智商介绍：智商知识介绍与人的智商测试.docx

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1、智商介绍：智商知识介绍与人的智商测试智商介绍：智商知识介绍与人的智商测试智商是一种表示人的智力高低的数量指标。下面就是我给大家带来的智商介绍：智商知识介绍与人的智商测试，希望大家喜欢!智商介绍：智商知识介绍与人的智商测试(一)关于智商测试的知识介绍：智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MAC.A100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。智商就是IQ(In

2、telligenceQuotient,的简称)。通俗地能够理解为智力,是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力。要测量智力，最简单的方法，当然就是给予一个测验，测验里的问题很明显地要体现到以上能力的运用。智商的高低1905年，法国心理学家设计世界上第一智力测验。这些测验，每个都共30题，由浅入深，测试人的判定理解及逻辑等能力。这套测验，给当时的法国政府采用，用来测试学童的智力，以找出那些智力较低者，为其提供特殊教育服务。其后不断修正先前设计的测验，得出一个智力年龄的概念。智力年龄(MentalAge)是指某个年龄组别的孩子，平均而言，所能到达的智力水平。比方，一个岁的小孩子，他在智力测验的

3、表现，跟普通10岁的孩子一样好，我们就讲，这个孩子智力年龄是10岁，固然他的实际年龄只要8岁。1916年，心理学家Stern提出一个智商(IntelligenceQuotient简称I.Q.)的概念：假如一个小孩子的智力年龄与他的生理年龄一样，那么他的智力就是一般;但如他的智力年龄高于或低于他的生理年龄，则他的智力便是高于或低于一般水平。智商(I.Q.)=(智力年龄/生理年龄)100%比方上例中，小孩的智力年龄是10，生理年龄8，故智商=(108)100=125。智商(I.Q.)智力等级140以上天才或近于天才120-140智力优异110-120智力较高90-110普通智力80-90迟钝偶为低

4、能70-80介乎迟钝与低能之间(每可归入低能)70下面确定为低能根据统计，约50%的人口，智商介于90与会110之间即普通智力约25%的人口，智商小于90，(根据定义，智商100当然就是人口的平均智力水平)。智商介于是110与120者，约占人口14.5%;介于是120与会130者约占7%介于是130与会140者，约3%智商超过140者，仅占人口的0.5%。在低智力的一边，亦有类似的分布情况。例如智商，在介于70与80者，有7%等等。可见，天才与迟钝的人都很少;绝大部分的人，都是一般智力。智商介绍：智商知识介绍与人的智商测试(二)人的智商是多少的智商测试：智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它

5、是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MAC.A100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。一,鉴定的内容和步骤从弱智儿童鉴定的内容来看,一般应包括四个方面:1,医学方面2,教育方面3,心理方面4,社会方面我们把一个儿童鉴定为弱智,要符合三个条件:(1)智力发展水平显著低于平均智力发展水平.(2)有显著的社会适应障碍.(3)表如今个体发展阶段(18周岁下面).从鉴定的经过来看,一般分四步:1,推荐

6、2,初审3,个别测验和诊断4,个案协商二,弱智儿童检测的原则弱智儿童的检测是一项特别严肃和复杂的工作,也是一项科学性很强的工作,对弱智儿童的检测必须遵循下面原则:1,客观性原则老师,家长和检查人员都不应事先带有主观的框框,而应用客观的标准进行测量,一切结论都应产生在全面检查,分析的最后.2,全面性原则智商低下儿童必须由学校,家长和教育主管部门联合对其社会适应行为进行评估,以为其确实存在社会适应能力低于一般儿童的问题,方可视其为弱智儿童.3,科学性原则必须使用科学的检查和诊断工具,并且由经过专门训练的人进行.4,慎重性原则检查能够非一次性的进行,能够有较长时间的观察,接触,直至该儿童较自然的活动

7、.对于一时无法确定或有争议的儿童,应暂视为普通儿童.三,弱智儿童检测的方法在1987年全国残疾人抽样调查时,我国规定了智力残疾的评价分为测验法和评定法两种.测验法是用智气力表,按测得的智商高低进行智力评价;评定法是用评定量表,按适应行为能力高低评价.最全面的评价是两种方法同时应用.1,智力测验使用标准化的智力测验量表,对人的智力活动进行测量,通过测量来判定人的智力发展水平,以及心理功能缺陷的程度,这就是智力测验.智力测验是心理学用以测定人的智力水平的一种方法,目前国际上常用标准化的儿童智力测验作为评估儿童智力水平的工具. (1)简单的历史回首世界上第一个智气力表比纳西蒙量表是1905年法国心理

8、学家比纳和医生西蒙编制的,后进行了两次修订.1916年,首先由美国心理学家推孟比照纳西蒙量表进行了修订,后又经三次修订,发展成今天著名的斯坦福比纳量表.继比纳量表之后,美国心理学家韦克斯勒创制了一套量表,称为韦克斯勒智气力表,现已成为当前国际上比拟广泛流行的智气力表.第一次世界大战后,美国心理学家又发明了团体测验,这是心理测验方式的极大进步.在我国,心理学家陆志伟,吴天敏主持下比照纳西蒙量表进行了三次修订,即现行的中国比纳测验;韦氏的三个量表,我国心理学家也均进行了修订.此外,还有廖世承编制的团体测验和陈鹤琴编制的图形测验等.实足年龄:CA实足年龄应准确计算,而且必须落实到几岁,几个月零几天.

