中考后班主任总结4篇-班主任工作总结.docx

《中考后班主任总结4篇-班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考后班主任总结4篇-班主任工作总结.docx（21页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考后班主任总结4篇-班主任工作总结中考后班主任总结4篇中考后班主任总结4篇班主任|分类:班主任工作总结中考后班主任总结第1篇XX年的中考已结束,我们学校中考成绩又上了一个新台阶，我所担任的区实验班030班与去年的区实验班相比翻了一番多,上贵高江南线15人,其中五大科全是A+的有4人,4个A+的有4人,共8人被贵高正式录取。这些成绩的获得与学校的正确领导、密切配合分不开，十分是在困难情况下，我们030班全体师生精诚合作，群策群力、努力拼搏的结果，汗水和心血的结晶。在紧张温习迎考的日子里，每逢我在课间或晚饭后这些时间去到教室，都会发现有科任教师在教室的某一个角落与学生谈心，或给个别学生辅导。每逢

2、看到这些我都会觉得，我并不是孤军作战，我们是一个充满战斗力的集体。我们就是靠这种气力把本来希望不大学生扶上了。从中也让我悟到，要做好温习迎考期间的班主任教师工作，应从下面几方面努力：一、把关爱送给每一个学生高尔基讲谁爱孩子，孩子就爱谁，只要爱孩子的人，他才能够教育好孩子。在班主任教师的工作实践中，我深深体会到，对学生的热爱是教育的基础和前提，没有爱就没有教育。大凡考生都有这样的体会，邻近考试，或多或少都会有些紧张，更需要教师的安慰、鼓励和理解。为了使学生更放心、更安静冷静僻静地投入到温习中去，我给他们更多的是关爱，尤其是后进生，尽量给他们多一点鼓励，多一点理解，多一点暖和，多一点希望。做到思想

3、心理上积极引导，学习上热心帮助，多与他们聊聊学习方法，生活上关心体贴，比方：天气很炎热那几天，我会煮好一大煲解暑的凉茶给他们喝，那个学生需要，我都会给他们三五包夏桑菊或其他凉药。尽量不要让学生对教师有偏心的感觉，教师是爱他们每一个的，同时也让他们体会到教师对他们的一切都是为他们好。对学生强烈的爱，不仅博得学生的信任、理解、支持和尊重，拉近了师生之间的感情距离，构成了亲密无间的师生关系，他们也懂得了理解教师、体凉教师、关心教师，比方：每逢我带病上课时，学生都会讲教师你休息一下吧，我们本人会看书，晚上回去休息经过我办公室，看到我，他们也会讲教师该休息了，你也要注意身体。而且还能鼓舞和鞭策学生，使他

4、们发奋向上，努力拼搏，以不辜负教师的期望，为做好班级管理工作奠定坚实的基础。二、加强加强学生心理辅导，加强学生自自信心对学生的心理辅导和自自信心的培养是我在这个班级一成立后就开场有计划进行。由于我深知非智力因素好坏对学生的学习影响是至关重要的，有时甚至是至命，因而作为为班主任教师要时常深化学生实际，即勤到位，擅长体察学生内心的愿望、困惑和情绪，鼓舞士气、化解矛盾、排忧解难，创造和谐轻松的气氛，十分是临考前的一个多月，能否构成这种气氛是非常重要的。大家都知道030班几次模拟考试成绩都不是很理想，学生成绩时上时下，极不稳定，又加上三模结束后不久，流感在班上感染开了，不到一个星期全班同学几乎都被感染

5、了。当时学生心里急，我心里也是热窝上的蚂蚁，但又不能在学生面前表露，包括科任教师也一样，此时也必需要以平常心对待学生。学生的知识水平到此时已基本定了，如何才能使学生的情绪稳定下，使学生的水平正常发挥，在时间有限的情况下，想来想去只要从非智力因素上再加努力了。我国著名心理学家王极盛教授研究发现;在20个影响高考成功的因素中，排在第一位的是考试中的心理状态，第二位的是考前的心理状态，第三位是学习方法，第四位是学习基础，记忆力仅排在第17位。王教授以为，中高考成功的关键一是硬件，即考生把握知识的水平，一是软件，即即考生的心态，心理调节得好总成绩能够提高60-100分的考试成绩。为此，我便利用班会课从

6、平常的学习到考前心理到考试心理，对学生进行了系统的辅导，比方以相信本人，不言放弃，肯定本人适度紧张轻松中考，怎样预防学习疲惫怎样克制考试恐惧心理怎样防止考试怯场等待，教会并要求学生坚持做心理健康操。强调参加中考要做好三准备：准备好心情，准备好身体，准备好方法。同时加强学生坚强意志的培养和训练，加强体育锻炼，加强体质，坚定学生自信心。经过这样的努力学生的情绪逐步稳定了，自自信心有增无减，中考前他们就有人敢这样讲：二年级时觉得考贵高高不可攀，如今觉得不难了。即便如此我还是不太敢放松，十分对像梁展铭、苏凯梅、甘静等几个心理素质较差的学生，为了使他们都能保持良好的心态，直到中考每一科入场前的那一小段时

