幼儿园半日活动（纸从哪里来）中班活动方案反思 .docx

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1、幼儿园半日活动（纸从哪里来）中班活动方案反思 （幼儿园半日活动（纸从哪里来）中班活动方案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 随着幼儿对纸的种类及特征和用处有了初步的认识，他们喜欢在活动区里摆弄、操作各种纸，同时也对 到底纸是怎么来的? 表现出强烈的探索兴趣。根据孩子的兴趣， 我们预设了 纸从哪里来 这一活动，通太多媒课件引导幼儿了解纸的来历及当代造纸的便捷，并通过现场操作的方法，引导幼儿亲身体验制作纸的经过，引发了幼儿对纸的进一步探究，同时通过了解古代的造纸，使幼儿知道纸最早是我们中国人发明的，萌发幼儿作为中国人的自豪感。 【活动目的】 1.知道纸最早是中国

2、人发明的，了解古代造纸术的来历和再生纸的制作方法。 2.在教师的指导下尝试制作再生纸，并能和同伴沟通共享造纸的感受。 3.体验制作再生纸带来的快乐，萌发幼儿作为中国人的自豪。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。 【活动准备】 1.提早一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆。 2.小筛子、白棉布、网纱、水、盆、擀面杖等。 3.视频（当代造纸）;课件（蔡伦造纸）、（制作再生纸） 【活动经过】 一、播放当代造纸厂造纸的视频，感受当代化造纸的便捷。 1.通过谈话引起幼儿探究的兴趣 提问：你知道我们使用的纸是从哪里来吗? 2.播放视频，感受当代造纸

3、的快速提问：纸是用什么加工而成的? 当代人们是如何造纸的?造纸的速度怎么样? 小结：纸主要是由木材加工而成的，当代造的纸都是用机器来做的，速度快，很方便我们的使用。 二、出示视频分段讲述故事（蔡伦造纸），了解古代造纸的来历及制作方法，萌发作为中国人的自豪感。 1.结合视频讲述故事第一段，了解古代人记录事情的方法。提问：古代人一开场把字都写在什么上?这种方法怎么样? 2.讲述故事第二段，了解古代造纸的方法。 提问：是谁最早发明的纸?他是哪个国家的人?(知道纸是中国人发明的，萌发做中国人的自豪感。) 古代造纸需要什么材料?古代人是怎么造纸的? 小结：古代造纸需要用破布和渔网等原料，要经过剪切、清洗

4、、煮、过滤等方法制作，古代人制作了纸以后，给生活也带来的很多的方便。 三、出示视频，在教师的指导下尝试制作再生纸，并能和同伴沟通共享造纸的感受。 1.出示浸泡的纸、纱网布小筛子等制作再生纸的材料，引发幼儿猜测制作再生纸的方法。 (1)提问：我们制作再生纸，要如何制作?(引发幼儿猜测)。 (2)引导幼儿本人尝试试一试。 2.出示视频，了解制作再生纸的步骤。操作步骤如下： (1)先将浸泡在水里的纸用手揉碎，捞出来用搅拌器拌成糊状做成纸浆。 (2)将纸浆倒入放水的大盆中，搅拌均匀。 (3)把带细网的小筛子上面铺上软绵布，进入盆中，将纸糊平平地筛起，一层纸浆就会留在上面，让多余的水滴去，就是一张纸胚。

5、 3.幼儿在教师的帮助下分组制作再生纸，老师巡回指导。 老师提示幼儿将纸放到细网的小筛子上时，要放薄薄的一层，不要放的过多。 4.将纸胚放在阳光下彻底晾干，沟通共享造纸的感受 提问：再生纸做好了，制作的纸是什么样子的?感觉怎么样?你想用它做什么? 四、活动延伸 1.请幼儿再自制的再生纸上画画、写字，感受成功的喜悦。 2.引导幼儿在生活中爱惜纸，节约用纸。 （蔡伦造纸） 在很久很久以前，人们必须把字一笔一划地刻在龟甲、竹片或木片上，甚至写在干的兽皮上。 后来西汉人开场用植物纤维造纸，可是造纸价不高，看起来特别粗糙，而且书写不方便。到了东汉，他们用丝纸写字，可是价格昂贵。 皇宫里的蔡伦在皇宫了做官

6、，经常用到纸。日子久了，他觉得用丝纸花费套多，心里很苦恼。于是，他开动脑筋利用树皮、破布和费渔网等东西先在大锅中煮，再放到然后在大石臼中捣成浆加上漂白粉，最后把浆平铺席子上，铺的又薄、又平、又均匀。晾干后揭起来，蔡伦高兴地大叫起来： 这确实是纸呀! 蔡伦取来纸墨，在上面写字看效果。 我们成功了，这种纸比原来的丝纸吸墨快，而且不容易散开，这才是真正的纸啊! 蔡伦兴奋地讲。 蔡伦成功的制造出了纸，蔡伦造纸让文字记录更方便，造纸术成为我国的 四大发明 之一，是中国人最早发明了纸。直到如今，我们使用的很多纸还是沿用当初蔡伦的造纸方法呢! 活动反思 中班孩子对纸有了一定的了解，通过各种活动，孩子们在玩纸

7、中体验到了乐趣，也懂得了纸张的作用和好处，为了延续孩子们对纸的探索，继而开展了相关的活动，常识（纸从哪里来）。 本次活动的目的定位合理，能从幼儿的能力特点出发，也符合中班幼儿的年龄特点。从活动效果来看，目的基本能达成，孩子们都能从视频和挂图中了解到纸的来历。活动中老师准备的教具丰富，而且形象生动，利用孩子们喜欢的动画片视频和明晰的造纸挂图，能较好的帮助幼儿达成活动目的。整个活动中老师能把幼儿放在主体地位，体现以幼儿为主的当代教学。 缺乏之处： 1、活动中，老师的语言用语过于成人化和书面化，导致幼儿对其中的一些较为抽象的词语和句子产生疑问，假如能改为幼儿较好理解的语言会更好。 2、在观看视频的经

8、过中，老师没有把问题先提出来让幼儿带着问题去看，这样导致幼儿观看视频时没有针对性。 3、在情感教育上，老师能够再进行提升，由于时间关系，这点的目的达成上还有点欠缺，下次活动中要注意各个环节的时间分配。 通过这样的活动，相信一定能让幼儿对纸张有更深层次的了解，老师的能力也能在一次又一次的活动中得到提升，本次活动中的缺乏，在下一次活动中要加以改良，以促进活动效果更好的提升。 幼儿园半日活动（纸从哪里来）中班活动方案反思这篇文章共6694字。 （大班教案篮球两篇）：大班教案篮球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿加强了合作意识，培养了幼儿的集体主义感，锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿打篮球的敏捷度，快来看看幼儿园大班篮球两篇教案吧。 （小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思）：小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽，通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班主题活动（花的世界3篇）含反思教案吧。