着装礼仪教案范例.docx

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1、着装礼仪教案着装礼仪教案1活动目标：1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。2、让幼儿明白穿衣只要整齐大方，得体合适。活动打算：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小挚友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事小白兔、小花兔。2、宁静听儒灵童故事，情境导入。老师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？故事总结：小兔子穿上雪白的衣服，干净又美丽。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五彩缤纷的小花兔，衣服弄得脏脏的。小挚友们我们可不能学小白兔，我们要做干净的好

2、孩子。3、看动画提问导入：你们平常会自己穿衣服吗？4、仔细看儒灵童动画，启发思索，老师提出如下问题：(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？(2)妈妈告知宝宝怎样的衣服就可以穿？(3)小挚友你觉得怎样的衣服才是美丽的？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小挚友们我们平常穿衣的时候，要留意纽扣扣好，保持衣服的干净整齐就行了。三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。老师看图总结：

3、小挚友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。四、嬉戏互动巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：老师用小挚友们的.外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小挚友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。五、活动延长，主题内化(1)带领幼儿诵读弟子规经典。(2)老师可在午觉起床之后，培育孩子自己动手穿衣。(3)和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。着装礼仪教案2教学方法：活动竞赛法 行为辨析法活动目标：1、让幼儿了解着装的基本礼仪。2、培育幼儿的仪表和良好的着装习惯。核心要素

4、：穿衣服 稍稍大 钮必扣 链要拉常换衣 勤清洗 干净装 更神气活动打算：图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。基本过程：（一）导入活动1、老师：“老师带来了两幅图，我想请校挚友们先细致看，然后再告知我：图片上的这两个小挚友谁做得好，谁做得不好。”2、老师出示两幅图片引发幼儿对活动的爱好。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小挚友，另一张是穿戴都特别整齐的小挚友。（二）关键步骤1、让孩子视察和比较图片，推断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。2、给幼儿供应各种衣物，让孩子进行穿衣服竞赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小挚友做得好，并说出他做得好的理由。（1）请四名幼儿到前面来，参与穿衣服竞赛。（2）老师供应相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服竞赛。3、与幼儿探讨：（1）怎样才能把衣服穿得又快又好？（2）看不到自己的衣服是否整齐时，有什么好的方法？