幼儿园大班教案（男儿当自强）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（男儿当自强）含反思 大班教案（男儿当自强）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特点，感受音乐强悍、有力的气势，大胆讲出本人对音乐的理解，体验方阵舞的整洁壮观，感受成功与自信，快来看看幼儿园大班（男儿当自强）含反思教案吧。 【活动目的】 1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆讲出本人对音乐的理解。 2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特点。 3、体验方阵舞的整洁壮观，感受成功与自信。 4、能跟着节拍打节拍。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 【活动准备】 1、（男儿当

2、自强）的音乐、动作图谱、一套武术服装、红腰带若干。 2、了解一些武术的基本动作。 【活动经过】 一、导入 教师着武术服装，请幼儿猜猜教师这身打扮要做什么?教师做几个武术动作(扎马步，出拳)引起幼儿兴趣。 二、播放（男儿当自强）的视频，请幼儿观察里面的武术动作。 如今我们知道中国武术有很多动作，打起来是很精神、有力的。这些功夫是怎么练出来的呢? 对，都是从最简单的开场，你们想学吗? 三、分组分散学习 1、武术秘籍 看，教师给你们带来了一些武术秘籍(动作图谱)，我们一起学学吧! 幼儿自主探究动作。 (分别练动作，教师指导，放音乐（男儿当自强）) 老师指导幼儿根据音乐节拍做动作，要求动作尽量连贯有序

3、。 2、武林大会 想不想把本人打扮成像我这样?给每个幼儿一条红腰带。 (儿歌指导幼儿系上腰带：两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下) 我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。 (1)分组表演 每一组起个名字。(如少林派、武当派、华山派) (2)集体表演 小结：练了中国武术觉得怎么样?武术的动作非常有气力，让人感觉我们中国人很精神! 如今，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受?(骄傲、自豪 ) (2)师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术 。 四、观看阅兵录像，感受方阵舞 孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗

4、?从开国大典中我们能感遭到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒? 好，用中国功夫的动作和大家道别。 报拳讲：再见! 教学反思： （男儿当自强）由两个乐段组成，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称，对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感，第二乐段比拟简单，前半段节拍短促，后半段节拍放宽，表现了强大的气势。孩子们对里面的动作很感兴趣，接着我让孩子尝试用不同的动作模拟武打，调动了学生浓厚的学习兴趣。在一翻热身运动之后，我投放音乐，通过视频欣赏，让学生熟悉（男儿当自强）这首歌。 先让学生聆听录音轻声哼唱，再让学生跟着录音歌唱，并在XX处用 哈嗨 来表现，学生学习积极性高。 其次，我让

5、学生复听，通过朗读歌词，理解歌曲表现的主题，理解男儿当自强的意思，鼓励男生要自强，自力，要出人头地。 在学生学会演唱歌曲后，我用巴乌为同学们伴奏，学生们倍感新奇，唱的十分认真且有激情，通过师生互动，让学生体验伴奏之美，通过巴乌，人声伴奏及学生的演唱，三者合一，融为一体，效果好。 学生在熟悉理解理解（男儿当自强）歌曲后，我让学生本人尝试用动作将歌曲表现出来。在设计武术经过中，考虑到武术的复杂性根据四年级学生的发展实际水平，只选择马步出拳的格式进行了表演，降低了动作难度，调动了学生的学习积极性。整个经过学生用肢体表现音乐内涵，利用武感动作、学生平常积累的经历和动作图式，到达自己表现的快乐，到达了愉快教学的目的。 最后孩子们在音乐声中快乐地学习武感动作，并将整首歌曲表现的很出色，提高了音乐课堂的实效性，到达了预期的目的。 小百科：武术是古代军事战争一种传承的技术。习武能够强身健体，亦能够防御敌人进攻。习武之人以“制止侵袭为技术导向、引领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化武化方式，是人类物质文明的导向和保障。