舞蹈教学对社会适应能力的培养-精品文档.docx

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1、舞蹈教学对社会适应能力的培养1舞蹈教学对高职学生社会适应能力的培养1.1提高高职生发现美、鉴赏美和创造美的能力作为一项充满美感的运动项目,舞蹈能够让高职生不断尝试美的内在体验,进而培养起对美的感受能力和审美意识,并逐步塑造美的身体,提升本身气质。在当今时代背景下,高职生不仅要具有形体美,还要具备行为美与心灵美,方能适应时展的需要。由于高职舞蹈教学一般在室内进行,教室中配有大镜子和音响设备,能够让高职生直接透过镜子看到本人的舞姿,进而发现本身所潜藏的形体美。而且舞蹈音乐具有鲜明的节拍,能够使学生产生或愉快、或愉悦、或悲悼的情绪,进而净化心灵,陶冶情操。舞蹈老师要积极鼓励高职生充分展示本人的身体美

2、,通过改编与组合舞蹈动作,不断创造美。1.2提高高职生的气质与风度,加强他们的自自信心所谓气质,是一个人的个性之一。气质不是与生俱来的,能够依靠后天培养。风度则指人的行为举止、语言谈吐和外在态度的良好表现。在当今竞争日益剧烈的情况下,一个人拥有良好的气质和风度至关重要,能够给人一种如沐春风的感觉。试想一下,一个人谈吐粗俗、待人接物满是不耐烦的态度,怎么可能会遭到别人的欢迎？所以,高职院校要竭力培养高职生的良好气质与风度,为他们的长远发展奠定扎实的基础。而舞蹈教学就是培养气质与风度的良好手段。由于舞蹈教学本身就隐含着人的气质、风度和精神。在形体训练中,高职生要专心致志,让本人的一举一动都落实到本

3、人的动作中,进而表现出良好的精神状态,逐步养成一种高雅的气质。长期坚持舞蹈训练,能使高职生的外在美与内在美有机地融为一体,进而加强他们的自自信心。1.3提高高职生的人际交往能力高职院校的舞蹈教学基本是集体教学,能够提高高职生的人际交往能力,加强学生的集体荣誉感和社会责任感。在舞蹈教学经过中,高职生要学会怎样与同伴互相配合舞蹈动作,使之更具有美感。这种协调配合的经过不仅能够到达强身健体的作用,还能促使高职生克制胆小腼腆的交往心理障碍,培养起健康的心理。与此同时,在舞蹈经过中,男女舞伴之间进行正常的人际沟通,不仅能够促使高职生把握更多的校园信息和社会信息,还能促使他们把握一些必备的处世技巧和社交礼

4、仪,为以后走上社会,与别人进行和睦相处夯实一定的基础。而且,在互相配合经过中,高职生还会逐步构成忍让与互进等品质,这些也是高职生必备的社会适应能力。1.4培养高职生的团队合作精神高职生所面对的这个社会已经发生了史无前例的宏大改变,想要一个人在社会上单打独斗来获得属于本人的一片天空,基本是不可能的事情。良好的合作能力已成为高职生将来社会生存发展所必需的基本素质。从目前来看,团队合作已经成为社会经济发展的必然所在,将本人孤立于一个圈子中,无助于长远发展。高职舞蹈,尤其是队列舞蹈和集体舞蹈,不仅能够有效促进高职生的身心全面发展,使他们的心胸变得更为宽广,更重要的是培养高职生与人为善、平易近人的良好性格,培养他们的团队合作精神。2结语作为一项高职生喜闻乐见的运动项目,高职舞蹈确实能够有效培养高职生的众多优秀品质,不仅能增进他们的人际交往能力和团队合作能力,还能提高他们的反响能力、自我表能力和社会适应能力。高职舞蹈老师要与时俱进,采取先进教学手段开展教学,使舞蹈最大限度地发挥其应有的成效！