八年级上册语文第11课（背影）阅读题答案课后练习一课一练反思 .docx

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1、八年级上册语文第11课（背影）阅读题答案课后练习一课一练反思（八年级上册语文第11课（背影）阅读题答案课后练习一课一练反思）这是一篇八年级上册语文教案，至爱亲情是我们拥有的无上的财富，我们一定要珍惜我们正在拥有的这一份份亲情之爱。八年级上册语文第11课（背影）阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1.朱自清，字，我国著名、学者、民主战士。2分2.给加点注音或根据拼音写汉字。2分狼j奬plaintu奬plain唐琐屑晶莹3.背影在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上：4分开篇点题背影，是一种的感情气氛覆盖全文。在车站送别的场面中出现背影是表现了父亲爱儿子的感情。

2、父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的背影是表达的感情。在泪光中再次出现背影是表达的感情。4.作者几次流泪，表达了如何的思想感情？请作简答。3分不禁籁籁地流下眼泪：我的泪很快地流下来了：在晶莹的泪光中：5.比拟下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？2分唉，我如今想想，那时真是太聪明了！唉，我如今想想，那时真是太不懂事了！6.本文开始借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因而能够讲背影是全文的，在构造上起了的作用。2分7.本文屡次写背影，哪些是写眼中的背影？哪些是写心中的背影？3分8.根据所给的意思，写出相应的词语：2分看到后，心里感到悲戚。不幸的事接连发生。感情聚积在心里得不到

3、发泄。言行守旧，不合时宜。9.简答：2分文章写父子二人在南京勾留了一日，为什么没有介绍南京见闻？10.下列句子中的词语表达了人物如何的思想感情？2分他再三吩咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴。再三、终于：他给我拣定了靠车门的一张椅子他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。拣定、嘱我、又嘱托：11.按要求填空：3分等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了混入这个词用得好，由于。他待我渐渐不同往日。往日在文中是指。大约大去之期不远矣。大去的意思是，请再写出五个表示这个意思的词语：第二部分：二近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立

4、支持，做了很多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然在发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但近期两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中讲道：我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，众多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！12、解释句中的词。4分他触目伤怀，自然情不能自已。怀：已：情郁于中，自然要发之于外。中：我身体平安，惟膀子疼痛厉害。惟：13、写出下列词语在不同句子中的含义：2分光景：家中光景是一日不如一日。这

5、小姑娘大约八九岁光景。颓唐：哪知老境如此颓唐！经过一场大病，他看起来非常颓唐。14、根据父亲感情的变化，本段能够分为两层，用|在文段中划出。2分15、父亲信中的话，照应了文段中这一句。2分16、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。这一句中所写的是作者第三次流泪，这是由于；这一句所写的背影是实写虚写既是实写又是虚写既不是实写又不是虚写。2分17、文段所体现的感情可由这一句话集中体现出来。1分18.这一段对背影的描写有什么作用？2分19.这是文章的第三部分，请概括这部分的意思。2分第三部分：一美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口

6、，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲讲：一直这样等，惯了。我的心悚然一动，目光在母亲薄弱的身影里模糊了。我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲挂念。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声妈妈!母亲也不讲什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却仍然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我突然很羡慕母亲，能够把那么深沉的爱包涵在静静

7、的等待中。清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：妈!姐!怎么才回来，让妈等那么久我半是欢喜半是抱怨。回家吧!母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我突然觉得失去了什么，起航的船只能留恋暖和的港湾，却不能永远停泊。返校之前，母亲平静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲讲：从前你外婆也是这样送我走。啊，我默默地望着母亲，仿fo看见外婆的双手在繁忙。我突然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不管经过什么，我记忆中的那些夜晚永远

8、美丽如初。20.文章首段的景物描写写出了景物什么特点在文中主要起什么作用2分21.首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心2分22.第段中写到，我突然觉得失去了什么，我觉得失去了什么呢2分23.纵观全文，写出在全文构造上与末段中眼前晃动着月光里母亲静立的身影这个句子相照应的一句话。讲讲为什么我记忆中的那些夜晚永远美丽如初2分二【甲】第一次参加家长会，幼儿园的教师讲：你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。回家的路上，儿子问她教师都讲了些什么她鼻子一酸，差点流下泪来。由于全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，教师表现出不屑。然而，