7、间我都坚持和他们在一起轻松闲聊，一起心理健康操，创造一些轻松的气氛，把鼓励送给他们，用我的自信感染他们，使他们能充满自信心走进考场，结果中考他们也如愿以偿了。三、重视考试技巧指导方法是船，是桥，没有这些，在知识的海洋中便不能把学生引渡到胜利的彼岸，科学合理的学习方法是把学习搞好的必要保证，同理考试也一样要讲究考试方法和技巧。平常，经常碰到一些学生考完试后有这样的反映，或时间不够、或看错题目、或粗心写错得数等等。为此，在学生临考前一周多，重点时学生进行考试方法和技巧进行系列的指导，比方：模拟试考砸了怎么办邻近中考应怎样学习应负中考有哪些窍门怎样安排考试时间怎样审题怎样答题答题经过当中出现不顺利应

8、如何处理等待，同时各科任教师针对各科的情况也进行了相应的指导。这样学生肚中有料，手中有矛，士气十足上战场，获胜的几率就增大了。四、讲究宽容艺术，把握宽容尺度在班主任教师工作中，适度的宽容决不是放纵不管或听之任之，而是在严格要求的前提下的一种教育艺术。班主任教师对学生该严的时候要严，该宽的时候尽量宽，要把握好尺度。对学生的宽容包括思想上的宽容、学习上的宽容、纪律上的宽容、生活上的宽容和处理上的宽容等待。平常，对有违纪的学生，不到万不得已我不会采用严厉批评的方式，只是冷静地同他们分析，给他们反思的时机，并容许他们有一个逐步转变的经过。对班内发生的事，能在班内解决的就不要轻易上交给学校处理，能私下解

9、决的就尽量不要公开处理，能不通知家长的就不通知家长，这种区别对待，其实就是一种教育艺术。邻近中考更要讲究这种教育艺术，目的是为了保证学生保持稳定、安静冷静僻静的心态，避免舍本逐末。如班里可称得上上网大王的许小宁直到中考前一周还不忘抽空去上网，对此我只是提醒他要处理好考试与上网的关系，中考他也能如愿以偿考上了江南中学。成绩代表过去，荣誉已成为历史。辞旧迎新是我们老师不老的话题，让我们在新的岁月里面对新的面孔，再接再厉，共创辉煌。中考后班主任总结第2篇班主任工作锁碎而繁多，它浸透在学生思想、学习、生活的各各方面的角角落落。班主任既是联络各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主

10、任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关心呵护。十分是初三班主任工作，更是功倍事高。一、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到初三，很多学生开场在思想上出现较大的变化。不少学生都进入青春反叛期，他们经常自以为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因此在思想上有很多的麻木松懈。作为班主任，我适时在学期开场，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深入的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如不旷课迟到，课上不能睡觉，课下不聚堆取乐，不不做作业，不顶撞教师，课上不消极怠工等行为。让学生在反省中受教育，培养本人良好

11、的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，捉住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。二、抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，或是沉闷寡欢，或是哗众取宠。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违背校纪班规，随心所欲，难以自控。三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难获得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从下

12、面几个方面做起：1、大力争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的将来构成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变无所事事为有所介事。如成立各种兴趣小组。利用课余时间打比赛，并和他们约法三章，信守诚诺，用他们的成功鼓励学习态度，使其学习行迹端正明朗化。3、鼓励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地激发他们热情，加强他们自信心，比方利用各种职务让不同学生在不同方面积极卖力地做事，负责班级各项管

13、理，使得学生在记录班级纪律的同时，也约束规范了本人的行为，促进本人的学习提高。4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是宏大的，在良好学风的包围中，少数后进生跃跃欲试的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐步走向积极康健的大道。三、培养良好的学习态度和习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目的，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习经过中要学会自己

14、监控，自己指导，自己强化，自觉主动的钻研知识，只要化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升本人，获得长足的进步。2、鼓励竞争，强大自己。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习宏大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是根据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，加强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，进而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会会学。将来社会的文盲是没有把握获取知识方法的人，班主任应引导学生

15、真正认识会学的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经历启发学生，用本人亲身体会告知学生，利用班会和恰当机会，经常浸透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因而在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法沟通，让成功学生谈经历体会，让学生在沟通中吸收借鉴别人经历，改善完善本人的学习方法。4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的平衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科教师保持密切联络，随时把握偏科学生学习情况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶。四、建

