怎样加强学生们课前演讲的能力.docx

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1、怎样加强学生们课前演讲的能力怎样加强学生们课前演讲的能力杨杰根据演讲专题，你要确定讲什么和怎么讲。讲什么就要确定演讲的立意和选材;怎么讲就要确定演讲的语言和构造。演讲的立意应该鲜明、集中、独到、新颖;演讲的选材应该鲜活、生动、典型、恰当。下面是学习啦我为大家采集关于怎样加强学生们课前演讲的能力，欢迎借鉴参考。课前演讲是指老师在开课新授前提供时间给学生，学生按一定的顺序轮流上台讲演。学生演讲的內容都是他们心理上的兴奋点，即他们最关心的新闻话题、社会现象等，他们以为贴近本人的生活，比拟典型有趣。因而，吸引了大多数同学的注意力，使同学们在一种愉快的气氛中获得知识。同时，还拉近了学生与老师之间的距离，

2、活跃了课堂气氛。另外，小学高年级学生的自己意识加强，自己表现欲望特别强烈，希望本人能够得到别人的赞扬和价值认同，反感别人对本人喋喋不休地讲教。而鼓励学生积极介入演讲，正好适应学生的这种心理需要，给学生提供了一个展现本人才华的时机。同时，课前的演讲也是加强学生的自自信心，培养表达能力的一个重要途径。每个学生都有本人的发展优势，我们应注意发现和捉住每个学生身上的闪光点，引导他们看到本人的进步，想到本人的优点和长处进而树立起我能行的信念，相信本人的气力。同时，在学生演讲后多给予肯定和鼓励。在经过中，能够通过点头、微笑等方式使学生感到安慰、知足、自信。我们要支持学生有一定的冒险精神，有克制困难的决心，

3、有与其他学生一比高低的勇气，通过参加课前演讲活动，在比照中知足学生的成就感，加强学生的自自信心。在课前演讲这个活动中，就目前来看，同学们还是相当积极的，但有几个问题需要引起注意和考虑。有时候在演讲经过中会发现这样的现象：轮到某小组的同学做演讲时，却无人准备。其主要责任在于小组长没有组织好，所以要对各小组的小组长做好要求，让他们认真履行好本人的职责。还有一个比拟普遍的的现象是目前很多同学以为课前演讲就是找资料，上讲台念资料。发现这个问题后，我已在课堂上向同学们讲明，希望他们的演讲不仅局限于查找的资料，最好能融入本人小组成员的观点，要有本人的东西;还希望代表小组演讲的同学，站到讲台上后，就要有演讲

4、者的风范，而不是拿着个本本念;另外，也提示他们，演讲的方式可多种多样，当然，这就看看个人的创造力了。此外，课前演讲的内容最好与教学内容相关。曾听过这样一句话，教学形式为教学内容服务，教学内容为教学目的服务，我觉得很有道理。而且我也确实感觉到，假如学生在课前演讲内容与课堂内容无关的话，演讲完后引入新课具有一定难度，由于学生的注意力可能还集中在同学们的演讲内容中。看来，等学生们基本把握了课前演讲的方法和技巧后，我就得渐渐来引导他们以教学内容为中心来确定演讲内容了。但目前的首要任务还是让他们继续对这项活动保持浓厚的兴趣，帮助每位小组长顺利组织每次活动。总之，开展课前演讲活动对于推动演讲课教学的发展，赋予演讲课教学新鲜活力和创造力有着重要意义。对演讲课教学来讲是一种行之有效的活动方式，由于它切实做到了理论与实际联络、知识向能力转化，值得我们继续改良和不断探索，使它真正成为学生增进知识、锻炼能力、沟通思想的舞台。我将以不懈的努力让这一方小小的讲台，成了学生了解世界的窗口，培养能力的阵地。