荷花荷花几时开教案精选.docx

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1、荷花荷花几时开教案荷花荷花几时开教案1活动目标：1、增加快速奔跑和相互追逐的实力。2、提高动作的反应速度和灵敏性，激发对体育嬉戏的爱好。活动打算：荷花头饰。活动过程：一、起先部分。1、组织幼儿分成六路纵队站好，进行队列练习大圆、小圆、S形走，快走、慢走。2、小挚友在进行队形练习的时候，要一个跟着一个走，保持队伍整齐。队伍走成一个大圆。二、基本活动。1、今日我们要玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“荷花荷花几时开”，现在老师讲解嬉戏规则，请小挚友细致听。老师要选一个小挚友戴上荷花头饰站在圈内，扮演“荷花”，圈上的小挚友边念儿歌边围着“荷花走”当念到“六月荷花朵朵开”的时候，圈上的小挚友就做开花的动作，然后

2、四散跑开，扮演“荷花”的小挚友就要马上去抓，当抓到一个小挚友后，就互换角色，然后嬉戏重新起先。2、小挚友你们知道怎么玩了吗?3、老师再次讲解并描述嬉戏的重点，只有念到“六月荷花朵朵开”时，圈内的小挚友才能去追，否则嬉戏停止，在追的过程中，圈上的小挚友要留意躲闪，别让“荷花”抓到自己。4、现在老师请一组的小挚友来示范嬉戏的玩法，其他组的小挚友看。5、组织小部分幼儿示范嬉戏。6、小挚友你们知道怎么玩这个嬉戏了吗?7、现在我们起先嬉戏，老师请小挚友分成两队。(并强调嬉戏的规则，增加幼儿快速奔跑和相互追逐的实力。)一、二、三组的小挚友为一个队，四、五、六组的小挚友为一队。这个队伍的小挚友在这边玩，四、

3、五、六组的小挚友在那边玩。8、组织幼儿进行嬉戏活动。9、刚才老师看到小挚友都玩得很快乐、欢乐，小挚友在进行嬉戏的时候要留意平安不要遇到其他小挚友了。我们再来玩一次嬉戏!10、再次组织幼儿进行嬉戏。三、放松活动。1、刚才我们做了嬉戏，现在我们一起来放松放松。组织幼儿甩甩小手、扭一扭腰，踢踢腿。2、回到家里小挚友也可以和自己的好挚友玩一玩这个嬉戏。荷花荷花几时开教案2一、目标：1、启发幼儿创编嬉戏歌谣尝试新的嬉戏。2、接着引导幼儿在肯定范围内四散追逐跑。二、材料打算：1、几种花的头饰。2、相识了解迎春花、桃花等花儿。三、流程：（一）嬉戏：荷花荷花几时开。1、请一幼儿扮荷花，集体嬉戏，提示幼儿避开相

4、互碰撞。2、再次嬉戏。规则：（1）须等儿歌念完才能逃。（2）不跑到远离老师的地方。（二）创编嬉戏歌谣。1、师：除了荷花，你们还相识哪些花？（幼儿自由讲解并描述花名）。2、启发幼儿创编歌谣。（1）师：有两位花宝宝想和我们做嬉戏，看，这是什么花？几月开？（2）师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？ 一月开。一月不开几时开？ 二月开。二月不开几时开？ 三月桃花朵朵开。（1）引导幼儿说出花开的月份。（2）提示幼儿有节奏地念儿歌。（三）嬉戏。1、老师扮桃花，师生嬉戏。2、幼儿自由选择花儿并嬉戏。师：这是什么花？几月开？（提示幼儿记住花开月份）。荷花荷花几时开教案3活动名称：荷花荷

5、花几时开民游：荷花荷花几时开目标：1、启发幼儿创编嬉戏歌谣尝试新的嬉戏。2、接着引导幼儿在肯定范围内四散追逐跑。3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。材料打算：1、几种花的头饰2、相识了解迎春花、桃花等花儿。流程：一、嬉戏：荷花荷花几时开。1、请一幼儿扮荷花，集体嬉戏，提示幼儿避开相互碰撞。2、再次嬉戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。（2）、不跑到远离老师的地方。二、创编嬉戏歌谣。1、师：除了荷花，你们还相识哪些花？（幼儿自由讲解并描述花名）。2、启发幼儿创编歌谣。师：有两位花宝宝想和我们做嬉戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问