16、立严密的岗位责任制。抓在细微处，落在实效中。学生有强烈的主人翁意识，班级进行民主化管理，还应在实处落实。为树立学生人人是班级主人的观念和培养学生班级是我家的责任感，同时更想把本人从班级管理的冗杂所示中解脱出来，能有更多精神和时间投入到教学上，我在班级建立了除班干部和课代表以外的20个岗位，这20个岗位从早自习作业检查到晚自习纪律，从卫生角、饮水角、图书角的摆放到讲桌、储藏柜整理；从书写格言、值日生表到板报、荣耀榜的布置；从检查指甲、头发、到办胸卡、买校服、桌套；从放电视、开关电灯到系窗帘、系安全带；从花的养护到回收废品等，涵盖学生生活学习的各个方面。每个岗位都有班委负责，全班34人都有本人适宜

17、的岗位。我在班级张贴了岗位负责制表，并在下面打上一行字希望每个同学真正为班级做事，本人承诺的事一定要做到，成为班级真正的主人，同学和教师都会感谢你，并为你感到骄傲和自豪！九年七班成为名副其实的健康、快乐、团结互助、积极向上的班集体！这样每个同学各司其责，班里出了问题，我要及时和班委联络，找其他同学调查，对负责的同学班里及时表扬和奖励，以提高他们的工作热情。这样我感觉在班级管理上轻松了很多。中考后班主任总结第3篇20_年中考工作已经结束，我班中考获得了非常好的成绩。这与学校领导的重视和正确的管理，任课老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的积极性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结

18、如下：一、德育工作本学期时间短，任务重。因而在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白本人的奋斗目的，在心中有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有自信心，学习有干劲。 (一)树立班级奋斗目的。没有目的，就没有动力。青春我做主，同心创风流是我们班的目的，三年来成为我们全体学生前进的动力。为鼓励学生发奋向上的斗志，我适时提出各个阶段

19、的目的，同时又因人而异。这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。 (二)抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到九年级，很多学生开场在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入青春反叛期，他们经常自以为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因此在思想上有很多的麻木松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深入的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。 (三)培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，施行科学管理，促进良好的

20、班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可。因此我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评选中锻炼本人的意志，并做到扬长避短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热情，加强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风构成。二是创设良好的学习环境。要创设一个合适读书的环境，首先要力求保证教室的干净；其次，我还注意培养学生的良好学习气氛的构成。二、班级常规工作九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来讲，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生

21、。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因而最重要的是要点燃他们心中的希望，相信本人，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现本人的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因而在学期初一定要制定本人的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 (一)抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。 (1)出自兴趣需要积极主动去学。 (2)加强自己管理、提高自己约束能力。 (3)排除外界

22、干扰，抵制各种诱惑。 (二)抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给本人定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都温习同一门功课。要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步！ (三)加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我以为在学生发生问题后，大多

23、数学生的心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假如本人能解决，就不要找学校、家长。对于淘气捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。 (四)指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，如今学生的自己管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠本人的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵本人的时机。也许，这样做不利于学生的自己管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。中考后班主任总结第4篇中考已经结束了

24、，回忆这一年的工作，感慨良多。在各级领导和各位教师的关心和帮助下，我班顺利地完成了各项工作，获得了比拟优异的成绩：有2个600分以上，另有2个接近600分一个自己施压过大，一个在优势学科上发挥失误，全班均分过500，400分下面只要一人389分。回首中考备战工作，抓临界生、促跛腿学科和拔A+在校领导的正确领导下，都是很有实效的。下面我从几个方面来谈谈本人的带班工作。一、加强班级凝聚力九年级是整个初中重要的时期，我深知本人肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。开学第一课是让学生做自己介绍，同学们时而拘束怯懦，时而落落大方，时而诙谐幽默，时而发人深省那场面异常温馨，同学们的沟通促进了互相之间的了解，为

25、强大的班级凝聚力奠定了坚实的基础。最可喜的是很多人提到又在最终达成共鸣进入一个好的班级不如创造一个好的班级。班训：学会珍惜，学会负责。二、多用故事启迪我受故事（生命的大石块）的启迪，想给升入九年级的同学们上好开学第二课。课堂上学生对瓶子里满了吗讨论热烈,学生从实验中感遭到了假如不先把大石块放进瓶子里，那么就再也无法把它放进去。那么，什么是生命中的大石块呢？人生目的、学识、梦想小的东西能够是爱玩的游戏、爱看的电视剧、爱听的流行歌曲等等。切切记得要先去处理这些大石块，否则，你很可能会终生错过！全班统一思想：努力永远不晚，一点一点的学，把握今天，不留遗憾，克制消极，勇往直前。布置周记：以昨天、今天、

