自信班会教案精选.docx

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1、自信班会教案自信班会教案1活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的胜利与失败。2、使学生驾驭树立自信念的方法，不断调整自己，树立自信，健康欢乐地生活。 活动打算：1、搜集有关自信的故事。2 、学生打算才艺表演.活动过程：一、相识自信师：大家好，在班会起先之前，我想先请大家看一段小视频：（播放视频）老师：小象为什么难过了？（指生发言）老师：但小象的不自信，老师在我们班很多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同

2、学会认为“我二年级成果就很差，到了三年级怎么可能取得好的成果呢？”等等。针对这种现象，今日我们召开一个主题班会，班会的主题就是我自信，我欢乐。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们起先问题调查。1、你认为自己美丽或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）2、你是否总是担忧做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成果？（NO，NO，举手的人很自卑）4、你能成为班级中精彩的一员吗？

3、（YES，YES，举手的人很自信）5、你认为自己是班中不行缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）（课件出示）主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着观赏小品文艺表演表演小品的四位同学上场。文艺委员:我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌颂得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”同学1:“ 不

4、，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我肯定会搞砸的。”文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能打算一个节目参与学校的表演吗？”同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我信任通过细心的打算，我可以做好这件事情。”文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起打算节目吧？”同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字

5、叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们究竟是喜爱谁呀？大家齐声说（我们喜爱自信）主持人上场：是呀，我们都喜爱自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事握住自信：（听录音）二、感受自信的重要1、听录音握住自信有一位女歌手，第一次登台演出，内心非常惊慌。想到自己立刻就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一惊慌，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。就在这时，一位前辈笑着走过来，顺手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的

6、歌词，假如你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆忙上了台。或许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了很多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。她兴奋地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她绽开手心里的纸卷，果真上面什么也没写。她感到惊异，自己靠着握住一张白纸，竟顺当地度过了难关，获得了演出的胜利。“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是靠着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次胜利。主持人上场：听了这个

7、关于自信的故事，同学们是否有所感受有所启发呢？ 请你和大家沟通一下。（大家沟通）2、观赏视频找回自信的小象主持人：下面，我们接着观赏视频找回自信的小象。(播放视频)看完这个视频，你又有什么感想和大家沟通一下。（大家沟通）主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们胜利的篇章。自信给我们的生活带来了欢乐。三、建立自信自信如此重要，那如何建立自信呢？1、相识自己的优点和特长老师：每个人都有自己的优点和特长。比如：丽丽歌颂得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何相识自己身上存在哪些优点呢？下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一排列出来。请大家填好表格“我的优点”，详细写出自

8、己在学习、体育、美术、音乐、动手实力和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”）全班沟通。老师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信念自然会增加。2、接受同学的赞许建立自信的其次个方法就是接受同学的赞许。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。详细要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮番说出他的优点、特长。C、看法要仔细、真诚。思索：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？老师：别人的赞扬能增加自信。依据这个结论我们要帮助挚友建立自信，应留意什么?（尽量帮助挚友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。）四、自信欢乐的展示其实在我们班上也有很

9、多充溢自信念的同学，他们充溢朝气与活力，你们看，他们来了。请同学们表演群舞。主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加信任了自信的人儿才最漂亮。同学们，自信就是要信任自己，因为只有信任自己，才能激起进取的志气。 只有信任自己，才能感受生活的欢乐，只有信任自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力，让我们大声告知自己“我自信，我欢乐，我能行。”全班呼号：“我自信，我欢乐，我能行。”老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得特别胜利，使我也充溢了自信。请大家记住自信是胜利的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就肯定会有非凡的成就，信任你们肯定能行！信任你们最棒！这个主题班会到此结束。感谢大家。自信

