班级管理：创立班级博客-班级管理.docx

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1、班级管理：创立班级博客-班级管理班级管理班级管理：创立班级博客班级管理：创立班级博客班主任|分类:班级管理班级管理：创立班级博客在博客越来越普及的今天，它成为老师相互学习、相互沟通的良好平台，它更是班主任管理班级工作及整理、宣传班级的好帮手。博客简单易用，零技术障碍，将为我们的班集体建设、管理和德育教育提供一个全球化、数字化育人平台。本学期本人建立了班级博客，一经推出就得到了学生和学生家长的积极响应。班级博客改变了过去的单调、枯燥、讲教等，为班集体建设、管理和德育教育工作注入新的活力，使之焕发出新的生机。为班主任管理班级提供沟通平台，也为学生们提供自己表现、自己管理、多向沟通的网络舞台，还为家

2、庭教育增加了一条新的途径。一、学生的心灵驿站利用博客为学生们构建起一个数字化的班集体建设平台，学生自主学习、自主管理、人人平等、人人介入由于博客具备发布、共享、沟通的功能，它让学生和其他同学沟通结合在一起，构成一个学习共同体。这样全班的同学进行信息分享、资源分享、思想分享、生命历程分享。每一个学生，都是一束闪烁着的火花。相互感应，火花相互碰撞拓展师生之间、学生之间沟通的平台。博客建立至今，人气一直很旺。他们争相给这个家添砖加瓦：链接学习网站，给大家推荐美文。而最多的，还是学生在这里倾诉心事、诉讲烦恼。固然我们的学生年龄还小，同样是个富有情感的人，他们同样有很多的话要讲，但就是缺少适宜的倾诉对象

3、。他们在生活、学习中的感受的成功与快乐，需要人来共享；生活、学习中的不快与困惑，同样需要对象来倾诉；尤其是伤感时，更需要来倾泄。班级博客就给了孩子们一个最好的倾诉时机，他们能够通过博客淋漓尽致地表达本人的喜、怒、哀、乐。二、拉近距离丰富情感生活是绚烂多彩、波翻云卷的，当孩子们记录下每一天学习生活中的真实感受，表达本人的真情实感。让他们的智慧在博客上得到闪现。长此以往，学生的生活感受就会得以丰富，细腻的情感培养，有助于学生构成健全的人格、正确积极的人生态度，促进健康成长。如今，学生写完作业，总会到博客看看。这是一种劳逸结合。我的班长宫春萌讲，平常学习累了，在博客写写看看，就是一种放松。纪律委员孔

4、苏萌坦言，开设博客以来，班级同学们的关系更融洽了，而王教师和大家的关系也更似朋友了，隔膜少多了。三、记录学生成长的足迹每个人的童年生活都是丰富多彩的，如此刻骨铭心的生活怎能不留下点点痕迹呢？当他们回忆起童年的一幕幕，是那么的幸福。为此，通过博客，记录下学生成长经过的足迹，让他们在这些足迹中不断成长。班主任工作banzhuren相信等他们长大以后再回顾时，他们一定会无比地快乐，哪怕是只言片语，哪怕是霎时精彩一掠，哪怕是一个成长的小脚印另外，班级活动中的照片，比方中队会、六一联欢会、班干部竞选、运动会、广播操比赛等等留影，以为具有本人个性又阳光可爱的照片可以以选送到班级博客中发表。这样既能够引导学

5、生树立正确的审美观，又能够提高学习的竞争力，通过相互竞争、相互学习让班风、学风得到良性的发展，学生的学习兴趣有增无减。四、提高学生的写作水平学生通过博客，在大量的练笔中，思路得以开阔，文笔更为流畅，写作水平就潜移默化地得到了培养、提高。例如在博客上设有几大重要的展示板块，如：作文系列、周记系列、知识拓展、数学日记这些都是围绕学习而设置的专栏。平常在写作文、周记、数学日记的时候，在讲评作文、周记和数学日记的时候，能够在班里作为范文来读的作品，都有时机选送到班级博客中去发表，在博客中发表就等于变得公众读物，同时鼓励学生更努力去写作文了。例如：我们班渠溯源同学的数学日记：小小设计师2020年5月10