26、明天为主题，围绕本人的人生梦想写500字的文章做班级沟通。受叙事德育的启发，之后我们又不定期的共享了很多故事，每个故事都有一个针对性的主题，这确实比空洞的讲教更有效。无论是生活中还是科学课上学生都熟知蜗牛，但最闪亮的是做一只爬在金字塔顶上的蜗牛。生活能够平凡但绝对要拒绝平凡。三、提出一个观点本班学生给我一个印象是很乖，缺乏自信。居里夫人讲过：自信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。可见，当务之急是要给学生树立自信心。而建立一个和谐友善、团结互助、积极向上的班级体气氛,会消除学生的不安全感与紧张情绪，还能够利用积极的心理暗示帮助学生。于是，我借用李镇西教

27、师的一句话对学生提出了这样一个观点：你和他们不一样，让别人由于你的存在而幸福。在接班之后的几周里，我天天尽量在课余时间多去教室走走看看，尽可能地捕捉学生一言一行来诠释这句话：所谓让人们因我的存在而感到幸福，就是你尽量让班上的每个同学都由于有你而开心。谁有了困难，你第一个走到他的身边，他会因你而幸福；自习课上，你独立平静地学习，周围的同学会因你而幸福；做清洁的时候，你努力为班上争得流动红旗，全班同学因你而幸福；运动会上，你奋力拼搏，为集体博得荣誉，我们都因你而幸福；你上课积极考虑，课后认真完成作业，教师会因你而幸福；在家里，你孝敬懂事，勤于做家务事，爸爸妈妈会因你而幸福！做一个给别人带去幸福的人

28、，你本人也很幸福！初三的学习生活很紧张，可学生非常庆幸本人生活在一个非常团结的班集体，这里没有竞争，只要你追我赶。我跟学生讲最了不起的是敢于把队友培养成对手。四、做好各种疏导工作初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，学生对中考一般存在着等待和焦虑的心理。本班大多数的男生显得松懈、目的不明，更有一些学生觉得压力倍增，不知所措。其实，成长比成功更重要，成长就是思想的不断成熟。一学习方面一般有三个方面的问题：能不能学智能问题；愿不愿学态度问题；会不会学方法问题。班主任的工作主要体如今对后两者加以辅导。指导措施：帮助学生了解本身的学习基础和学习特点，学会制定计划和目的，学会学什么、怎

29、样学、何时学，以积极的心态去学习。二青春期辅导让学生了解本人在青春期心理、生理上的急剧变化，学会克制青春期的烦恼，学会调节和控制本人的情绪，抑制本人的冲动行为，鼓励男女生间正常大方的交往。使学生懂得所谓长大成人就是学会放弃的经过，学会该放弃的东西就放弃，该放弃的时候就放弃。三情绪辅导让学生了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，把握克制消极情绪的方法，学会调节和控制本人的情绪。指导策略：1帮助学生学会正确认识自己。自己认识的重要性就在于让学生树立良好的自己心像，即树立我属于哪种人的自己观念。一个人的自己心像是人格的核心，它会影响人的行为，十分是在挫折面前，这种自

30、己心像很重要，它能够决定个体应对压力的行为。2让学生始终不要放弃自己鼓励。在压力面前，不少学生表现出自自信心缺乏，进而怀疑本人的能力。我们要告诉学生不断地自己鼓励是使本人走出压力阴影的有效方法，绝不要轻易放弃本人的努力，让学生记住每个问题都蕴含着解决的种子，相信本人具有无限的潜能。3教给学生一些控制情绪的方法。学生一般不擅长控制本人的情绪，他们经常通过宣泄来缓解本人的心理压力，即找个人把本人心理的怒气讲出来，我们班主任应主动做学生精神宣泄的对象。五、构成家校合力严是爱，宠是害，不教不导要变坏。认真做好个别教育，俗话讲十个指头有长短。而且，班主任要积极与家长获得联络、沟通,使家长更好的了解本人孩

31、子在学校的学习、思想及生活状态，以便家长与学校、教师共同管理共同教育，产生合力，使学生有一个连续一致的成长环境。六、加强班主任工作的学习和研究在平常的工作中，我经常学习教育科学理论，经常学习教育科学的最新研究成果，学习科研方法，并把它运用到班级工作中。我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境，在平常的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态愈加积极，愈加开放。我谨记的一句教育名言是：教育是鼓励、鼓舞和唤醒。在班主任工作上我做的还有很多缺乏，是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我如履薄冰，不敢懈怠。在此，谨向各位领导、各位任课教师表示衷心的感谢！271568.中考后班主任总结4篇语文班主任工作总结4篇：