10、班会教案2活动目标：1、借助许多的事例让学生明白什么是自信，以及自信的重要意义。2、经过活动，让学生发觉并确定自我的特长，提高自我相识本领。提升学生的自信。3、培育学生乐于视察、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的进取因素的习惯和本领。4、帮忙学生构成对四周世界的完整相识，构成健康的情感、看法和价值观。活动过程：一、故事导入，揭示主题：老师讲关于一头大象的成长试验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过多数次努力都不能摆脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力气足以摆脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么二、沟通谈话，相识自信：1、小调查：师：你

11、们认为自我的优点是什么找到优点的同学起立并把自我的优点大声说三遍沟通：说说自我说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学找优点三、列举事例，感受自信：1、看课件中的故事：握住自信谈谈自我看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自我课前收集到得关于自信的故事谈谈自我听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自我身上的或四周人身上的关于自信的故事谈谈自我听完故事后想说的话！四、嬉戏导航，感悟自信：小嬉戏：“掌声响起来”嬉戏的规则：全部同学估计一下自我在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自我10秒钟里实际能鼓掌的次数。老师小结：人类的潜力无限，只要信任自我，一切皆有可能。五、总结提高，感悟升华：别人行我也行

12、，此刻不行将来行，信任自我准能行。时间：12月24日地点：三年级教室人物：三年级全体同学班会总结：今日，我班召开了以“我自信我胜利”为主题的班会，此次班会的目的，经过活动，让学生发觉并确定自我的特长，提高自我相识本领。提升学生的自信。培育学生乐于视察、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的进取因素的习惯和本领。帮忙学生构成对四周世界的完整相识，构成健康的情感、看法和价值观。培育学生的自信念是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要资料。在以后的学习、生活中，我还要不断深化和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培育和提高自信的方法，帮忙学生树立自信念，树立明确的奋斗目标，真正把活动深

13、化到每个学生的心中。在本次活动中经过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。学生说自身的优点让他们能够相识自我，建立自信念；经过让学生相互找优点又能让学生感受被他人认可的快乐，同时学会观赏他人，在相互的评价中找到自我的自信念。嬉戏让学生明白自信的重要性，在活动中得到激励，增加自信念，并增加同伴之间的合作意识。此次班会实行得很胜利，大家经过这次班会深深懂得了什么是自信，学生构成向上、乐观、充溢自信等健康心理，感受胜利的喜悦。自信班会教案3 自信念是胜利的基石，是人生不行缺少的精神支柱。它对于学生性格的形成、成果的优劣、将来事业的成败都具有非常重要的影响。学生在遇

14、到困难、挫折时往往很简单失去自信。因此，帮助学生相识自己、发觉自己的潜能、提高他们的自信念尤为重要。1.通过活动，使学生明确什么是自信？了解自信在自己学习生活中的重要性。2.通过活动，使学生正确看待生活中的失误与胜利，能够相识自我、接纳自我、树立信念，以健康的心态面对人生。3.通过活动，体会感受挫折，驾驭承受挫折，困难的一些方法。高二年级1课时讲解并描述与沟通 小组嬉戏 自信念测验 分组探讨 提问等一、通过讲故事引入问题并组织学生探讨 老师讲故事： 有个人乘船出海，船触礁沉没了，他被抛到大海里。他想，太平洋我也能横渡，何况这是在内海。于是他信念百倍地游呀游，坚韧地与风浪搏斗，最终坚持到有船来营

15、救。而另一个人呢，失足掉进大路边的小水坑里，他胆怯极了，天哪，我没救了!我必死无疑了！狂瞪乱扒一阵后，不动了。后来人们发觉，假如他站起来，那水才淹到他的腰。提出问题：1.前者为什么保住了性命？是什么力气让他坚持究竟？2.后者为什么丢了性命？是什么让他如此软弱？学生探讨：老师激励学生让他们勇于发言，同时视察学生的表现。老师小结：前者是因为自信救了他的命，后者是因为自卑丢了自己的命。多么显明的对比！自信是信任自己有实力实现愿望的心理。它可以变更恶劣的现状，使我们充溢激情去笑对困难。有信念的人即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。比如那个在大海里还生的人。可以说，人的一生取得的任何一次胜利

