幼儿园中班社会活动教案（哭娃和笑娃）含反思 .docx

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1、幼儿园中班社会活动教案（哭娃和笑娃）含反思 中班社会活动教案（哭娃和笑娃）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情，能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化，能关心别人，愿为好朋友带来快乐，快来看看幼儿园中班社会活动（哭娃和笑娃）含反思教案吧。 幼儿园中班社会教案： 哭娃和笑娃 【设计意图】 中班幼儿偶然情绪不是很稳定，早晨来园偶然哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，我们特意设计了 笑娃娃和哭娃娃 的这次活动，将心育目的与语言目的有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效

2、作用。并采用卡片联想、生活经历联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。 【活动目的】 1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。 2、能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。 3、能关心别人，愿为好朋友带来快乐。 4、感受帮助有困难的人的快乐体验 5、培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。 【活动准备】 1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。 2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。 3、背景音乐（笑比哭好） 4、 心情速递 板 【活动经过】 1、师：小朋友你们喜欢看电视吗？电视里的演员经常会笑会哭。如今教师请小朋友也当一次演员，给教师表演一下

3、如何哭，如何笑。引起幼儿对表情的关注。 2、出示哭、笑两幅人物头像。 提问幼儿：讲讲他们怎么了？你是怎么知道的？引导幼儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。 小结：笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上翘；哭的时候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。 3、知道哭、笑的原因，学会关心别人。 师：小朋友我们来猜猜他们为什么哭？为什么笑呢？ 引导幼儿讲出：不高兴，难过的时候会哭，高兴，开心的时候会笑。 4、师：你碰到过让你悲伤的事情吗?讲给大家听听。 师：小朋友假设我们的好朋友哭了，怎么让他们也快乐起来？给好朋友讲笑话逗他们开心，把本人的玩具送给他们一起玩，跟他们做游戏等等。 5、游戏：照镜子

4、 请幼儿照镜子，教师讲五官，幼儿根据五官的名称指出五官让幼儿了解五官的位置，并锻炼幼儿的反响能力 6、请幼儿继续照镜子，对着镜子做出哭和笑的表情，引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化。 7、分发幼儿圆形卡片，请幼儿利用绘画的方式表现本人悲伤和高兴的心情。邀请画好的幼儿出示本人的表情卡片，其他幼儿来猜猜他的心情。 8、将制作好的心情卡片粘贴在 心情速递 板上，一起观察大家的心情，看看有没有不开心的小伙伴需要我们的帮助？ 播放背景音乐 笑比哭好 幼儿自由结伴，互作笑脸，把快乐带给同伴和好朋友。 结束部分： 带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴，帮助他们开心起来。 【活动延伸】 提醒幼儿天

5、天结束幼儿园生活后，将本人一天的心情表如今 心情速递 板上，对于不开心的幼儿及时关注，并让他开心起来。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 小百科：哭，读音k，哭与笑一样，从人(大，人体形)。人上面竟然顶着两个口，可见伸冤或求助之迫切。造字本义:呼天抢地，伸冤求情。 含义是因痛苦悲哀或感情冲动而流泪，有时还发出声音。哭，是人类生理情绪的一种表达或表露，亦是人类表达情感的一种方式。哭一般定义为由于情感的大浮动波动而流泪出声。哭出的泪水是应该包含人的主观情感。