小学班主任六年级工作总结4篇-班主任工作总结.docx

《小学班主任六年级工作总结4篇-班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任六年级工作总结4篇-班主任工作总结.docx（16页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学班主任六年级工作总结4篇-班主任工作总结小学班主任六年级工作总结4篇小学班主任六年级工作总结4篇班主任|分类:班主任工作总结小学班主任六年级工作总结第1篇著名教育家陶行知曾言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。真是教育中极为重要的一点，也是无论哪个时代的人都追求的为人为学的境界。是的，教育应该为自己实现的人而努力，应该关心学生整个人，整个人的品格。要培养这样一种品格，最重要的是建立一种新型的师生关系，一种互相信任的师生关系。我以为学生启迪智慧、放飞个性、健全人格为己任，确立服务观念，不仅把学生看作是教育对象，而且把他们视为服务对象，为他们的健康成长服务。其次我倡导尊重观念，尊重学生的选择

2、，尊重学生的个性，尊重不同的声音，尊重不同的需要。有了服务和尊重的意识，老师对待学生的态度就会有所改变，老师的教育方式也会有所变革。在教育经过中，我不干涉学生的思想，只起一个组织者的作用，学生本人表达，本人指导，本人评价，本人创造，本人选择。成功的教育就在于学生学会了自己表现和自己英择。为了搞好六年级的班主任工作我做了下面工作|：一、亲近学生，研究学生;展现自己，树立声威。二、组建和培养班干部队伍。定期召开班干部会议，明确各自的职责。三、以强化常规训练带动教育教学工作。训练的内容包括（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队

3、常规等等众多方面。训练能够通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据详细情况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自己约束力，构成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是仇视和保守的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：2、设立班级量化管理制度：以班管理制度和周评表、周学习明星等相对固定的评价形式，对学生个人和小组的各种表现每周评价，使

4、每个学生和小组明确最近优缺点何在，在班上居何位置，进而加强警觉性和进取心。3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。4、重视主题班会与主题队会的开展。协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。5、培养学生的个性特长和创造能力。五、爱学生。爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂;爱是成功的基础，是气力的源泉。这种爱是博大无私的爱，它包容了崇高的责任感和责任感。诚如一位哲人所讲：老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，老师的爱是打开学生心灵大门的密钥

5、。总之，对学生的工作要细致，十分是要讲究评价策略。班主任要把握鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中遭到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。在做好教育教学工作的同时，我特别注重学生的安全教育，期初第一周就施行安全教育周，强调学生的安全教育。定期做好安全工作检查，假期前做足安全教育，成立安全监督小组，明确各组员的分工，认真做好假期中的安全监督及事故记录工作。组织学生学习中小学幼儿园安全管理办法、气象安全知识讲座等安全知识。结合天气变化情况，加强相关安全教育。同时加强食品安全和传染病的防治工作。时时以学生的安全为第一。小学班

6、主任六年级工作总结第2篇时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转霎时就在天天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结一、加强学生的文明行为习惯和安全教育。要求学生以四项竞赛的要求进一步规范本人的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，假如安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们碰到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你如何处理？在学校里应该玩些如何的游戏等等。加强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，碰到事情应该冷静，告诉教师，教师会帮你解决

7、，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也愿意跟我讲心理话，我解决问题也就轻松多了。二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以构成良好的学习气氛。六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们浸透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切能够利用的时间抓紧学习。我捉住了两个能够利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了班级里面比拟有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部讲好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样

8、学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要求学生回到家学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比拟充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并获得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因而，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反应，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自自信心，同时加强班级的学习气氛。三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备。固然六年级的学生学习任务比拟重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心

9、投入。由于通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的时机，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因而每次我们都作好了充分的准备。半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比方书法比赛，我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，强调同学们应该有纪律性，有克制困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生本人去实践，而我只是一些指导或建议。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果如何。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公平，公正地对待每一个学生。我觉得对高年级学生不妨民主一些，由于比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事能够和他们商量商量，要多空出

10、时间来，多找他们谈谈心、讲讲话。不要摆教师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感遭到你的好心，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添费事。这些感情投资，比等到学生犯错误痛骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开场的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、教师态度都差的学生，如林海霞，方秀娟，吴慧如等等。经过这个学期的感情投资，我真正感遭到了他们的进步，十分是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我这么多年来带班坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会汲取更

11、多的班主任工作经历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。小学班主任六年级工作总结第3篇光阴飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束了。回首过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班构成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我特别注重下面几方面的工作。一、营造气氛，促进优良班风的构成1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因而一

12、开场本人结合（小学生守则）、（小学生行为规范）和校规制订出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自己、发现自己、确立自信。在所举行的一对一互帮互助互学的活动中，孩子们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学

13、生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达本人的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的基础上，不断地超越自己，这样构成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自己管理的能力，班上构成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只要常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用本人的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主