16、，都是伴随着自尊自信取得的。在现实生活中，你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方言和；你受到挫折时，自信会使你奋勇前进；你面临失败时，你的自信，会让你大放光彩！二、通过测验题，让学生克服自卑自大，建立自信分发自信念测验题，让学生测试自己的自信念（共10道 回答“是”与“否”）1上课不敢正视老师，不敢举手回答老师的提问。（ ）2遇到困难立刻去问老师或家长。（ ）3认为自己的学习不如别人是因为笨。（ ）4家长或同学说自己笨时会静默地接受。（ ）5和生疏人交谈时难以启齿。（ ）6学习上遇到困难不愿求助于同学和老师。（ ）7在某件事情上一意孤行，不听别人劝说。（ ）8对别人的微笑，持怀

17、疑看法。（ ）9学习上不按要求做，自己搞一套。（ ）10当别人在竞赛中赢了你，就会成天闷闷不乐。（ ）老师说明：以上前五题表现出自信程度，后五题表现不能正确相识自信念，产生过激行为。如你们前五题均填“是”，则说明没有信念，有自卑心理。三个填“是”说明自信念不足。后五个均填“是”说明很自负，三个填“是”说明缺乏对自信念的正确相识。老师小结：同学们，自卑就是过低的评价自己，看不到自己的优点。自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺点。自信就是恰当地评价自己的优缺点。我们假如怀疑自己，就意味着退缩失败，假如夸大自己，就意味着自傲失败，只有信任自己，才能尝试胜利！三、通过学生体验自信，让他们尝试胜利老师

18、讲解并描述：请同桌相互指出对方的优点，留意体会被别人指出优点时的感受。老师提问：1.被别人指出优点时有何感受？2.指出别人优点时你有何感受？3.有一些优点是自己以前没有意识到的吗？4.通过相互找优点是否加强了对自己的相识？学生沟通：学生之间相互交谈感受、看法老师小结：你们每个人都有自己的优势和劣势。所以我们要快乐地接纳自己，因为你的身上确定有你自己独特的闪光点，你就是这个世界上独一无二的。要充分相识自己，让自己扬长补短，散发独特的个人魅力！老师讲解并描述：我们现在把同学们分成四个小组，每组确定一个典型问题。要求同学在心里或大声地说：“我能行！”然后请一组的同学为另一组的同学出办法，帮助他们解决

19、问题，同学之间可以相互探讨，从中选出最佳解决方案。老师提问：1、你个人出办法想方法了没有？2、是什么缘由让你没有志气说出自己的办法呢？你当时是怎样的一种心态？小组沟通：感受主动参加带来的自信。老师小结：同学们，在以上活动中，你假如失利了，说明是对自己的实力没有正确的相识，不敢尝试。假如再给大家一次机会，你会英勇地去争取吗？现在我们集体大声喊：“我能行！”，在人生道路上无论遇到什么困难挫折，最重要的是信任自己通过努力能够战胜它。我们要擅长发觉自己的特长。数学家陈景润，语言表达实力差，教书吃力不合格，但他发觉自己长于科研，于是增加了自信念，致力于数学的探讨，后来最终成为闻名的数学家。同时，开一张清

20、单，这张清单上，不仅列出你的缺点，更重要的是列出你的优点，你就可以发觉过去不曾留意到的优点了。或许你害怕、羞涩，但你做事仔细、细致；或许你其貌不扬、谈吐木木讷；但你勤奋好学、刻苦专研、成果优秀。请同学们心里默念：“我很棒，我能行，别人能做到的我也能做到，我是胜利者”。老师讲解并描述：同学们，你们要留意在日常生活中多熬炼自己，记录自己尝试胜利的点滴小事，一周后我们共享由自信带来的胜利和喜悦。请你们把以下内容制成表格，完成后体会内心感受。星期一到星期五，尝试做什么事？怎样做的？如何激励自己的？ 个人收获是什么？学生沟通：学生相互交谈尝试要做的事，老师强调让学生学会树立信念。四、通过师生共同分析得出

