数是一二年级的学生，不会踢毽子，学生从踢不到毽子，到踢一个，然后是踢两个。将学生分成了十一个小组，每小组由一名小组长，负责指导学生练习，小组长指导缺少耐性，学生的成果提高太慢。总之，各个班的学生在指导老师领导、小组长的监督下，团结奋进，开拓进取。整个活动过程绘声绘色，惊慌而有节奏。同学们都怀着兴奋的心情主

4、动参加，这也说明白这项竞赛颇受大家的欢迎。健身项目竞赛，这一看似简洁的活动项目，对同学们的身心却是很有好处的。运动本身不仅增加了同学们的体质，而且对参加者在竞赛中的心态、毅力也是一种很好的熬炼。而其中的集体项目，加强了同学们相互之间的联系，提高了同学们的集体意识也便于同学们日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通沟通。踢毽活动总结报告2在校领导的重视下、在全体裁判员的仔细组织下、在全体师生的大力协作和主动参加下，北大湖中心校踢毽子竞赛活动成功结束了，此次活动达到了丰富学生的课余生活，普及学校体育文化，深厚学校体育运动氛围的预期目标，起到了引导学生熬炼身体、增加体质的作用，现从三个方面对本次活动总

5、结如下：一、好的方面（一）领导高度重视。此次活动得到了校领导的高度重视，成立了校长XXX任组长、副校长XXX任副组长、诸位主任为成员的领导组，在领导的高度重视下，我们成立了教练组（组长：教学副校长副组长：主任成员：全体班主任）裁判组（组长：管综合学科副校长副组长：综合学科主任裁判员：全体体育老师），领导亲临活动现场指导训练和竞赛，各位裁判员各负其责，健全的组织领导有力，大家仔细负责的精神，有力地保证了此次活动的圆满胜利。（二）师生主动参加。此次活动得到了1至6年级全体师生的主动响应，大家利用课余时间主动参加到活动中来，各位班主任老师仔细负责地组织本班同学训练，想方设法克服训练过程中遇到的困难和

6、问题，选拔优秀选手参赛，部分老师来到竞赛现场为选手加油鼓劲，全体同学都能够仔细训练，不怕苦不怕累，你追我赶地提高训练成果，正是全体师生的这种参加热忱，使得本次活动取得可喜成果，达到了预期目的。（三）幼儿园大力协作。活动举办期间，寒冷多风的天气，成为我们顺当实行竞赛的最大障碍，就在我们为没有合适场地竞赛一筹莫展时，幼儿园向我们伸出了援手，为竞赛供应了宽敞的室内场地，保证了竞赛的顺当进行，在这里向他们表示感谢，他们雪中送碳的帮助，体现了北大湖团结互助、无私奉献的精神。二、存在的问题和不足在活动取得圆满胜利的基础上，反思整个活动举办过程，还有以下值得加强和改进的地方：第一，体育素养有待进一步加强。虽

7、然学生们进行了刻苦的训练，但成果还不尽如人意，低年级组同学在有绳协助的状况下，仍不能很好地完成竞赛，中年级组同学虽然可以不借助协助完成竞赛，但个人成果并不志向，高级组同学相互之间水平参差不齐，且相关较大，总体上看学生基本体育素养有待进一步加强。其次，竞赛纪律有待进一步改进。竞赛过程中，裁判员老师多次强调赛场纪律，但仍旧有嬉笑打闹现象出现，有班主任老师监督的好一些，没有监督的裁判员老师管一管好一点，一转瞬又我行我素不遵守纪律，不良的赛场纪律既损害了竞赛的肃穆性，也给竞赛带来了平安隐患，在今后实行竞赛时要留意克服。第三，活动方案有待进一步细化。活动之初我们制定了具体的方案，但从实施状况看，方案还需