6、荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。（1）、引导幼儿说出花开的月份。（2）、提示幼儿有节奏地念儿歌。三、嬉戏1、老师扮桃花，师生嬉戏。2、幼儿自由选择花儿并嬉戏。师：这是什么花？几月开？（提示幼儿记住花开月份）。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。荷花荷花几时开教案4一、活动目标：1、是否有肯定的自我爱护实力2、是否主动投入地参与活动二、活动重点难点：幼儿在活

7、动中能遵守嬉戏的规则。三、材料与环境创设户外塑胶地四、设计思路：我班的孩子特殊的活泼好动喜爱到户外的场地玩，最喜爱玩的就是抓人的嬉戏，但我也发觉个别幼儿不知道怎样躲避不被别的小挚友追逐、抓住，没有肯定的技能和技巧。针对孩子们的这一爱好和须要，我开展了这次活动，让幼儿了解这个嬉戏的.玩法。五、活动流程：做打算活动自由玩集体活动放松1、做打算活动幼儿跟老师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩你追我赶。3、集体活动，荷花荷花几时开介绍玩法，规则。幼儿进行活动。4、放松、休息、擦汗荷花荷花几时开教案5目标：1、启发幼儿创编嬉戏歌谣尝试新的嬉戏。2、接着引导幼儿在肯定范围内四散追逐跑。3、体验嬉戏中相互合

8、作的欢乐及获得胜利的满意。4、培育视察，比较实力。材料打算：1、几种花的头饰2、相识了解迎春花、桃花等花儿。流程：一、嬉戏：荷花荷花几时开。1、请一幼儿扮荷花，集体嬉戏，提示幼儿避开相互碰撞。2、再次嬉戏规则：(1)须等儿歌念完才能逃。(2)不跑到远离老师的地方。二、创编嬉戏歌谣。1、师：除了荷花，你们还相识哪些花?(幼儿自由讲解并描述花名)。2、启发幼儿创编歌谣。师：有两位花宝宝想和我们做嬉戏，看，这是什么花?几月开?师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗?桃花桃花几时开?一月开;一月不开几时开?二月开;二月不开几时开?三月桃花朵朵开。(1)引导幼儿说出花开的月份。(2)提示幼儿有节奏

9、地念儿歌。三、嬉戏1、老师扮桃花，师生嬉戏。2、幼儿自由选择花儿并嬉戏。师：这是什么花?几月开?(提示幼儿记住花开月份)。教学反思：今日语言活动荷花荷花几月开中，嬉戏的部分须要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开?”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。虽然我已经通过家校路路通让家长告知幼儿一些相关的学问，了解一些四季的花卉，然而今日的嬉戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。由此我想到了，课前渗透也须要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东

10、西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特殊深刻。我想，对于今日的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的学问或是家长对其的丰富，另方面也可以依据实际状况，老师本身也可以丰富他们在这方面的学问，这样才能使活动达到预期的效果吧!荷花荷花几时开教案6活动目标：1、能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。2、能快速正确应答儿歌，体验问答嬉戏的欢乐。活动打算：打算自制荷叶帽一顶；活动前幼儿娴熟驾驭儿歌荷花荷花几时开。玩法与规则：1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。”答完，马上起来追捉四周幼儿。而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便马上四散跑开。“荷花”捉住一名幼儿后，交换角色，嬉戏重新起先。2、提示幼儿遵守规则。当听到“六月荷花满池开”时，其他幼儿才能四散跑开，扮荷花的幼儿才能捉人。3、做荷花的幼儿可在圈内自由做手臂动作，以增加角色的趣味性。4、幼儿人数较多时，可分成几个组同时进行，间距大些，避开之间的碰撞。5、此嬉戏开展的时间或内容可结合四季有代表；性的花开放的时间进行改编，如迎春花、菊花、水仙花等。