9、实足年龄=测验日期-出生日期例1:不需借位的测验日期20011218出生日期1992817实足年龄9岁4月1天 (2)几个相关概念的讲明不需借位的测验日期20011218出生日期1991614实足年龄10岁6月4天月份不够减的2002118 (+12)1992817日子不够减的2002318 (+30)1990228例3:日子不够减的测验日期20011218 (+30)出生日期1990228实足年龄11岁9月20天例2:月份不够减的测验日期2001318 (+12)出生日期1992817实足年龄8岁7月1天9岁5月1天12岁0月20天智力年龄:MA智力年龄是标志智力发展水平的一种指标.智力商数

10、:IQ100:特定标准分数分布上的平均数值.15:特定的标准分数分布上的标准差值.X:某个年龄组某个被试所获得的测验总分.X:某个年龄组全部被试所获得的测验总分的平均数.SD:某个年龄组全部被试所获得的测验总分的标准差.智力商数是测量个体智力发展水平的一种指标.离差智商:IQ=100+15X-XSD比率智商:IQ=100MACA (3)几种常用的智力测验量表筛查性测验:一般是用快速测查方法对智力做出揣测性的评定,属于比拟粗线条的区分.常用的有:分类测验,画人测验,图片词汇测验,丹佛发育挑选测验等.根据效能和方法可分为下面两大类:诊断性测验:在内容上较为全面,广泛,题目量大,在编制经过中,严格遵

11、循心理测量技术要求,结果定量化,具有较正确,全面,可信性强等优点.常用的有:韦克斯勒智气力表,格塞尔发育诊断量表,斯坦福比纳智气力表,儿童智力筛查量表等.2,适应性行为测验适应性行为又称社会适应行为,指一个人处理日常生活及其在社会环境中求生存的能力它是诊断弱智儿童不可缺少的两个标准之一.适应行为量表有:美国智力迟滞协会适应性行为评定量表文兰社会成熟量表巴尔萨泽适应性行为量表等四,韦克斯勒智气力表总体介绍1,制定人:美国心理学家韦克斯勒教授2,韦氏系列智气力表韦氏幼儿智气力表WPPSI46.5岁韦氏儿童智气力表WISC616岁韦氏成人智气力表WAIS16岁以上3,特点 (1)采用项目分类标准.

12、(2)采用离差智商的智商计算方法.继比纳测验之后,世界上应用最广,最权威的智气力表之一,已成为世界通用的智气力表.五,韦氏儿童智气力表1,修订时间:WISC19492,量表的构造:WISCCR共分12个分测验,包括6个言语测验和6个操作测验.R1974CR1981言语测验操作测验常识填图类同排列算术积木词汇拼图理解译码背数迷津其中,言语测验中的背数和操作测验中的迷津属于备用测验,正规测验只要10个.3,测验的程序和时间 (1)测验的程序:10个正规测验穿插进行,使整个测验经过愈加有趣并富于变化,调动儿童应试的积极性,防止儿童疲惫和腻烦.4,测验的场所 (2)测验所需时间:10个测验进行完毕大约

13、需要11.5小时,如真有困难可以分两次来进行,间隔时间不要超过7天. (2)人员设置:主试和被试. (1)测试室:室内要平静,避免噪声和其他干扰;要有良好的照明和适宜的桌椅.5,测验开场前应注意的事项 (2)认真填写好有关内容:姓名,年龄(年,月,日),性别,住址,测验日期,计算好实足年龄. (3)与儿童建立并保持和谐,友好的关系,并向儿童讲明将要进行的测试.测验中应用的所有材料.所需工具:秒表,记分纸,迷津和译码测验纸,两只红铅笔,一只钢笔. (1)做好测试前的准备工作.6,测验经过中应注意的事项:准确,有效地测验儿童的智力水平依靠主试遵从标准的手续进行测试,需注意下面几个方面: (1)语句上不能改变任一测题所规定的语句,或者超出允许的范围给儿童提供帮助. (2)程序上要按指导书规定的程序施测.A各分测验的程序B每一个分测验的施测程序 (3)时间上:严格遵守时间限制. (4)指导语用自然的谈话语调,多使用表扬和鼓励. (5)做好记录:时间,项目评分,言语测验中儿童的回答. (6)保证测查材料呈现的单纯性测试桌上每次只放与某个测题有关的材料 (7)把握好测试的起点和停测点.810岁:8岁零月零天10岁11月30天67岁:6岁零月零天7岁11月30天