14、任只要用行动做出典范，使学生耳濡目染。开学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身逐一捡起，送到教室后面的垃圾箱。从此，教室地面开场逐步清洁起来。班主任此外，要想获得好效果，班主任必须捉住每一个用手讲话的时机。比方随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了（中小学生守则）、（小学生日常行为规范），开展争创行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、简朴节约。这

15、些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯构成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立班主任班干部学生管理构造并构成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生天天的

16、家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反应结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下：1抓课前预备：俗话讲，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备特别重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本能否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节

17、课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。2抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整洁齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。如今，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，如今的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况

18、也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值，同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任

19、工作，我也积累了一些经历，这些经历是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。小学班主任六年级工作总结第4篇在毕业班做班主任，往往会碰到很多意想不到的挑战，有让我大发雷霆的时候，也有让我感动欣慰的时候，本学年的班主任工作，我一如既往地从下面几方面尝试，努力让本人做一个轻松快乐的班主任。一、引领好班干部队伍我一向追求的班主任工作境界是对整个班级工作都控制在手，又不必事事亲历。本学年我继续大力培养班干部，大多数情况下，学生不良倾向是没有教师的时候才表现出来的，所以班干部便是教师的代言人，是班主任的协助者，他们

20、是正确舆论的先锋和典范。对待班干部我通常会表现出非常关心信任他们，同时又严格要求他们。我通过各种方式帮助班干部树立威信，鼓励小干部大胆工作，教给他们一些工作方法。我继续推行值日班长制，我班的值日班长会对当天和近阶段的情况做记录，大到班级的各项活动，小到有某一个同学不遵守纪律，班里的小事情他们都能本人解决，一些解决不了的我会微笑着提出建议或本人亲身解决，各项工作都能比拟顺利地开展，也获得了不错的成绩。二、创设好班级舆论一个班级有了正确的舆论，使班集体成员的思想和行为有正确的标准。班主任就不必一遍遍强调是非观念，规章制度，苦口婆心一小时，不及看到游戏机的一刹那，这句话讲出了我们教育工作者的悲哀。而

21、他们同伴给他们施以好的影响，有时比教师更有效。行为有偏差的学生犯了错误，班里大部分同学会对他有看法，他也自动会受班级舆论的影响，认识到本人的错误，不好意思再犯了。对班上出现的好品质和风气，我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣传、扩大，使其在实践中得到稳固;该否认的就否认，并给予适当的批评和教育，在全班构成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论借力用力，借助集体的气力，我班的多位后进生和特殊学生都得到了有效的转化，由于真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。三、构成集体荣誉感学生有了较强的集体荣誉感，班主任无须在各项活动中做很多的发动工作，学生会自觉

22、地为集体荣誉而努力。如今有很多学生受成人影响，缺乏孩子应有的率真可爱，他们或事不关己懒得过问，或考虑情面，或胆小怕事，或于己无益的事不做等等。我会利用集体活动加强学生的集体荣誉感。各类比赛、运动会、学校组织的大型集会等活动，都是我培养学生集体荣誉感的极好时机。鼓励学生齐心合力为班集体争光，当他们尽情体验成就的欢乐时，集体荣誉感便开场构成。在学校开展的各项活动比赛中，我讲的做的都不多，我鼓励并相信孩子们会努力地为班级荣誉而努力。学生们为班级成功而全班欢呼，为失败而痛哭流涕。在集体荣誉感的驱使下，学生在如艺术节、运动会等多项活动中佳绩频传。四、调整好工作状态想想班主任辛苦是辛苦，但能够得到更多学生

23、的信任与尊敬，能够得到到更多的成就感，那是一种精神层面上的享受。为了获得学生的理解与尊重，我能尊重学生，适当降低本人的位置，不侮辱学生的人格，尽可能地多用鼓励与表扬。教育学生注意时间、地点、场合，让每位学生都感遭到教师对他们的关注与等待。这样学生会愈加自重，谨言慎行，班主任才会有威信。还有，我尽量对学生一视同仁，赏罚分明，学生信得过我，很愿意接受我的意见与建议，愿意与我沟通。我经常以冷静的态度来处理学生的错误，跳出易怒的心境，以安然平静的心态去解决问题，多与学生进行心与心的沟通。由于学生的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的，就凭你几句话就能改正就算暂时改掉了，他还会有一次又一次的反复，人的教育必须渐渐来。还有，学生毕竟还都是孩子，犯的也大多不是原则性的大错误，干吗搞得跟阶级敌人一样。必须允许他们犯错，催促他们改正。事实证实，教育效果非常好。我们都经历懵懂无知的学生时代，谁不曾梦想拥有一份来自老师微妙而深沉的感情笑貌、眼神、语调、温顺的接触和友好的态度所以，多展开笑脸，为学生，也为本人。270428.小学班主任六年级工作总结4篇班主任活动总结4篇：