幼儿园故事（小猫刮胡子）FLASH课件动画教案 .docx

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2、理。4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。5、把握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。【活动准备】1、自制（小猫刮胡子）图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。2、小猫有胡须手偶一个。【活动经过】一老师以谈话引出活动内容。1、老师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？3、幼儿自由讨论后，老师巧妙地引出寓言故事。师：可是有一只小花猫把本人的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。二老师出示教学图片，有表情地讲述寓言。1、老师出示图片，生动地讲述寓言（小猫刮胡子）。2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？三老师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。1

3、、理解第一幅图片的内容：主人正在做什么？理解词汇：专心致志小花猫在看什么?2、老师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节。3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情？为什么会碰得头破血流？理解词汇：头破血流四老师和幼儿再次看图片，完好欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。1、老师指图与幼儿共同讲述寓言。2、师：小花猫能刮胡子吗？3、老师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。假如没有了这把尺子，猫就不知道本人能不能钻过去。五引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。师：小花猫的主人刮胡子对不对？师：为什么主人应该刮，小花

4、猫却不能刮呢?每个人是不一样的，不能看到什么就学什么师：假如以后你也碰到了一只刮胡子的小花猫，你会和它讲什么？教学反思：我注重营造和谐气氛，引导学生去朗读。最后把重点放在感悟猫妈妈那席话中，让学生从多角度朗读感悟，或心疼，或担忧，或生气的语气读读猫妈妈的话。通过学生的多角度的朗读明白猫妈妈讲的话。然后考虑到学生个体的理解、朗读和爱好的差异，以妈妈，我想对你讲为切入口，要求学生想想该对妈妈讲些什么？才能让妈妈放心？才会成为一只真正的捉老鼠高手呢？让学生用本人喜欢的方式来理解感悟课文。这一教学经过，我几乎没有对课文内容进行分析，讲解，仅仅引导学生读懂猫妈妈的话为重点，真正的让学生成为课堂教学的主体，让他们自由阅读、自己体验、自主创造，同时，很好地训练了学生的白话表达能力和思维想象能力。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据揣测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年但未像狗一样完全地被驯化。