人教版八年级物理下册教学设计：8.3摩擦力.docx

《人教版八年级物理下册教学设计：8.3摩擦力.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理下册教学设计：8.3摩擦力.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级物理上册教学设计 课题8.3摩擦力教学目标1知道摩擦力的概念及摩擦现象，会分辨滑动摩擦、滚动摩擦。2通过观察与实验，探究滑动摩擦力与接触面受到的压力及接触面粗糙程度的关系。3会用弹簧测力计测量滑动摩擦力。4. 知道有益摩擦和有害摩擦，增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。教学重点1摩擦力的概念。2探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。教学难点1.知道增大和减小摩擦的方法。2.会用摩擦力的知识解释相关现象教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生情境导入：穿旱冰鞋的强壮男生与穿钉子鞋的瘦弱女生进行拔河比赛。新授课：一、摩擦力1什么是摩擦力。(1)在水平桌面放置一个木块，问：物

2、体受到了哪几个力的作用？小组回答：重力与支持力。(2)用弹簧水平拉木块，观察到弹簧拉长了，重物没有移动。问：为什么？ (3)继续用弹簧拉着木块，使其在桌子上运动。问：这时有摩擦力吗？(4)用弹簧拉动小车在桌面上运动，问：有摩擦力存在吗？学生交流讨论。小组回答：两个互相接触的物体，当它们有相对滑动的趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就是摩擦力。3指导学生阅读课本P23有关内容，进一步了解摩擦力产生的条件。4利用上述实例总结摩擦力产生的条件及摩擦力的种类：(1)摩擦力产生的条件：两个表面接触并相互挤压(有弹力)；有相对滑动的趋势；接触面不光滑。 静摩擦力 (2)摩擦力 滑动摩擦

3、力 动摩擦力 滚动摩擦力作用点：在受力物体的接触面上。方向：跟物体的相对运动的方向相反。【演示实验】：红色、绿色两个海绵刷相对运动帮助理解滑动摩擦力的方向。观察分析海绵刷的受力方向与相对运动的方向相反。【想一想】摩擦力是否总是阻碍物体的运动？提示：“相对运动”指受力物体相对于施力物体的位置发生了改变，与“物体运动”不同。摩擦力有时是阻力，有时也可作为动力。提问：若接触面间都是粗糙的，判断物体是否受到摩擦力，并请指出摩擦力的方向。(1)物体A静止在水平地面上；(2)静止在斜面上的木块；(3)用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其向右做匀速直线滑动；(4)放在静止的小车上的物体B，当小车突然向左启

4、动时。二、影响滑动摩擦力的因素1问题：(1)我们知道，力是有大小的，怎样测量滑动摩擦力的大小？指导学生阅读课本P23有关内容，学习测量滑动摩擦力的方法。(2)为什么要让木块做匀速直线运动？指导学生用二力平衡知识分析，学习如何测量滑动摩擦力。2探究影响滑动摩擦力的因素：(1)滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢？(2)指导学生动手并结合生活中的经验猜想：一只手压在桌面上滑动；两只手一上一下紧压在桌面上滑动；一只手分别压在桌子的正面、反面滑动。(3)总结同学们的猜想：影响滑动摩擦力的因素可能有接触面所受的压力；接触面的粗糙程度；接触面的面积大小(4)指导学生阅读课本P24有关内容，讨论并回答：影响

5、摩擦力的因素可能有多个，在研究某一个因素的影响时，采取什么方法？选用长方体还是正方体木块？为什么？小组讨论：应采取控制变量法来进行实验探究，应使用长方体木块，便于探究接触面的面积与摩擦力的关系。(5)指导学生根据课本提示设计实验步骤，并设计实验记录表格：实验次数接触面材料压力摩擦力1木块与木板2木块与木板3木块与毛巾(6)指导学生实验，记录实验结果。(7)议一议：学生反馈实验现象，并说明原因。各组实验数据进行比较。想一想：如何分析实验数据表？分析实验数据，回答：摩擦力的大小跟接触面所受压力的大小、跟接触面的粗糙程度、接触面的面积的大小、物体的速度大小有什么关系？(8)总结影响滑动摩擦力大小的因

6、素：接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(滑动摩擦力与接触面的面积、物体的运动速度等因素无关)三、增大摩擦与减小摩擦的方法1.答影响摩擦力大小的因素是什么？多媒体展示：鞋底粗糙可防滑，传送带等。2.你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。解决问题、提升认知(活动)我们已经探究了影响摩擦力大小的因素，现在老师新买了一个保温杯，但是杯盖怎么也拧不开，你有什么办法帮老师拧开吗？请同学们想出尽可能多的办法来。教师总结：可见，生活中存在着有益摩擦和有害的摩擦。我们要增大有益的摩擦，减小有害的摩擦。3.如何增大摩擦？（小组讨

7、论） (1)轮胎上印上花纹，增大摩擦；(2)演奏前在弦上擦些松香；(3)用力握紧瓶子，可以增大手与瓶子间的摩擦；(4)用力捏自行车的车闸。小组回答：可以通过增加压力和增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。4.如何减小摩擦？学生讨论交流，提出各种各样的方法和实例。如：(1)打气筒的内部做得很光滑；(2)在自行车车轮的轴承中加润滑剂可以减小摩擦；(3)自行车的车轴处装有滚珠轴承；(4)气垫船能够快速行驶，等等。总结减小摩擦的方法：(1)减小压力；(2)减小接触面的粗糙程度；(3)用滚动摩擦代替滑动摩擦；(4)使接触面分离。5.“气垫船”和“磁悬浮列车”等，还可以给学生讲解气垫和磁悬浮的原理。教师总结：(1)增大摩擦的方法：增加压力；使接触面更粗糙。(2)减小摩擦的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动摩擦代替滑动摩擦；使接触面分离。激趣导入，引入变态发育的话题。板书设计1滑动摩擦力概念。2.摩擦力大小3增大摩擦的方法(1)增加压力(2)使接触面更粗糙4.减小摩擦的方法(1)减小压力(2)减小接触面粗糙程度(3)用滚动摩擦代替滑动摩擦(4)使接触面分离教学反思