9、她还是告诉了她的儿子。教师表扬你了，讲宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，如今能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，由于宝宝进步大。那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，教师讲：全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子讲：教师对你充满自信心。他讲了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。讲这话时，她发现，儿子昏暗的眼神一下子充满了光。沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顾得让她吃惊，好似长大了很多

10、。第二天上学时.去得比平常都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上.等着教师点她儿子的名字。由于每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问教师，教师告诉她：按你儿子如今的成绩，考重点高中有点危险。她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种讲不出的甜蜜，她告诉儿子：班主任对你非常满意，他讲了，只要你努力，有希望考上重点高中。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，忽然转身跑到本人房间里大哭起来。边哭边讲：。【乙】这是一个真实的故事。故事发生

11、在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人天天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依靠这三斤珍贵的水。人缺水不行，家畜也一样，渴啊!终于有一天，一头一直被人们以为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前。听凭驾驶员喝斥驱逐，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机

12、开场骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱逐，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战土哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士讲：就让我违背一次规定吧，我愿意接受一次处分。他从水车上取出半盆水正好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈祥地看着小牛贪心地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默

13、中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，渐渐往回走。24.甲乙两文能够拟一个一样的标题，即：。1分25.用横线勾划出甲文中你以为最能表现母亲特点的语句.再用波浪线勾划出儿子变化的语句；并作适当旁批。至少各一处2分26.甲文中三位教师对儿子的态度分别用文中词语概括就是、，这样写的作用是什么？3分27.甲文中儿子最后讲了什么根据你对全文的理解，发挥想象，补出你以为最能表达儿子心声的话：2分28.用横线在乙文中摘出你以为对老牛母子的描写最震撼人心的语句，在最生动的词语下面打上；并作旁批至少一处。2分29.反复强调每人天天只供给三斤水的作用是什么2分30.在描写两位母

14、亲的问题上，两文有何异同2分31.两文内容会使你产生如何的联想请写一句你最想讲的话。2分32.写出你知道的我国古代母亲教育子女(子女感谢母亲)的故事题目两个，或短诗一首。2分33、片断写作练习：30分母父爱是一个永远的话题。读了课文和以上选文，你想对你的你的父母亲讲点什么呢？请给他们写一封信，把你想讲的话讲出来。1.佩弦；散文家；诗人2.略3.依次是：浓厚、深厚、依恋、思念4.看到祖母逝世、父亲赋闲、家境惨淡而悲伤地流泪。儿子清楚地看到父亲竟为本人做着力不胜任的工作，理解了父亲对本人的那颗仁爱之心，流下感动之泪。接到父亲的信后，想着父亲如今的情形，表达了对父亲的担忧和深深的思念。意近即可5.句

15、好，太聪明和太不懂事都能表达作者自责的感情，但前者是挖苦性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。6.线索；贯穿全文7.第一次、第四次是心中的背影，第二次、第三次是写眼中的背影。8.依次是：触目伤怀、祸不单行、情郁于中、迂9.由于南京的见闻与本文主题无关。意近即可10.讲明父亲反复吩咐已是很周到，但还是不放心，表现父亲对儿子深切的爱。父亲亲身为我选座位，担忧我，反复叮嘱，表现父亲对儿子关心、照顾无微不至，体现父亲对儿子的挚爱。11.准确，一是写出了人多，二是写出父亲的平常，没有十分之处。赋闲之前。死；略12.心；停止，这里是控制的意思；心里；只是13.境况、状况、情景；表示估计；衰颓败落；精神委

16、靡。14.他待我渐渐不同往日。|但近期两年的不见，15.哪知老境如此颓唐。16.看了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念；虚写17.唉！我不知何时再能与他相见！18.是对背影描写的深化，一方面起到了照应开始的作用，另一方面继续加深背影的形象。19.写别后思念，泪光中再现背影，抒发怀念父亲之情。20.宁静安然平静幽美能答出宁静即可展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格心灵21.由于母亲能把深沉的爱包涵在静静的等待中，而我还未能。大意对即可22.由于已经长大而独立，失去了倚在母亲怀里感受母爱的时机，失去了享受母亲等待的知足感和幸福感的时机。此题答案应是开放性的，大意对或言之成理即可。若答