21、结论分析：心理学家曾做过这样一个试验，将一批智力和学问水平大致相同的学生分成三组，让他们分别完成难度相同的作业。第一组，只在作业前向他们作些一般的说明。其次组在一般的说明之外，还加了如下激励性的指导语：“我们了解你们的实力，下面的作业对你们来说有肯定的难度，但经过努力你们有实力完成。”而对第三组则在一般说明外，增加了如下指导语：“今日交给你们的作业超过了你们现在实力所能达到的限度，你们中的大多数人都不能解决，不过你们尽力而为吧。”试验结果是，第一组完成作业的人数是百分之五十，其次组是百分之八十，第三组还不到百分之三十。其次组与第一组之所以差别如此之大，根本缘由就在于有无信念。结论：通过以上活动

22、，我们懂得了要拥有自信念，就必需克服自卑心理。信任自己，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也肯定能做到，只要坚持不懈地进取，就肯定会胜利！自信班会教案4一、班会主题1、引导学生感恩学校、感恩社会2、引导学生诚恳守信、树立良好的道德风尚二、班会目的1、让获得帮助的学生学会感恩，将来回馈社会2、建立学生诚信档案，让学生明白诚信在社会中的重要性、树立良好的道德风尚。三、活动时间、地点20xx年5月9日，东区试验楼11157四、班会流程1、主题班会当天，主持人宣读此次会议的目的、总结最近班级状况。2、由班主任重申我校关于诚信考试等的各项规章制度。3、请一些同学讲自己对考试舞弊的看法和感

23、受。4、邀请成果优秀的同学传授学习阅历，讲自己学习的技巧和复习功课时的好方法。5、团支书进行期中考试动员。6、支持人总结，全体宣誓，会议结束。五、班会总结心存感恩，会让一句简洁的话语充溢了奇妙的力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是主动向上的思索和谦卑的看法，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充溢爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简洁的报恩，它是一种责任、独立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活才智，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应当是个懂得感恩的人，人生也正

24、因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。心存感恩，回报他人。自信班会教案5：让学生相识自信念的重要性，了解自信者的表现，驾驭建立自信的方法。：让学生驾驭建立自信的方法：讲授、活动与表演相结合：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”：故事“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章。“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的相识；让学生留意视察班上每个同学有些什么优点。：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。一自信的重要性（板书）自信是胜利的第一秘诀爱默生（板书）

25、举例说明：居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。爱迪生在找寻一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，假如他不是对自己充溢信念，就不行能坚持试验。世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的幻想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依旧有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队显明对比再次验证自信的重要性。请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己

26、是不是一个自信的人。二自信的表现（板书）故事“谁是自信者？”（内容）班上实行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都很喜爱你的歌舞呢。：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。文：那我也不牵强了。小，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗？：哎，感谢你的赞扬。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：感谢你的支持。小，你情愿参

27、与表演吗？：表演是我的强项，班上我认其次还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着）不过他和我同台表演好像不太相配吧。问：“故事中的、分别是什么心理的表现？”答：“是自卑心理、是自信、是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）自大过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）自信恰当地评价自己的优缺点。（板书）过渡：现在大家基本能推断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信念呢？三建立自信的方法（板书）同学们有一些总认为自己什么也不行?是真的不行吗?是我们不清晰自己身上有些什么优点、实力和

28、特长。相识自己的优点、实力和特长（板书）“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否相识到和把他们发挥出来。如何相识自己身上存在哪些优点呢？“列优点清单”（板书）大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、特长一一排列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。详细具体地写出自己在学习实力、交际实力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手实力和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。再请父母、挚友、老师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的精确性。当我们知道自己有这么多优点时信念自然会增加。通过“列优点清单”如发觉自己有过人之处就应制定安排发展

