幼儿园大班音乐欣赏教案（小木偶变身记）含反思 .docx

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1、幼儿园大班音乐欣赏教案（小木偶变身记）含反思（大班音乐欣赏教案（小木偶变身记）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1、借助音乐与情境，大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬的动作经历。2、结合情境体会小木偶变成小朋友的喜悦，愿意在日常生活中关心、帮助别人。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。7、探索、发现生活中的多样性及特征。【活动准备】1、幼儿前期经历：听过故事（木偶奇遇记），初步感悟过小木偶的动作。2、环境与材料创设：ppt拥挤的马路、空旷的草地等；flash：仙女姐姐、美丽的小花园；和谐城市心灵乐章公益广告片断；音乐：

2、（七式进阶）（木偶兵）（杜鹃圆舞曲）；充气榔头一把。【活动经过】一、小木偶诞生。媒体呈现木偶奇遇记的画面，引发幼儿的回忆。引导语：老木匠的本领可真大，今天我也来学做故事里的老木匠，小朋友们就是小木头，等会我敲到哪根木头，哪根木头就变成我的小木偶，跳到中间摆出一个小木偶的造型，好吗？1、播放（七式进阶）音乐，老师扮演老木匠跟随音乐有节拍地敲打、制作小木偶。A段音乐：做刨木、锯木、敲钉子状。B段音乐：用充气榔头在5-3嘟-哒处随意敲击幼儿，幼儿摆出各异的造型，表示小木偶诞生。为充分调动幼儿的积极性，可请幼儿和老木匠一起来制作小木偶。2、播放木偶兵背景音乐，做游戏我是木头人边念儿歌边模拟小木偶的动作

3、积累僵硬的动作经历。师：我们都是小木偶，让我们一起来玩玩我是木头人的游戏，看看谁的动作最像一个小木偶。我们都是木头人，不许讲话不许笑，还有一个不许动两遍。游戏：关节动一动。规则：木匠拍本人身上的任意一个关节双肩、肚子、膝盖等处几下，小木偶就把那里的关节动几下。提醒小木偶动作幅度要大些。3、幼儿随木偶兵音乐完好表现，老师随机辅以情景性语言，如把手伸出来，往上伸一伸，往前走一走，一起问个好二、小木偶变身。出现仙女，提问：你们想变成真正的小朋友吗？要变成小朋友必需要有一颗爱心。如何才是一个有爱心的小木偶？1、播放公益广告和谐城市心灵乐章情感提升。师：你们从影片里看到有哪些人？他们帮助别人做了什么事？

4、生活中也有很多人需要我们的帮助，你们想帮助谁？怎么帮助他们？2、小木偶帮助警察指挥交通个体表现1媒体演示情景拥挤的马路创设语言情景：马路上太拥挤了，警察叔叔忙也忙不过来，你们愿意帮助吗？2小木偶随音乐帮助警察指挥交通感悟僵硬的动作。能够边随音乐表现边用有节拍的语言：我帮警察|指挥交通|请你等一等|请你快通过|可请个别动作较形象的小木偶来表现，集体模拟。师：警察叔叔讲，在你们的协助下马路变通畅了，真要谢谢你们。3、小木偶帮助花匠植树种花合作表现1媒体演示情景空旷的草地创设语言情景：你们能把这片空旷的草地变成一个美丽的小花园吗？2小木偶随音乐合作表现植树种花的情景如何才能变成美丽的小花园？在个别幼

5、儿表演时可辅以有节拍的语言，如我把泥土松一松，我给小树浇浇水，小树小树快快长分组：能够两个好朋友一组，可以以几个好朋友一组一起来植树种花，要先商量好谁来植树种花，谁来打扮小树小花。幼儿尝试合作表现，老师观察。要点：观察幼儿表现小木偶植树种花的动作能否多样，关注幼儿的合作表现情况。3小组沟通、共享有侧重地选取4媒体演示：空旷的草地变成了一个美丽的小花园，鲜花盛开、绿树成荫，引发幼儿积极的情感体验。师：草地变成了美丽的小花朵真是太让人高兴了，大家都讲谢谢你们。三、小木偶美梦成真。仙女姐姐：恭喜你们，从如今开场你们终于变成了一个真正的小朋友仙女用魔棒发挥魔法，孩子们欢呼：谢谢你，小仙女！师：我太高兴

6、了。你们终于变成一个真正的孩子了！那就让我们共同庆祝、尽情舞蹈吧！播放（杜鹃圆舞曲）音乐。幼儿合作自由舞蹈，体验小木偶变成小朋友的快乐心情。活动反思乐曲愉快活泼，节拍感强，很容易调动幼儿的情绪，让幼儿热情高涨。选择本次教学活动，除了让幼儿享遭到奏乐活动带来的快乐，更能促进幼儿合作协调能力的发展，同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。大班音乐欣赏教案（小木偶变身记）含反思这篇文章共5572字。（大班教案（欢乐颂）含反思）：大班教案（欢乐颂）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式，感受并学惯用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪，让幼儿感受歌曲（欢乐颂）愉快的节拍，快来看看幼儿园大班（欢乐颂）含反思教案吧。（大班教案（我是小兵）含反思）：大班教案（我是小兵）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发展柔韧性和协调性，引导幼儿在愉快的游戏中，尝试在一定高度的斜坡上练习间隔走，以积极、英勇、团结协作的状态介入游戏，培养幼儿不怕困难、英勇的精神品质，快来看看幼儿园大班（我是小兵）含反思教案吧。