17、起航的船只能留恋暖和的港湾，却不能永远停泊不算全对23.我的心怦然一动，目光在母亲薄弱的身影里模糊了。由于那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美妙的爱。24.母爱意思一样即可25.此属开放性题，能勾出母亲和儿子语言、心理、动作的描写，并有相应旁批即可。26.不屑，怀疑，危险。通过比照突出母亲对儿子的鼓励之可贵。27.示例：谢谢您，妈妈!我知道本人不是一个聪明的孩子，是您的鼓励给了我勇气和气力!言之成理即可28.开放性题，能找到老牛忍耐长鞭抽打的痛苦、将以死抗争获得的水让小牛喝、母子俩深情相依的句子及词语，并作相应旁批即可。29.强调水的珍贵，为后面表现老牛的令人敬仰的母爱怍铺垫。30.甲文侧

18、重语言、心理描写，乙文侧重动作、神态描写；两文均注重细节。31.示例：母爱，并非人类的专利请珍惜这世界上最伟大的情感。抛弃孩子的母亲，我们盼望你母爱的回归32.示例：岳母刺字孟母三迁、三娘教于或慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。等33、略【反思】上一周，我和同学们一起学习了朱自清的一篇名作（背影）。（背影）以其感情真诚自然见长。缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，哪些角度易于学生领悟文中浸透的父慈子孝的真情呢？在上这堂课之前，我在认真考虑这个问题。下面是我上完这节课后的几点反思：一、在初略感悟文本的大层次后，我带领同学们直奔课文第6段，重点品析了望父买橘的背影是怎样刻画的这一环节

19、，放手让学生去找描写背影的句子，品析动词描写的妙处，归纳人物特定环境下细节描写的方法。此时，学生学习的主动性很高，纷纷举手，品词品句很精彩。紧接着，在课堂的下半段时间里，我还设计了请学生表演父亲过铁道买橘子的经过这一环节，学生们高昂的积极性再度被调动起来。我班的何宇翰、任丽萍等几位同学经过认真揣测课文中的精彩词句，表演时很投入，把父亲攀爬铁道时一系列的重要的动作表现得非常到位。通过这一环节的学习，师生之间的互动相当之好，本来显得有些枯燥的课堂变得活跃起来，笑声不断。这样不但做到了分析课文时重点突出，还很好地做到了寓教于乐。二、接下来，紧扣两次流泪，体会父子间深沉真诚的爱是本节课的难点。没有足够

20、的时间给学生，学生是很难进入意境的。在课堂上，我积极引导学生联络当时的背景、路上父亲对儿子无微不至的关心所做的几件事，还有文中父亲讲的5句话来体会。一层层地引导着学生进入意境，体会到作者当时流泪的复杂心情：这是理解的泪、感动的泪、幸福的泪、怜惜的泪、自责的泪、依恋的泪三、第三个环节是用心感恩，培养中华民族传统美德。这一环节主要是针对学生们存在的对家长的爱以为是天经地义而进行的一种美德教育。课堂上我先让学生畅所欲言，讲讲本人在家里孝敬和不孝敬父母的种种表现，然后用一段这样的话去震憾学生的心灵：世间的爱有千万种，惟有父母的爱最无私。时间的长河能够带走一切，但带不走父母的爱。它已深化我们的骨髓，溶入

21、我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻暖和着我们的生命历程。最后我语重心长对我班学生讲：同学们，去孝敬父母、珍爱亲情吧。由于只要爱父母，才会爱别人，爱集体，爱祖国，爱我们这个人类社会。快下课时，我还给学生留下了这样的家庭作业：1、给父母挟一次菜、2、给父母倒一杯热水。3、向父母道一声：辛苦了！上完这篇课文，我觉得学会理解，学会感恩，是如今我们的学生急需补上的重要一课。不仅要教会学生知识，同时也要教会他们做人的道理。我以为在这篇课文的学习上，我不但教会了学生去品析课文中的令我们感动的字句，学习课文的写作方法，同时我也注重了对学生品德方面的教育，告诉同学们：至爱亲情是我们拥有的无上的财富，我们一定要珍惜我们正在拥有的这一份份亲情之爱。八年级上册语文第11课（背影）阅读题答案课后练习一课一练反思这篇教案共20495字，合适用于八年级上册语文教案教学学习。（人教版八年级语文第二单元第七课（背影）观摩课教案与教学反思）：本课聚集“背影、“眼泪“父亲的语言，引导学生体验和感受、理解和反思，基本上做到了理性与人性的完美结合，经历和体验的真实碰撞，知识、价值、情感的高度统一。（部编语文八年级上册暑假预学案：第14课（背影）反思）：文章的标题是“背影，父亲给作者留下深入印象的也是背影，在文中屡次出现，能够视作贯穿文章的主线。