29、这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信念也会增加。感受别人的观赏（板书）究竟别人对我们的赞扬和观赏对我们的信念有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。活动：“优点轰炸”要求：组成人小组先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮番说出他的优点、实力和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。自信班会教案6活动目的：1、学问目标：通过本次班会，让学生增加志气，拥有自信念。2、实力目标：使学生学会如何建立自信念，及拥有自信念的重要性。3、德育目标：激发学生的参加意识,消退自卑感，增加对困难和挫折的承受实力。班会重点:学生学会利用自信念、培育自信念。班会难点:使每一个同学真正的建立自信。活动过程:

30、1、歌曲：男儿当自强2、主持人：引言3、演讲：跨过十五岁的门槛4、演讲：谈自信5、小品：我有信念6、演讲：谈自信7、演讲：我手写我心怎样建立自信8、歌曲：小小少年9、演讲：谈自信10、合唱：男儿当自强班主任总结：我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面临的是一个充溢挑战、激烈竞争的时代。做为一个中学生，假如没有独立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰;只有这样，在将来的人生征途上才能经受各种考验，才能成就事业，担当起建设祖国的重任。做为一代人，假如没有自强独立的精神，我们的国家就不能强盛，中华民族就很难矗立于世界民族之林。自信班会教案7班会打算：1、找出八名有代表性的同学写出自己

31、学习胜利与失败的.阅历，与同学进行沟通。2、利用flash制作一个课件，找出一些高校生活的图片及运动员奋力拼搏的图片，激励学生刻苦学习。3、班长发出“抓紧时间，努力学习”的倡议。4、每人写一份学习安排，定一份学习目标。班会过程：引入期末考试将至，距终考只剩23天了。时间匆忙流去，面对即将到来的检验我们学习成效的考试，我们如何抓紧时间努力学习，力争上游呢？请看看以下同学的“心声“吧。幻灯八名同学的学习心得。余健敏：青春是有限的，虽然我平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光线点燃青春的火把。因此，我比较端正学习看法，驾驭学习方法，有效地利用每一分每一秒。因为我坚信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦

32、关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。李智恩：觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样，对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能用心的学。每当我取得成果的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很兴奋，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最终才是笑的。我知道我的成果还不值一提，我将用的力气的信念去取得的成果，同学们看我的吧！何润生：虽然我特性活泼，看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很仔细的。我的理科较好主要是因为我上课很仔细，并且喜爱自己去主动思索，所以课外没有用太多的时间去复习。当然我想假如课外我再努力一点的话我

33、的成果将会更好。刘丽冰：我之所以取得现在与以往相比较好的成果，是因为我上课的时候用心听讲，根据老师的思路去仔细的听课。下课的时候我对有些疑难问题进行探讨，不明白的就去问老师。每天都把上过的新课复习一遍，这样对自己的学习很有好处。假如不信可以去试试啊！谭柳金：拥有思维迟钝的我，曾在沙场中战死，也曾在众目睽睽中得胜。一般来说我对事情的处理迟疑不决没有太多的主见，但是唯有对学习，我始终有着执着的追求，我信任，只有学习，只有现在用学问武装自己将来我才能有自己的一席之地。吴美：有人经常埋怨时间太紧，没有时间复习。鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，离期终考只剩下

34、十几天的时间了。同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成果，给父母一份满足的答卷！邹月娇：在其次次的月考中，我的成果下降许多。这归咎于我的学习方法不正确，重文轻理，对理科不重视。另一方面我不够勤奋，没有真正驾驭学问，对学过的内容没有复习。在剩下的时间里我确定要迎头赶上，抓紧时间，改正学习方法。希望同学们跟我一样吸取教训，时刻警惕，不能放松！黄幕浈：在其次次月测中我的成果比上一次有了较大的进步。主要是因为我第一次失败的月考中总结了阅历教训，从今便起先了努力学习，遇到不懂的问题便请教老师和同学，上课也很用心。由此我知道