6、日星期六晴今天我去叔叔家玩。叔叔家刚装修完。我见叔叔拿着笔在画什么。问：叔叔，你在干什么？叔叔讲：我在纸上画地砖，我们家的贮藏室要铺正方形地砖，要整好铺完，不能有剩余，边长最长的才好看。我在纸上画一画！我讲：这多费事，你只要告诉我你们家贮藏室的长和宽，我就能够马上告诉你正方形地砖的边长。讲着，叔叔拿了尺子，去了贮藏室量了一量。不一会，他上来讲：贮藏室的长20分米，宽15分米！听完，我拿起笔，在纸上算了起来。不一会儿，我就讲：边长最大的地砖是5分米。我讲完叔叔还半信半疑，在纸上画起来，不一会儿，讲：确实最大是5分米，你是怎么在这么短的时间里算出来的？我讲：我们前一段时间数学课学了最大公因数，要使

7、所用正方形地砖是整块的，没有剩余，边长必须是15和20的因数。这两个数公有的因数，才能正好铺完。所以，也就是求15和20的最大公因数。所以，才算出得5分米。叔叔听了讲：我讲你怎么算得这么快。这种方法，即方便又好用。以后，碰到类似情况我也用这种方法来计算。过了几天，铺地砖的工人来了，果然边长是5分米的地砖没有剩余。我进行了点评发表在网上，其他同学的写作积极性也得到了提高。五、生生、师生、家校沟通的桥梁如今的学生懂得的事情很多，同时，碰到的困惑也不少。再加上他们辨别是非的能力又不强，很需要我们大人给他们指导。但实际上，很多学生不愿面对面地对教师、长辈倾吐诉讲。博客就给了孩子们一个健康、积极向上的网

8、络空间，让他们畅所欲言、真言不尽。通过博客，孩子们与教师沟通，倾诉本人的情感与迷惑。通过博客，我们教师也与他们沟通，与他们共同讨论，为他们排忧解难、指导行为，让他们得以健康、快乐地成长。交往的方式是多种多样的，能够直接面对面的沟通，可以以是书信沟通。在当代信息的社会中，我们还能够利用网络的交互性功能进行沟通。我们在班级博客上。曾经有一位比拟内向的学生向我倾诉，由于对某件事情处理不当，误会了他的同桌同学，碍于本人的性格问题不敢当面向他道歉，因而而陷入了深深的自责中，上课也不能专心听讲了。我鼓励他到班级博客中去道歉和进行沟通。果然。他的同桌同学看到他的道歉后，便原谅了他，两个人的友谊又进一步得到发

9、展。师生交往的好坏，将直接影响到学生的学习。关心每一位学生是每个班主任应尽的责任。为了加强与学生的沟通，利用班级博客，倾听学生的心声，处理师生之间碰到的问题。收到了很多学生的留言，有的是要向我道歉，有的是给班级管理献计献策，还有的是喊冤等。当然，教师也会有误会学生的时候，有的我当面给他道歉，可以以在博客上公开道歉。因而，利用班级博客的作用，能够到达一种的双向性的沟通，增进了学生之间的沟通，加深了相互的友谊；也拉近了师生之间的距离，培养了良好的师生关系。学生的成长离不开学校与家长经常性的沟通、反应。能够讲有了沟通才有理解，有了理解才有真正的教育。而传统的家校沟通主要是家访活动、开家长会、电话联络

10、等方式，而博客跨时空的优势给传统家校沟通提供了便利。六、培养主人翁意识，加强班级凝聚力一个良好班风的建立要充分发挥学生的主人翁精神以及他们的聪明才智，这样才能加强班级的战斗力和凝聚力，才能把班级管理得有条不紊。通过班级博客，我们建立了班级论坛，专门让学生讨论班级的重大活动，群策群力。例如平常碰到班级的重大活动或者重大任务时，我都会利用班会课的时间征求他们的意见。可是班会课时间是有限的，有时会讨论不出最后的结果。此时我就鼓励他们课后继续在班级论坛上发表他们的意见，从中我还能够意外的看到很多在班会上一言不发的同学在上面的留言和建议。因而通过班级博客的作用，发挥了学生主人翁的作用，进而培养了班级的民主气氛。学生班级博客这个平台是心灵独白的港湾，是展示风采的舞台。让我们每一个孩子都拿起手中的笔，倾吐激荡的心声，描绘斑斓的生活。在键盘上弹指，击出充满朝气的火花，在荧屏前留眸，解读生命的真理。让我们用网络载起心灵的小舟，用激情扬起远航的风帆，翱翔在这个充满梦幻色彩的网络世界吧！banzhurenbanjiguanli/449.本文标题：班级管理：创立班级博客较旧一篇：班主任班级管理50条军规较新一篇：班级管理：怎样加强班级凝聚力