中班音乐教学活动方案.docx

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1、中班音乐教学活动方案中班音乐教学活动方案音乐启蒙教育是一种特殊的美感教育，它把旋律、节拍、和声、声调等音乐要素有机地组合起来，将美妙的情感付诸声音的表达中，能拨动幼儿心灵中的琴弦，下面是我精心采集整理的中班音乐教学活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。中班音乐教学活动方案1设计意图：（指南）中指出：教师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感悟、想象、感受并有个性的表现及创造。大班孩子对音乐节拍有了一定的基础，喜欢欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节拍的变化敲敲打打，乐在其中。而（森林狂想曲）这首曲子节拍愉快、明显，乐曲以动物音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节拍有机地结合，深受幼儿的喜欢，所

2、以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动“森林音乐会。旨在通过认识节目单、屡次彩排到正式演出等音乐会的情节，吸引幼儿主动介入，让幼儿在欣赏、表演、演奏的经过中理解音乐作品，体验打击乐活动的快乐。活动目的：1.熟悉乐曲旋律与节拍，根据图谱拍出相应的节拍型，会用身体动作表现节拍。2.学会看指挥进行乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进行合奏。3.能积极愉快地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的快乐。活动重难点：重点：看指挥拍出相应的节拍型。难点：幼儿进行打击乐演奏时，能基本把握好本人的节拍。活动准备：音乐（森林狂想曲）选段，图谱，打击乐器(圆舞板、铃鼓、三角铁)。经历准备：有使用各种乐器的经历，会看一些

3、简单的图谱。活动经过：1.欣赏乐曲，感受节拍(1)谈话导入，引出主题。师：“今天教师要带你们到森林里玩，想去吗?(播放音乐前奏部分)咦，听听这是什么声音?(鼓励幼儿讲述)噢，今天森林里要举行音乐会，小动物它们都来参加这个音乐会了，我们来听听有哪些小动物来了呢?(师幼共同欣赏一遍音乐)(2)分析图谱，初步把握节拍型。师：“你们猜了那么多，那么到底哪些动物来参加音乐会了呢?小朋友，我们一起来看看今天的节目单吧!第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节拍。师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节拍。第二位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的是什么节目

4、呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的节拍。第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(开屏)你们能不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。根据图谱，连贯的拍打三种节拍。(3)初次尝试听音乐完好的拍打节拍。师：接下来有一个新任务，演出就要开场了，演员们要先进行彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。幼儿第一次进行看指挥，完好拍打节拍，并发现结尾部分节拍的不同。师：咦。你们有没有发现音乐结束部分有什么不同?(有青蛙的叫声)那代表音乐结束了，看教师指挥的手势，我们再来试一试，把结束的音乐表示准确，看看这

5、次你们能不能做好。幼儿第二次进行看指挥完好拍打节拍，要求幼儿把结束部分拍准。2.借助图谱，配乐演奏师：为了让今天的演出愈加的精彩，教师今天带来了小乐器，看看有什么?(出示乐器)(1)幼儿自主选择喜欢的乐器，初次尝试用乐器演奏。(2)正式“演出，提升难度，完好演奏。师：“森林音乐会的序幕拉开了，如今我公布森林音乐会正式开场!幼儿看指挥，听音乐，运用乐器进行完好合奏。(3)交换位置，交换乐器，快乐演奏。3.感受快乐，结束活动师：“今天的演奏到此结束，恭喜你们，演出成功!大家都非常开心!谢谢小演奏家们，如今森林音乐舞会开场啦，我们一起去跳舞吧。(引导幼儿跟着音乐有节拍的舞蹈)中班音乐教学活动方案2【

6、活动目的】1.在屡次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。3.能与合作表演的同伴互相支持与协作。【活动准备】1.在活动室地面上用线画两根“圆木。2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)3.号码牌2套。(数字为1-3)4.音乐磁带、录音机。【活动经过】(一)集体温习歌曲（头发、肩膀、膝盖、脚）。1.师：让我们一起来唱（头发、肩膀、膝盖、脚）这首歌，边唱边整洁地做动作。2.师：这一次，我们把歌词“头发藏起来不唱，用拍手来代替。(二)幼儿初步感受歌曲的旋律。师：今天，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢?请你们听一听、猜一猜