35、了，只要我们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。我诚心的希望我与大家一起进步，希望同学们能够牢记老师的教育，争取的成果。讲解并描述以上七名同学谈得都很好，其中黎伟德同学提到时间就像海绵里的水，须要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和胜利。老一辈革命家在血雨腥风的年头也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学习呢？只有吃得苦，才能有胜利，才能实现你们的高校梦！幻灯一组高校生活的图片及运动员奋力拼搏的图片。幻灯“抓紧时间，努力学习”的倡议书。探讨分组探讨：面对倡议书我们每一个人

36、应当怎么办？作业每人写一份学习安排书，定一个学习目标。结束语我们班是一个团结友爱的集体，其中每一个成员都很聪慧，虽然大家在学习方面成果有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成果好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。短暂落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习阅历，看他们是怎么样学习的，取长补短，每天进步1%，就是卓越、胜利的起先！方法总比困难多，只要肯专心，没有什么困难不能克服的！同学们，你们肯定要明确自己的目标：考上高校！考上重点高校！考高校并不难，难的只是目标不明确！当你感到迷茫时，你就要对自己说：我肯定要考上高校！我肯定要胜利！我是最棒的！自信班

37、会教案8地点：初二（7）班教室参会人员：初二（7）班全体学生、秦新春主任、武福燕主任、班级主科老师及其它与会老师程序：一.测试此测验有助于你走出自卑。每生做一份测试题，自测自己的自卑缘由。此做法是针对班级学生学习信念不足而设定。（测试题见后附文）测试完后，班主任发言：通过测试，大家对自己的自卑、自信状况有力更清晰的了解，也希望今日的测验有助于你走出自卑。心理学家还告知我们，自卑心理发展到肯定程度就会表现为抑郁、悲观、孤僻。假如任其发展，便会成为人的性格的一部分，难以变更，严峻影响人的社会交往，抵制人的实力发展。因此我们应当克服自卑心理，树立自信。有信念的人，可以化渺小为宏大，化平凡为奇妙。信念

38、可以变更恶劣的现状，使我们充溢激情去笑对困难，过关斩将，实现志向。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次胜利，都是伴随着自尊自信取得的。有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最胜利的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比方，一个正常人假如发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也肯定能做到，信任自己，只要坚持不懈地主动进取，就肯定会获得胜利。我在此只是抛

39、砖引玉，下面掌声有请两位主持人出场。（主持人出场）主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚决的信念。主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手胜利的是自信的力气。甲：企业家胜利是因为他信任自已的产品是最好的。乙：歌颂家胜利是他知道自己的歌声是最棒的。甲：农夫自信，守望着满园的硕果。乙：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。甲：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。乙：自信是走向胜利的第一步，自信念是事业胜利、人生欢乐的基础。二.幻灯展示成果：自信就在我们身边。共160张幻灯片，展示了学生两年来的成果及定格的快乐。通过展示，让孩子们找到自信的感觉。三.慧眼识英才：我为同学找自信。为其它同学找优

40、点，即同学间相互找优点。四.让自信与我们同行：激励小语赠同学。每生发三张小卡片，分别给三位同学写激励语。写完后，先宣读激励语，再当场互赠祝愿卡片。五.班主任小结：今日班会课的目的就是为了给大家鼓劲、加油，让我们对自己的学习有信念，走出学习上的低谷。满怀信念地迎接期末考试，满怀信念地迈入初三毕业班。学习成果不志向时如何建立学习信念呢？下面我给大家介绍7种方法：A、擅长发觉自己的特长。B、给自己一个微笑。C、学会主动的自我示意D、学会自我激励。E、感受别人的观赏。F、胜利的体验。六.齐读拥有自信：（全班分成两大组来读）甲组：自信，是人们成就伟业的先导。乙组：自信，是对自已实力的充分估量。甲组：自信