8、进一步细化，对平常训练和正式竞赛过程中可能遇到的困难考虑不足，没有制定相应的应急措施，对竞赛场地和训练竞赛用具没有做细致支配，导致在出现风大影响竞赛进行等状况时措手不及。三、下一步准备首先，加强学生基础体育熬炼，不断增加学生基本体质，在进行体育教学过程中，留意熬炼学生跑、跳等基础运行实力，提高学生运动协调性，同时，培育学生体育运动爱好，使他们能充分利用课余时间加强体育熬炼。其次，努力克服学生组织性、纪律性差的毛病，在平常体育教学过程中，加强学生的组织性、纪律性教化，使他们养成良好的队列习惯和竞赛习惯，协调班主任老师加强同学们这方面的教化，让同学们在参与集体活动时能有一个良好的精神风貌。第三，仔

9、细细化活动组织方案，以后在组织学生大型的集体活动时，在搞好常规的方案安排的同时，提前预想在活动实行过程中可能遇到的问题和不足，包括活动的平安风险评估，做好各种应急打算，做到有备无患，保证圆满、顺当、平安地搞好活动。踢毽活动总结报告3为丰富同学们的课余生活，20xx年11月17日我校少年宫举办了踢毽子竞赛。根据竞赛规则，经过惊慌激烈的角逐，其中的单人项目和集体项目分别决出了前三名和冠军队。踢毽子竞赛得以顺当实行，这与同学们的热忱参加是分不开的。当然少年宫的同学们也主动地做好各种打算组织工作，以在惊慌的学习之余带给同学们运动休闲的竞赛活动。竞赛过程中，同学们心情放松、氛围欢快，但竞赛同样还是惊慌热

10、情。尤其是单人跳绳竞赛中的1分钟竞赛和耐力竞赛，活跃的气氛中，同学们发挥都很精彩。而耐力竞赛选手们的绝佳表现也让同学们大开眼界。在活动中，我校制定出了小学踢毽子活动方案和考核细则，促进学生练习的主动性，提高学生的踢毽子技术水平，督促学生之间相互帮助、相互竞争，举办了踢毽子竞赛，并对取得优异成果的选手颁奖。台上非常钟，台下十年功。同学们从踢毽子活动中受到启迪，我们学任何东西都要爱动脑筋，勤奋刻苦恒久留在了学生的心里。信任通过此活动，肯定能培育学生们的体育习惯，使他们终身受益。总的来说，整个竞赛过程还是绘声绘色，惊慌而有节奏。同学们也都怀着兴奋的心情主动参加，这也说明白踢毽子竞赛颇受大家的欢迎。踢

11、毽子竞赛，这一看似简洁的活动项目，对同学们的身心却是很有好处的。运动本身不仅增加了同学们的体质，而且对参加者竞赛中的心态、毅力也是一种很好的熬炼。而其中的集体项目，加强了同学们相互之间的联系，提高了同学们的集体意识也便于同学们日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通沟通。少年宫踢毽子竞赛，这一肃穆而不拘谨的竞赛活动，让参加者真正做到了享受竞赛，是值得提倡的。踢毽活动总结报告4为贯彻“健康第一”的指导思想，提倡“每天熬炼一小时，增加学生体质，享受华蜜教化，贯彻一校一品教化理念，以全面推动体育大课间活动为重点，在阳光体育活动的带动下，我校在本学期开展了踢毽子项目，依据不同年龄段孩子的生理、心理特点选

12、择了适合他们的体育活动项目，我们采纳踢毽子的方式吸引学生走向操场，走向大自然，走在阳光下，让他们主动参与体育熬炼，使他们能够从体育活动中得到熬炼，得到欢乐，真正达到素养教化的目的。本学期主要是普及推广阶段和技能提升，下面我主要是从这两个方面进行总结。推广普及首先从体育设施上，学校加大了投入，保证学生上课人手一个毽子，这样就能够使学生得到更多的熬炼机会。接下来就是培育学生爱好，我们主要是通过大课间以及体育课，让学生学习踢毽子的各种方法和技巧，提高学生的爱好，在大课间里学生自己组织分组竞赛踢毽子，在体育课上通过教学竞赛，来提高孩子们的主动性，增加了学生的竞争意识，学生的爱好非常高涨。为了更加的让学