7、!(老师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜和“呱呱呱)师：你们猜是哪种小动物?讲给大家听一听!师：你们猜得对不对?听我来唱一唱!(老师边范唱歌曲，并演示磁性教具)(三)幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。1.师：小青蛙去游戏，开场的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上?(老师出示3只青蛙，放在磁板上)3只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游戏。如今我们一起来唱一唱!(老师边演示教具边带幼儿学唱全曲)(四)老师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。1.师：我要请3个小朋友扮演青蛙，蹬在“圆木上游戏，谁愿意来试试?(老师给请到的“小青蛙每人挂一个号码牌)2.师：你们看，3只青蛙跳水的顺序已经排好了，谁是第一个?谁是第二

8、个?如今请按号码牌顺序蹬在“圆木上。大家来看看，他们蹬的顺序对不对?如今我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘时，“小青蛙就按着顺序跳水，然后到本人的座位上和大家一起唱歌。3.师：你们看，池塘边有两根“圆木呢!这次我们能够邀请更多的小青蛙来游戏了!4.老师先请3个幼儿，等他们自主排序之后，再开场游戏。活动延伸：老师根据幼儿把握序数概念的情况不断增加游戏难度。在以后的音乐游戏中，有意识地要求幼儿控制排序的时间，总结出更多的合作经历。中班音乐教学活动方案3活动目的：1.让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。2.引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现本人的情感和体验。3.锻炼幼儿动手操作

9、能力。活动准备：1.幼儿已学过（中国功夫）这首歌曲。2.中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。3.实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。4.教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。活动经过：(一)欣赏中国武术请小朋友看一段武术表演(播放VCD光盘，)，提问：1.刚刚你们看到的是一段什么表演啊?2.小朋友喜不喜欢武术?(多让几个幼儿发言，讲讲为什么喜欢武术)3.武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜欢武术?(幼儿自由讨论)小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，能够强身健体，保护本人，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，很多

10、的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美)4.你能做做武术动作吗?5.先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。(二)、欣赏歌曲（中国功夫）师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢?(引导幼儿讲出音乐有快板和慢板的区别)1.创编舞蹈动作2.前两段逐句创编师：“卧似一张弓，小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句能够用什么动作表现呢?(请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演;此时，让其他幼儿挑选本人

11、最喜欢的动作学习，可以以分组学习不同的动作。)3.师：刚刚还有很多小朋友想上来编动作，如今就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你本人创编的动作。(幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，教师将重点介绍，并模拟。)4.师：教师也学会了本人喜欢的动作，表演给你们看看。(教师将动作组合完好地表演一遍，请小朋友伴唱。)5.师：刚刚教师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该如何做动作?(动作有力，要停顿)师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作?(动作有力连贯)(幼儿一起表演一遍)(三)继续创编动作，“棍扫一大片结束1.先分组讨论，后推选幼儿表演。师：下面这一段“棍扫一大片

12、请小朋友本人先创编，想想用什么动作能够把它连贯地表现出来?(老师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编)2.整首歌曲创编完毕，幼儿完好地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小教师，教师也介入表演。(四)、利用“兵器进行表演师：刚刚我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演?(提出要求，注意安全)(幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器进行表演。)师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。中班音乐教学活动方案4活动目的：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，幽默的特点，并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇：颠倒3、

13、学会演唱歌曲活动准备：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。活动经过：一、幼儿律动做好二、练声：（小动物如何叫）三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?(2)老师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?老师讲故事内容，解释颠倒的意思。引出歌曲（颠倒歌）2、幼儿看图谱跟老师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的内容。3、老师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。4、老师与幼儿看图谱完好唱一遍。5、幼儿听录音根

14、据歌曲内容大胆创编动作。中班音乐教学活动方案5一、活动目的：1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌（快乐的小雨滴），并透过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达沟通合作的潜力3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。二、活动准备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动经过：一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师：“小朋友门听，这是什么声音?“下雨天，小朋友们会做些什么?“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧!二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主

15、要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙1、欣赏课件片段。设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?引导幼儿考虑并回答。2、完好欣赏课件，学习象声词及用动作表现3、(1)：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙，引导幼儿为象声词创编动作(2)寻找雨滴落下的地点。师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?幼儿考虑并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)、探索小雨点落下时的状态。师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢?幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、学会创编儿歌（快乐的小雨点），并能用演唱的形式表现儿歌资料1、老师将幼儿创编的资料串联起来，编成儿歌（快乐的小雨点）2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的资料。四、音乐游戏：小雨点的旅行1、老师讲解游戏规则及玩法2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。4、师生共同游戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小朋友们明白吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢!让我们一齐去找一找，听一听。音乐声中离开教室。中班音乐教学活动方案