小班糖果屋教案4篇 .docx

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1、小班糖果屋教案4篇 （小班糖果屋教案4篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1小班科学优秀教案（漂亮的糖果屋）含反思活动目的 1.能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。2.愿意用语言表达本人的发现和感觉。3.知道不乱扔糖纸。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备1.幼儿选择23种不同的糖，以本人喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。2.每张桌面贴上不同颜色的糖果图形(建议用吹塑纸)剪成糖果小屋的轮廓。3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成，简单且效果好)。4.双面胶撕成段，事先贴

2、在 糖果屋 内，以便幼儿粘贴糖纸。活动经过1.认识各种各样的糖果。糖果宝宝有个家，请你们剥开本人带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个本人喜欢的家，放入糖果小屋。糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?引导幼儿讲讲本人的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖 有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。2.尝尝甜甜的糖果。大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。嘴巴里的糖果有什么变化吗? 文.章出自屈a教师教.案网 (变小了)老师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。3.给糖果穿花衣裳。请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的 糖果小

3、屋 内。幼儿与老师一同把糖果小屋 搬 进墙上大屋。活动建议1.儿歌并不是学习的重点，能够把它作为幼儿发现和感受糖果变化的经历总结。关键是让幼儿关注事物的变化，发现其中的联络：糖果放在嘴里会溶化变小。2.超级糖果屋的制作可尽量夸大些，贴的位置要稍低，以利于幼儿观察。3.可将活动延伸到日常生活，引导幼儿利用墙面超级糖果屋相互沟通，获得有关糖果的经历。活动反思糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的经过中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感悟、想象。2小班科学教案（糖果屋）含反思活动目的：1、能观察、

4、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。2、愿意用语言表达本人的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)活动重难点：活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。活动难点：愿意用语言表达本人的发现和感觉。活动经过：一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验师: 小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖? (调动幼儿经历,引起幼儿兴趣)二、操作,游戏(一)猜糖果1

5、、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。师: 今天教师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。(二)认识各种各样的糖1、老师发给幼儿每人两种不同的糖, 用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。2、引导幼儿讲讲本人的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。(三)品尝糖果1、教师请幼儿品尝糖。 师: 这种糖吃在嘴里什么感觉? (幼儿大胆讲出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿讲一讲)2、幼儿一边品尝一边回答教师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还

6、是软的。(文章出自.*教案网)在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)三、结束活动老师小结:小朋友,我们把刚刚剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖固然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!活动延伸：1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。活动反思：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的经过中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探

7、索、感悟、想象。3小班教案（甜蜜糖果屋）含反思 活动目的： 1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。 2、愿意用语言表达本人的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 各类糖果、环境布置 糖果屋 、制冰盒、牙签 活动经过： 带领幼儿去 糖果屋 感悟、观察各种各样的糖果。 提出去 糖果屋 的要求：用鼻子闻一闻，糖果宝宝有什么味道？用眼睛看一看，糖果宝宝穿了什么花衣，糖果宝宝是什么样子的？小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝，有什么感觉？ 沟通观察的情况 让幼儿讲讲本人看到的糖果宝宝。提示讲讲糖果宝宝的名字、样子、

8、穿的花衣、摸上去的感觉，老师根据幼儿回答的情况小结。 品尝不同味道的糖果。 1通过提问：糖果是什么味道的？引出幼儿品尝糖果的兴趣。 2要求幼儿平静、专心品尝。 3沟通本人品尝的糖果的味道。 讨论：糖果能不能多吃？为什么？让幼儿知道不能多吃糖，注意保护牙齿。 活动延伸 活动反思： 首先，我引导孩子们讲讲各种糖果的名称，孩子们一下子就讲出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有愈加深化的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感悟糖果的形状；糖果的软、硬的特点。有的幼儿讲： 棉花糖是软软的 橡皮糖也是软软的 有的幼儿讲： 棒棒糖是硬硬的 我看过棒棒糖是圆形的，上面还有一圈一圈的 。

9、有的讲： 我见过巧克力糖果是三角形包装的，像一座小山。 接着，我让孩子们去挑选一颗本人最喜欢的糖果品尝一下，有的讲 我的糖是甜甜的 有的讲 我的话梅糖是酸酸的甜甜的 有的讲 我的糖是软软的，真好吃！ 有的讲： 我的糖果是草莓味道的，而且它的颜色也是粉红色的。 对，我的是榴莲糖果，这个糖的外面就画着一个榴莲 。 通过品尝以后，孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感悟体验。还聪明地发现糖果含在嘴里会渐渐变小，变没有的。 幼儿教育就是为幼儿提供丰富的材料，充分调动幼儿的各种感官去感受事物，去理解本人身边的生活。这次的活动就是不断的调动小朋友通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感悟方式去认识各种

10、各样的糖果。 4小班教案（超级糖果屋）含反思【活动目的】1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。2、愿意用语言表达本人的发现和感觉。3、知道不乱扔糖纸。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、 培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。【活动准备】1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。2、各种糖果若干形状、颜色不同的糖等【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。【活动难点】愿意用语言表达本人的发现和感觉。【活动经过】一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师： 小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？ 调动幼儿经历，引起幼儿

11、兴趣二、 操作，游戏一猜糖果1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。师： 今天教师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。 二认识各种各样的糖1.老师发给幼儿每人两种不同的糖， 用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。2. 引导幼儿讲讲本人的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。 三品尝糖果1. 教师请幼儿品尝糖。 师： 这种糖吃在嘴里什么感觉？ 幼儿大胆讲出感受尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？让幼儿讲一讲 2. 幼儿一边品尝一边回答教师的问题：吃到嘴里糖果是什么形

12、状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？引导幼儿回答糖果变小了三、结束活动：老师小结：小朋友，我们把刚刚剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖固然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！【活动延伸】1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。【活动反思】超级糖果屋的目的是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达本人的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问： 糖是什么样的呢？ 有的幼儿讲： 糖是甜的，最

13、好吃！ 有的幼儿讲： 有的糖是酸的，我喜欢吃！ 有的幼儿： 糖很漂亮，有各种各样的！ 有的幼儿讲： 还有棉花糖，软软的，可好吃了！ 我喜欢棒棒糖。 幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的经过中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。 小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用本人的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为老师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感悟、沟通、观察等多种方式，让他们积累感性经历。糖果的味道能够尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。 小班糖果屋教案4篇这篇文章共11837字。 （大班端午节教案优选十篇）：大班端午节教案优选十篇适用于端午节的主题教学活动当中，让幼儿通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的风俗，快来看看幼儿园端午节教案吧。 （大班教案小桃仁含反思六篇）：大班教案小桃仁含反思六篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话，倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和经过，感受小桃仁成长的快乐心情，快来看看幼儿园大班小桃仁含反思六篇教案吧。