幼儿园中班语言优质课故事教案（蚂蚁飞上天）含反思 .docx

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1、幼儿园中班语言优质课故事教案（蚂蚁飞上天）含反思 （中班语言优质课故事教案（蚂蚁飞上天）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1.体验成功的快乐和帮助别人的愉悦。2.愿意在集体面前表达本人的想法，做到认真倾听讲述。3.学习讲述故事，丰富词汇 高兴 。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1.活动前带幼儿观察蚂蚁。2.相关课件、音乐、图片。3.贴纸若干。活动重难点：重点：引导幼儿讲述故事，体验成功的快乐。难点：理解故事内容，拓展想象空间。活动经过：(一)歌曲（小蚂蚁），老师与幼儿一起入活动室，激发幼儿兴趣(二)设疑激趣老师：有只小蚂蚁想告诉我们

2、一件有趣的事，(教案出自：*教师教案网)是什么事呢?(三)看图讲述1.介绍作品名称。2.逐幅讲述第一遍故事，提问：故事的名字?小蚂蚁在草地上散步看到了谁?指导幼儿学习蜻蜓飞。3.讲述第二遍故事，提问：小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的对吗，为什么?你喜欢谁，为什么?丰富幼儿词汇：高兴。(四)迁移经历1. 你有什么好办法帮助小蚂蚁飞上天?鼓励幼儿想象。2.在钢琴曲（童年）声中，师幼互动。(五)情感教育对幼儿进行情感教育，鼓励幼儿学好本领，飞到天空去翱翔。在歌曲（我要飞）中结束活动。(六)延伸活动把快乐共享给大家，把故事讲给爸爸妈妈、其他小伙伴听。附故事内容：蚂蚁飞上天一只小蚂蚁在草地上散步。他看到小蜻蜓扇

3、动着翅膀在空中飞来飞去，可神情了!小蚂蚁讲： 小蜻蜓，你能带我飞上天吗? 小蜻蜓看了看小蚂蚁，没有讲话。小蚂蚁仰着头，心里想：要是我也有翅膀，那该多好!蒲公英看见了，对小蚂蚁讲： 别着急，捉住我，我带你上天。 一阵风吹来，小蚂蚁牢牢地捉住蒲公英。渐渐地，小蚂蚁飞上了天。白云在它的四周飘荡，小鸟唧唧喳喳的叫着，好似在讲： 欢迎你，小蚂蚁。 小蚂蚁高兴极了，他欢呼着： 我真高兴，我终于飞上天了!蒲公英姐姐，谢谢你帮助了我! 活动反思： 今天学习了童话故事（蚂蚁飞上天）。 花丛中有一只小蚂蚁，它很想到天上去旅行，可是没有翅膀，怎么办呢？ 一开场，我就设计情景，让孩子们一起帮助蚂蚁来想办法。赫赫讲：

4、让蚂蚁爬到蝴蝶的身上，跟着蝴蝶飞上天。 楷楷讲： 蚂蚁可以以爬到蜻蜓的身上，跟着蜻蜓一起飞上天去旅行。 看来孩子们都能联想到会飞的小动物，借助其他动物的飞行，帮助蚂蚁上天旅行。 教师，蚂蚁可以以爬到叶子上，风儿一吹，叶子上的蚂蚁就和叶子一起飘到空中去了。 乐乐也积极思考着。 对呀，除了靠小动物以外，我们还能够靠其他东西哦。 。 在这一活动中我捉住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的教师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了很多帮助小蚂蚁

5、飞上天的办法，也讲得很好。由此我开场让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开场给蚂蚁项的办法用到了本人的故事里面。同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。 活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经历有关。其实，当时我能够根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花如何了？太阳公公如何？风儿如何？相信孩子们的思路会打开得更广一些。 中班语言优质课故事教案（蚂蚁飞上天）含反思这篇文章共4293字。 （中班教案（我的身体）：中班教案（我的身体）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学认汉字“头、“手、“脚、“身体，并能读准音，了解身体的各个部位及其名称，对汉字产生兴趣，有主动认字的欲望，快来看看幼儿园中班（我的身体）教案吧。 （中班教案（瓢虫）：中班教案（瓢虫）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试创编诗歌，体验创编的乐趣，理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆模拟瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫，领会诗歌蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班（瓢虫）教案吧。