41、，是对自我实力的高度认可。乙组：自信，是一种来自心底的无形力气。甲组：有了自信，我们就没有跨不过的难关。乙组：有了自信，我们就没有越不过的沟梁。甲组：人生路上，有平坦，也有坎坷。乙组：成长途中，有快乐，也有忧愁。（甲乙合）：拥有自信，我将赢得成功。拥有自信，我将创建奇迹。拥有自信，我将超越极限。拥有自信，我将超越自我。七、领导讲话武主任讲话、秦主任讲话。八、主持人收尾甲：自信如笔，书写出我们人生胜利的篇章。乙：自信如光，指引着我们前进的方向。甲：自信如犁，开垦出我们漂亮的田园。乙：自信如火，燃起了我们心中希望之光。甲乙（合）：祝福每个同学都能拥有自信，拥有胜利！主题班会到此结束。感谢大家！附测

42、试题：自信念测试仔细完成下列选择题，并将总分与结果比照，可以从中发觉你是不是自卑的人，并找到自卑的缘由。此测验有助于你走出自卑。1.与四周人相比，你的身高如何？A相当矮。（5分）B差不多。（3分）C高。（1分）2、早晨照镜子时，第一个念头是什么？A再美丽点就好了。（5分）B想细心装扮一下。（3分）C别无它想，无所介意。（1分）3、看到你的近照，有何想法？A不称心。（5分）B拍得很好。（1分）C还算可以。（3分）4、假如能够再次诞生，你想做：A异性。（5分）B同性。（1分）C同性、异性均无所谓。（3分）5、是否想过几年后会有使你担心的事？A常想。（5分）B没想过。（1分）C间或想。（3分）6、你

43、受四周人们的欢迎和爱戴吗？A受。（1分）B不受。（5分）C不知道是否受。（3分）7、被挚友起过外号、挖苦过吗？A常被。（5分）B没有过。（1分）C间或有。（3分）8、老师批过的考卷发下来，挚友要看怎么办？A把打分的题目折起来，其余让挚友看。（3分）B任他们看。（1分）C将考卷藏起来，不给看。（5分）9、对体育运动，有过“自己不行”的感觉吗？A常有。（5分）B没有。（1分）C间或有。（3分）10.有过在某件事上绝不亚于他人的自信吗？A有过几次。（1分）B没有过。（5分）C没考虑过。（3分）11.遇到孤独和厌烦之事时，会怎样？A陷入深深的苦恼之中。（5分）B在吃喝玩乐时忘却。（1分）C向挚友和父母

44、诉说。（3分）12.当你心里所喜爱的异性被比你更美丽的同性追求时，你会怎样？A垂头丧气。（5分）B向那异性挑战。（3分）C毫不在乎。（1分）13.被异性称做“不知趣的蠢东西”时，你会怎样？A回敬：“笨蛋！没教养！”（3分）B困难受而流泪。（1分）C不在乎。（1分）14.如听到挚友在说你最密切的人的坏话，会怎样？A断然反对。（1分）B有所担忧。（5分）C让别人说去。（3分）15.假如你在某些方面不管如何努力，总是输给竞争对手，会怎样？A接着挑战，并更加努力。（3分）B甘愿认输。（5分）C在其他方面竞争。（1分）选择结果倾向：1.1529分：自卑的缘由在于环境的改变。平常没有自卑感，是个自信者，只有进入人才济济的环境时，才有所感觉。2.3044分：自卑的缘由在于志向过高。不满现状，一心出人头地，与四周人计较长短输赢，过于追求虚荣。3.4560分：自卑的缘由在于信念不足。做事情之前，往往先下自己不行的结论，事实上并非如此。因此，要留意了解四周人们的真实状况。4.6175分：自卑的缘由在于性格软弱。易用消极悲观的眼光看待事物，对自己的体魄和外貌缺乏自信，看不起自己的特长。因此，要更主动主动地看待工作和学习，使自己经风历雨，坚毅起来。自信班会教案9一、班会目标：针对本班