13、生了解我国传统体育项目踢毽子，我利用多媒体教学给学生放视频，了解踢毽子这门传统体育，通过看精彩的花毽展示，学生的主动性更加高涨了。为了更好的提高学生们的主动性，我们组织了踢毽子竞赛，本次竞赛学校全体学生都参加其中，竞赛分为两个阶段，第一个阶段由各个年级各个班在自己班内选拔，最终每班出10男10女；其次阶段各个年级进行统一竞赛。通过这次竞赛孩子们主动性又得到了提高，在课下和大课间的时候，明显的看出孩子们主动性比以前增加了。普及推广阶段基本完成。技能提升普及推广以后就要提升学生踢毽子技能了，我们主要是采纳体育课的时间来教学生踢毽子的方法。由于低年级的学生运动实力还不是很强，我们就先教了一种踢法“盘

14、踢”，效果不错，现在低年级的学生基本上驾驭了盘踢得动作要领，知道怎么去踢了而不是去盲目的瞎踢、乱踢，有的同学现在一下能够踢十几个。中年级的学生我们教了两种踢法盘踢、拐踢，学生基本驾驭了两种踢毽子的动作要领，男生略微差点，女生好点的一分钟能够踢到70多次，在全校里中年级的整体水平是最好的。高年级我们教给学生四种踢毽子方法，包括：盘、拐、磕、蹦踢，其中盘踢和拐踢动作驾驭的比较好，个别同学蹦踢驾驭的不错，高年级整体水平平均每分钟达到50次左右。我们下个学期的主要工作是让学生能够敏捷的运用学到的踢毽子方法分组练习和对抗练习，使学生的技能得到更大的提高。除了让学生很好的去练习和运用我们还要培育一些优秀的

15、踢毽子学生，一是可以带领其他学生进步，二是可以更近一步的提高学生实力，我们还打算完成一套集体毽子操。以上就是我校踢毽子活动的阶段性总结和下学期的工作安排。虽然这学期工作基本顺当完成，但是也存在肯定的不足，我们会再接再厉，制定具体方案和实施方法，在下学期完成踢毽子集体操踢毽活动总结报告5通过跳绳踢毽爱好小组活动，丰富了学生的课余生活，增加了学生对体育活动的相识，发展了学生的体质，现在学生参与了跳绳踢毽活动，活跃熬炼了身心，使校内生活变得真正丰富起来。当然跳绳踢毽爱好小组活动也存在许多困难与不足.首先是队员太多，起先学生热忱还很高，但到了后来热忱就少了，经过不懈努力，学生热忱高涨起来，取得了优秀的

16、成果。经过一学期的跳绳活动，学生有不少收获，我将从以下几个方面进行总结：1、自觉性提高在刚起先组织跳绳时，全部学生都特别兴奋，一拿到绳子,就飞速地奔跑着、跳着。学生学会了把绳子卷起来，有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳，活动完毕后，学生们也都自觉地把绳子卷起来，排队有秩序地回到教室。2、花样丰富学生的仿照和创新实力特别强.刚起先许多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳，经过这一个多月的练习，学生学会了许多花样，例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳?五花八门，各种各样，有的学生很有创意，两个人拿一条短绳，蹦跳着，简称为“双双跳”。3、师生关系融洽在跳绳的过程中，老师和学生融

17、成一片，有时老师作摇手，摇着长绳，有依次地组织学生跳；有时学生作摇手，老师和学生一起跳，老师跳短绳，组织一个学生在面前，师生同心同德，协作得特别好，经过这些活动中，老师和学生的关系更融洽了。改进措施：1、老师多辅导不太会跳绳踢毽的同学，让他们与其他同学共同发展。2、可以同学之间相互帮助，会的同学帮助不会的同学。3、多进行班级与班级竞赛，增加班级荣誉感。踢毽活动总结报告6如其人，自古以来人们就注意书写习惯的培育。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的看法，留给他人一个好的映像。一：指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。2、提高

18、写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。二、活动目标1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会

19、交际起到深远的影响。3、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、活动实践1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。2、激励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。3、利用习字册书本，强化仿写练习。4、实行自主和协调的方法，建立写字活动小组，有安排、有落实，完成写字活动的详细目标。5、在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组赐予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改进看法，老师跟踪指导评价。6、利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的主动性。7、指导老师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。今后的努力方向：当然，我们的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将接着通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围。